三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2 筆算除法第八課時　解決問題(1) 人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2筆算除法第八課時解決問題(1)人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)的第八課時，筆算除法中的解決問題（1）。這一部分主要包括如何運(yùn)用除法來解決實(shí)際問題，例如，計算已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，掌握用除法解決簡單問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用除法解決實(shí)際問題的方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用除法進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入通過一個簡單的實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題：已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。例如，小明有18個糖果，他給了小華一些糖果后，兩人剩下的糖果數(shù)加起來一共是15個，請問小明給了小華多少個糖果？2.例題講解通過上面的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即18x=15，然后運(yùn)用除法求解。講解過程中，強(qiáng)調(diào)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的重要性，以及如何運(yùn)用除法進(jìn)行求解。3.隨堂練習(xí)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論讓學(xué)生分組討論，思考還有哪些實(shí)際問題可以通過除法來解決，并嘗試列出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。六、板書設(shè)計板書題目：已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。板書解題步驟：1.轉(zhuǎn)化問題：18x=152.求解：1815=x，x=3七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.思考并解答：已知小明有20個糖果，他給了小華一些糖果后，兩人剩下的糖果數(shù)加起來一共是17個，請問小明給了小華多少個糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解，但在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題上，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在課后，可以針對這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。同時，可以給學(xué)生提供更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用除法進(jìn)行求解，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時，我選擇了小明和小華的糖果問題。這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，同時也能幫助他們理解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在引入時，我注重讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在講解例題時，我強(qiáng)調(diào)了將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的重要性。我讓學(xué)生明確，解決實(shí)際問題要將其轉(zhuǎn)化為可以數(shù)學(xué)化的方程，然后才能運(yùn)用除法進(jìn)行求解。在這個環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握這個方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我要求學(xué)生在解題時，要將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運(yùn)用除法進(jìn)行求解。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由發(fā)揮，思考還有哪些實(shí)際問題可以通過除法來解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行拓展和延伸，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。六、板書設(shè)計我的板書設(shè)計簡潔明了，將題目和解題步驟進(jìn)行了清晰的展示。這樣設(shè)計板書的目的是讓學(xué)生能夠一目了然地了解解題過程，從而更好地理解和掌握解題方法。七、作業(yè)設(shè)計我布置了兩道作業(yè)題，一道是完成練習(xí)冊上的題目，另一道是思考并解答一個新的實(shí)際問題。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生們在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題上還存在一定的困難。因此，我計劃在課后對這部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個方法。同時，我還計劃給學(xué)生提供更多的實(shí)際問題，讓他們在課后嘗試運(yùn)用除法進(jìn)行求解，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。總的來說，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解。但在課后，我還需要對部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)，幫助他們克服解題過程中的困難。同時，我還要鼓勵學(xué)生在課后主動尋找并嘗試解決更多的實(shí)際問題，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在授課過程中，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我在時間分配上做得比較合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能幫助他們更好地理解和掌握知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小華的糖果問題。這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，同時也能幫助他們理解除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在講解例題時，我強(qiáng)調(diào)了將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的重要性。我讓學(xué)生明確，解決實(shí)際問題要將其轉(zhuǎn)化為可以數(shù)學(xué)化的方程，然后才能運(yùn)用除法進(jìn)行求解。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由發(fā)揮，思考還有哪些實(shí)際問題可以通過除法來解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行拓展和延伸，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了，將題目和解題步驟進(jìn)行了清晰的展示。這樣設(shè)計板書的目的是讓學(xué)生能夠一目了然地了解解題過程，從而更好地理解和掌握解題方法。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了兩道作業(yè)題，一道是完成練習(xí)冊上的題目，另一道是思考并解答一個新的實(shí)際問題。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后反思中，我認(rèn)識到學(xué)生們在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題上還存在一定的困難。因此，我計劃在課后對這部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這個方法。同時，我還計劃給學(xué)生提供更多的實(shí)際問題，讓他們在課后嘗試運(yùn)用除法進(jìn)行求解，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用有了更深入的理解。但在課后，我還需要對部分學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)，幫助他們克服解題過程中的困難。同時，我還要鼓勵學(xué)生在課后主動尋找并嘗試解決更多的實(shí)際問題，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升1.課后練習(xí)題：已知小明有30個糖果，他給了小紅一些糖果后，兩人剩下的糖果數(shù)加起來一共是25個，請問小明給了小紅多少個糖果？答案：小明給了小紅5個糖果。2.課后練習(xí)題：已知一個數(shù)的3倍加上12等于28，求這個數(shù)。答案：這個數(shù)是4。3.課后練習(xí)題：已知一個數(shù)的5倍減去20等于15，求這個數(shù)。答案：這個數(shù)是7。4.課后練習(xí)題：已知兩個數(shù)的和是36，其中一個加數(shù)是18，求另一個加數(shù)。答案：另一個加數(shù)是18。5.課后練習(xí)題：已知兩個數(shù)的和是48，其中一個加數(shù)是12，求另一個加數(shù)。答案：另一個加數(shù)是36。6.課后練習(xí)題：已知兩個數(shù)的差是15，其中一個數(shù)是20，求另一個數(shù)。答案：另一個數(shù)是5。7.課后練習(xí)題：已知兩個數(shù)的差是25，其中一個數(shù)是30，求另一個數(shù)。答案：另一個數(shù)是5。8.課后練習(xí)題：已知一個數(shù)減去8等于12，求這個數(shù)。答案：這個數(shù)是20。9.