大學(xué)美育 課件 第二篇第三章第三節(jié) 自強(qiáng)不息

大學(xué)美育緒論/自然之美/人性之美/文藝之美/科技之美主編：

王樹青劉向紅人性之美第三章勇者不懼初心如磐

第一節(jié)第二節(jié)逆流而上

第三節(jié)自強(qiáng)不息

教學(xué)目標(biāo)（第三章第三節(jié)）

知識目標(biāo)“自強(qiáng)不息”作為一種精神品質(zhì)，可以引導(dǎo)學(xué)生們面對逆境與挑戰(zhàn)時，保持積極態(tài)度、克服困難、不斷前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)個人成長。能力目標(biāo)“自強(qiáng)不息”的人要培養(yǎng)解決問題的能力、增強(qiáng)抗壓能力，增強(qiáng)自我反思與調(diào)整能力，掌握應(yīng)對挫折的策略。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對挫折的策略、培養(yǎng)積極心態(tài)、增強(qiáng)自信心、增強(qiáng)同理心與互助精神，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。自強(qiáng)不息重難點(diǎn)（第三章第三節(jié)）把握自強(qiáng)不息的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)、精神。通過華羅庚、張海迪、杜富國三人美的呈現(xiàn)，感受自強(qiáng)不息精神。陶冶人的情操，潤澤人的心靈，完善人格、追求人性美的境界。完成大學(xué)生初心精神熏陶，詮釋“自強(qiáng)者不息，人生貴自強(qiáng)”的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過華羅庚、張海迪、杜富國三人美的呈現(xiàn)，感受自強(qiáng)不息美的精神。陶冶人的情操，潤澤人的心靈，完善人格、追求人性美的境界。完成大學(xué)生初心精神熏陶，詮釋“自強(qiáng)者不息，人生貴自強(qiáng)”的意志品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)第三節(jié)

自強(qiáng)不息美的儲備01美的實(shí)踐04美的延伸03美的呈現(xiàn)0201美的儲備

“自強(qiáng)不息”，出自于《易·乾象》，它包含著三重涵義。一是“強(qiáng)”，所蘊(yùn)含的意志力。二是“自”，所彰顯的主體性。

三是“不息”，所強(qiáng)調(diào)的恒久性?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。一、何為“自強(qiáng)不息”自強(qiáng)不息強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該剛健有為、自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、日新其德，如“天”般秉承只爭朝夕的奮斗精神，致力于人格完善、價值實(shí)現(xiàn)與精神超越。二、自強(qiáng)不息的特點(diǎn)自強(qiáng)不息最初是個人精神品質(zhì)要求，古圣先賢效法天道，為人的道德修養(yǎng)樹立標(biāo)準(zhǔn)，提倡自強(qiáng)不息、敏于行、喻于義的君子人格。

《道德經(jīng)》說“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，君子之行要“自強(qiáng)其志”，日新又新，只有戰(zhàn)勝自我、超越自我，練就戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、面向真理不斷奮斗的精神力量，才能走向真正的自強(qiáng)。三、自強(qiáng)不息的精神（一）自強(qiáng)不息意味著自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取

將身處逆境而不喪其志、不失其“道”，作為君子剛健品格的基本特征。孟子將挫折逆境看作磨礪精神的機(jī)會，在困苦中“動心忍性，曾益其所不能”，方能承擔(dān)上天賦予的使命。朱熹“天下事無不可為，但在人自強(qiáng)如何耳”，倡導(dǎo)堅(jiān)定信念、迎難而上的積極態(tài)度。（二）自強(qiáng)不息意味著堅(jiān)韌不拔、不畏險(xiǎn)阻

墨子主張“非命”，人必須主動作為，把命運(yùn)掌握在自己手中。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神。（三）自強(qiáng)不息還意味著剛健有為、永不懈怠

（一）對國家和民族而言

一個民族，一個國家，能屹立于世界之林，靠的就是這種自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息的民族才能振興國家，自強(qiáng)不息的民族才能源遠(yuǎn)流長。歷史事實(shí)證明，人類歷史上沒有一個民族、一個國家可以通過依賴外部力量、照搬外國模式、跟在他人后面亦步亦趨實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大和振興。四、踐行自強(qiáng)不息精神

（二）對個人而言

老子有云:“勝人者有力,自勝者強(qiáng)?！鄙膶挾龋挥型ㄟ^自強(qiáng)不息的打拼，才能變得更加明亮，更加輝煌。人的一生有兩個精神支柱:一是要自強(qiáng)，要奮斗，克服一切艱難困苦，永不言?。欢且獮樯?，對親人朋友、對家庭、對國家多做善事。將個人前途和國家命運(yùn)同頻共振，將家庭情感和愛國情操融為一體，繪寫大寫的人生、成就了不凡的事業(yè)。四、踐行自強(qiáng)不息精神02美的呈現(xiàn)

他曾是一名只念完初中的殘疾少年，卻被譽(yù)為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”、“人民的數(shù)學(xué)家”；他幾度毅然放棄國外優(yōu)渥的生活條件，用一生致力為國家培養(yǎng)大量頂尖的數(shù)學(xué)人才。紀(jì)念華羅庚先生，要學(xué)習(xí)他高尚品格凝結(jié)升華而成的“華羅庚精神”——一心報(bào)國、矢志不渝的愛國精神，逆境拼搏、奮斗不息的自強(qiáng)精神，慧眼識珠、甘當(dāng)人梯的人梯精神，生命不息、戰(zhàn)斗不止的奉獻(xiàn)精神。自強(qiáng)不息報(bào)國志，人民數(shù)學(xué)為人民一、華羅庚

華羅庚自幼聰穎，對數(shù)學(xué)尤為癡迷。但因家境貧窮，初中畢業(yè)后只能輟學(xué)。但華羅庚從沒放棄過對數(shù)學(xué)的研究。19歲那年，華羅庚感染傷寒，險(xiǎn)些喪命，臥床半年后，落下腿疾。

一、華羅庚

年少輟學(xué)，自學(xué)成才——自強(qiáng)

此后，華羅庚開始更加專注于數(shù)學(xué)，他說：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”通過潛心篤志的自學(xué)，他發(fā)表出轟動當(dāng)時數(shù)學(xué)界的論文，破格被清華錄用后，華羅庚用6年半時間學(xué)完高中、大學(xué)全部課程。新中國誕生后，已擔(dān)任國外高等學(xué)府教授的他毅然回到祖國。

1950年新華社播發(fā)了華羅庚在歸國途中所寫《致中國全體留美學(xué)生的公開信》：“......朋友們，‘梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)’......為了國家和民族，我們應(yīng)當(dāng)回去.....為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗......”這封信通過無線電波傳遍全世界，觸動了無數(shù)海外學(xué)子的歸國之心。一、華羅庚

毅然回國，心系中華——赤誠

回國后，華羅庚先后擔(dān)任了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、中科院數(shù)學(xué)研究所所長等職。為了祖國科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，他不顧個人名利，兼容并蓄，不遺余力地培養(yǎng)了如陳景潤、王元、陸啟鏗等一批頂尖數(shù)學(xué)家。

1985年華羅庚在向日本作學(xué)術(shù)報(bào)告的講臺上，當(dāng)他講完“讓我再延長5分鐘”這句話后，心臟病突發(fā)，不幸逝世。華羅庚用自己光輝的一生，詮釋了自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國的科學(xué)家精神！一、華羅庚

追求科學(xué)、甘當(dāng)人梯——奉獻(xiàn)

論學(xué)歷，她沒有進(jìn)過一天校門；論處境，她是五歲就高位截癱的病人；論命運(yùn)，她前后得了十幾種癌癥，多次被下病危通知書。面對這樣的人生，她卻以不息的熱情，頑強(qiáng)的毅力，貢獻(xiàn)社會的品質(zhì)勉勵了千萬國人樂觀向上。二、張海迪

輪椅上的遠(yuǎn)行者，奏響生命最強(qiáng)音

張海迪1955年出生于山東省濟(jì)南市的一個普通家庭，天性活潑好動，愛跑愛跳。五歲時因脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，之后的幾十年，張海迪又曾陸續(xù)患上十幾種癌癥，她的人生似乎總是在克服傷痛，但她也一直樂觀向上，堅(jiān)毅學(xué)習(xí)。

1981年，張海迪身殘志堅(jiān)的故事被《人民日報(bào)》報(bào)道；1983年3月7日，團(tuán)中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號，號召全國共青團(tuán)員和廣大青年向張海迪同志學(xué)習(xí)。二、張海迪

身殘志堅(jiān)，奮力抗?fàn)帯B強(qiáng)

15歲時，張海迪跟隨父母下放到山東聊城的農(nóng)村，她教村里的孩子們讀書識字，為近萬名鄉(xiāng)親針灸治?。淮送?，張海迪還自學(xué)英、日、德等多門外語。之后張海迪完成了《輪椅上的夢》、《生命的追問》等多篇作品，寫作、翻譯作品字?jǐn)?shù)累計(jì)達(dá)到200萬字。

二、張海迪蓄力求知，奮發(fā)圖強(qiáng)——勵志

張海迪在《中國青年報(bào)》上發(fā)表了一篇名為《是顆流星，就要把光留給人間》的文章，闡述了自己無畏困難、奉獻(xiàn)社會的觀念，在社會上引起很大轟動。

張海迪深切地感受到，只要在人生道路上勇往直前，就一定能看到希望。她開始全身心地投入公益事業(yè)，福利院、特教學(xué)校、殘疾人家庭都留下了她的身影。她出資為村里建了一所小學(xué)。二、張海迪

“心懷使命，感召青年——攀登

張海迪積極投身殘疾人事業(yè)，呼吁全社會關(guān)心幫助殘疾人，她擔(dān)任全國殘聯(lián)主席，走訪各地，為更多的殘疾人帶去光明和希望。從幼時的“受助者”到如今的“助人者”，張海迪的青春之花，在輪椅上綻放，她的生命之路，因苦難變得更加璀璨。

一聲爆炸，讓杜富國成為英雄，也讓習(xí)近平主席記住了他。

2019年7月31日，中央軍委授予杜富國“排雷英雄戰(zhàn)士”榮譽(yù)稱號，習(xí)主席親自為他佩掛英模獎?wù)?、頒發(fā)證書，同他合影留念，并深情叮囑他把身體養(yǎng)好。在慶祝中國人民解放軍建軍95周年之際，杜富國榮獲“八一勛章”，這是全軍的最高榮譽(yù)，軍人的無上光榮?！須堉緢?jiān)忠使命，自強(qiáng)不息謀幸福三、杜富國

雷患不除，邊境不寧。2015年起杜富國累計(jì)進(jìn)出雷場1000余次，排除地雷和爆炸物2400余枚，處置各類險(xiǎn)情20余起。他和戰(zhàn)友們披荊斬棘、出生入死，還一片凈土給邊疆父老。三、杜富國

英雄壯舉，感天動地——無畏

2018年10月11日下午，在執(zhí)行云南邊境人工掃雷任務(wù)時，杜富國和戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)一枚爆炸物?！澳阃撕?，讓我來！”杜富國蹲下排查，突遇爆炸。生死瞬間，他用身體護(hù)住戰(zhàn)友，倒在血泊中，永遠(yuǎn)失去了雙眼和雙手……

術(shù)后的康復(fù)是極其艱難的過程。杜富國積極配合醫(yī)生的治療，康復(fù)期間，他時刻保持軍人的作風(fēng)，慢慢獨(dú)立完成穿衣、吃飯、疊被等日常生活。

“雖然沒了雙手，但我還有雙腿，可以繼續(xù)為夢想奔跑！”經(jīng)過自己不懈努力，杜富國成為貴州大學(xué)成人高等教育行政管理專業(yè)學(xué)生，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍微信公眾號播音員，還擔(dān)任重慶市特殊教育中心校外輔導(dǎo)員，先后赴北京大學(xué)等軍地單位宣講30余次，激勵更多新時代青年奮勇前行。三、杜富國自強(qiáng)不息，奮勇前行——堅(jiān)韌

愛國敬業(yè)、善良淳樸，這是杜富國家庭的家風(fēng)傳承。杜家兄妹四人都站在了祖國和人民需要的地方，被鄉(xiāng)鄰傳為佳話。

三、杜富國鐵肩道義，熱血忠誠——傳承

杜富國的父親杜俊給自家?guī)讉€孩子分別取名為富國、富佳、富民、富強(qiáng)，寓意“國家富強(qiáng)、國強(qiáng)民富”。一家四兄妹，兩位軍人，兩位醫(yī)護(hù)人員，奮斗在不一樣的戰(zhàn)場，守好自己的陣地，創(chuàng)造著各自的精彩。03美的延伸自強(qiáng)不息的歷史淵源

中國歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)自立自強(qiáng)、百折不撓的仁人志士。春秋時期，孔子周游列國，面對窮乏困苦乃至“絕糧”的窮途，“不怨天，不尤人”。司馬遷身受腐刑，以堅(jiān)強(qiáng)的意志發(fā)憤著史，創(chuàng)作出不朽的《史記》。蘇武出使匈奴，遭到扣押，面對威逼利誘，拒不投降，前后歷經(jīng)19年磨難，終于返回故土，其自強(qiáng)不息、忠貞不渝的精神千載傳頌。

自強(qiáng)不息是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。一百年來，黨以偉大建黨精神為源頭，構(gòu)筑起包括長征精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神等偉大精神的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，深刻體現(xiàn)了迎難而上、鍥而不舍、自強(qiáng)不息的精神品格。

自強(qiáng)不息的現(xiàn)代傳承04美的實(shí)踐一、身邊榜樣：

從身邊人身邊事中發(fā)掘自強(qiáng)不息的力量。思考他們在面對困難和挑戰(zhàn)時是如何堅(jiān)持自強(qiáng)不息的。

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