對聯(lián)基礎(chǔ)知識 教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

對聯(lián)基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）對聯(lián)基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊教學(xué)內(nèi)容《對聯(lián)基礎(chǔ)知識》教學(xué)設(shè)計，針對2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊，主要包括以下內(nèi)容：

1.對聯(lián)的基本概念與歷史發(fā)展；

2.對聯(lián)的分類及特點；

3.對聯(lián)的創(chuàng)作原則與技巧；

4.課本所選對聯(lián)作品的分析與欣賞；

5.學(xué)生對聯(lián)創(chuàng)作實踐與展示。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋了對聯(lián)的基本知識、創(chuàng)作方法以及實踐環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握對聯(lián)的基本技巧，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.提升文化傳承與理解素養(yǎng)：通過對對聯(lián)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國對聯(lián)文化的發(fā)展歷程，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對民族文化的尊重和傳承意識。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力：通過分析與欣賞課本中的對聯(lián)作品，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

3.提高語言表達能力：學(xué)習(xí)對聯(lián)創(chuàng)作原則與技巧，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達能力，提升語文素養(yǎng)。

4.增強創(chuàng)新思維與實踐能力：在創(chuàng)作對聯(lián)過程中，鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)解決問題的實踐能力。

5.培養(yǎng)合作與交流素養(yǎng)：通過小組討論、展示等形式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-對聯(lián)的基本概念與歷史發(fā)展：對聯(lián)作為一種獨特的文學(xué)形式，其起源、發(fā)展及演變過程是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需強調(diào)對聯(lián)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

-對聯(lián)的分類及特點：對聯(lián)的分類（如敘事、抒情、議論等）和特點（如對仗工整、韻律協(xié)調(diào)、意義完整等）是學(xué)生需掌握的關(guān)鍵知識，教師應(yīng)通過實例進行詳細講解。

-對聯(lián)的創(chuàng)作原則與技巧：如何運用對仗、修辭、用典等技巧進行對聯(lián)創(chuàng)作，是本節(jié)課的重點。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)作方法，提高其創(chuàng)作能力。

-課本所選對聯(lián)作品的分析與欣賞：教師需挑選具有代表性的對聯(lián)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析其藝術(shù)特色，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

舉例：以課本中的一則對聯(lián)為例：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”教師可以重點講解其對仗工整、意境深遠的優(yōu)點，以及如何運用比喻、象征等修辭手法。

2.教學(xué)難點

-對聯(lián)創(chuàng)作的對仗技巧：對仗是對聯(lián)創(chuàng)作的關(guān)鍵，學(xué)生往往在掌握對仗技巧方面存在困難。教師應(yīng)通過舉例、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生突破這一難點。

-對聯(lián)中的修辭手法：對聯(lián)中常用的修辭手法（如對偶、排比、夸張等）對于七年級學(xué)生來說，理解和運用上存在一定難度。教師需進行詳細講解，并結(jié)合實例進行分析。

-對聯(lián)的用典與寓意：對聯(lián)中經(jīng)常運用典故和寓意，這對于學(xué)生的文化底蘊和知識積累有一定要求。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識，提高其創(chuàng)作水平。

舉例：針對對仗技巧的難點，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，如給出上聯(lián)，讓學(xué)生嘗試對出下聯(lián)，通過實踐提高對仗能力。同時，教師還可以挑選一些含有典故的對聯(lián)，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，引導(dǎo)學(xué)生理解其寓意，并學(xué)會運用到自己的創(chuàng)作中。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版語文七年級下冊教材，以便于課堂上隨時翻閱對聯(lián)基礎(chǔ)知識相關(guān)內(nèi)容。

-準備教材中的對聯(lián)作品打印稿，方便學(xué)生課堂分析與討論。

2.輔助材料：

-收集并整理對聯(lián)發(fā)展歷史、分類及特點的圖片和圖表，以便于學(xué)生更直觀地了解對聯(lián)文化。

-挑選一些經(jīng)典對聯(lián)作品視頻，展示對聯(lián)的朗讀與書寫過程，增強學(xué)生的審美體驗。

-搜集一些與對聯(lián)相關(guān)的典故、故事，以便在課堂上進行講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：

-準備文房四寶（筆、墨、紙、硯），讓學(xué)生親自體驗對聯(lián)的書寫過程，提高實踐能力。

-若條件允許，可準備多媒體設(shè)備，以便在課堂上展示輔助材料。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，便于學(xué)生進行對聯(lián)創(chuàng)作與交流。

-在教室墻上張貼對聯(lián)作品，營造濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對聯(lián)的興趣。

-設(shè)立實驗操作臺，方便學(xué)生進行對聯(lián)書寫實踐。

5.其他：

-準備課堂練習(xí)題，包括對聯(lián)對仗練習(xí)、修辭手法分析等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-收集一些優(yōu)秀的學(xué)生對聯(lián)作品，用于課堂展示和評價，以提高學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對對聯(lián)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道對聯(lián)是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些對聯(lián)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受對聯(lián)的文化魅力。

簡短介紹對聯(lián)的基本概念和在我國傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.對聯(lián)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解對聯(lián)的基本概念、組成部分和創(chuàng)作原則。

過程：

講解對聯(lián)的定義，包括其結(jié)構(gòu)特點和對仗要求。

詳細介紹對聯(lián)的組成部分（上聯(lián)、下聯(lián)、橫批）和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解對聯(lián)的創(chuàng)作原則和技巧。

3.對聯(lián)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解對聯(lián)的特性和藝術(shù)價值。

過程：

選擇幾個典型的對聯(lián)案例進行分析，包括課本所選作品。

詳細介紹每個案例的背景、特點、意義，讓學(xué)生全面了解對聯(lián)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對聯(lián)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與對聯(lián)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)作對聯(lián)的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對對聯(lián)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對聯(lián)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對聯(lián)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對聯(lián)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)對聯(lián)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用對聯(lián)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于對聯(lián)的短文或創(chuàng)作一副對聯(lián)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對聯(lián)基本概念與歷史發(fā)展的理解：

學(xué)生能夠明確對聯(lián)的起源、發(fā)展過程及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。他們對對聯(lián)的歷史背景有更深入的了解，能夠認識到對聯(lián)作為文學(xué)形式的價值。

2.對聯(lián)分類及特點的掌握：

學(xué)生掌握了對聯(lián)的分類（如敘事、抒情、議論等）和特點（如對仗工整、韻律協(xié)調(diào)、意義完整等）。他們能夠辨別不同類型的對聯(lián)，并分析其藝術(shù)特色。

3.對聯(lián)創(chuàng)作原則與技巧的應(yīng)用：

學(xué)生學(xué)會了對聯(lián)創(chuàng)作的基本原則與技巧，如對仗、修辭、用典等。他們能夠運用這些技巧進行對聯(lián)創(chuàng)作，提高自己的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)。

4.課本對聯(lián)作品的分析與欣賞能力：

學(xué)生通過分析課本中的對聯(lián)作品，提高了對聯(lián)的審美鑒賞能力。他們能夠從文化、藝術(shù)、語言等多個角度對對聯(lián)進行評價，對優(yōu)秀對聯(lián)作品產(chǎn)生敬意。

5.合作與交流能力的提升：

在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生的合作與交流能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并能夠針對對聯(lián)主題進行深入探討。

1.學(xué)生能夠獨立完成對聯(lián)的創(chuàng)作，且作品具有一定的藝術(shù)性。

2.學(xué)生在欣賞對聯(lián)作品時，能夠準確把握其特點，進行有深度的評價。

3.學(xué)生在課堂討論中，能夠積極參與，提出有建設(shè)性的意見。

4.學(xué)生能夠運用對聯(lián)知識，解決實際問題，如為節(jié)日、慶典等活動創(chuàng)作對聯(lián)。

5.學(xué)生對聯(lián)的傳統(tǒng)文化價值有了更深刻的認識，增強了民族自豪感和文化傳承意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了對聯(lián)的基本概念、歷史發(fā)展、分類特點、創(chuàng)作原則與技巧，并分析了課本中的對聯(lián)作品。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)有了更深入的了解，提高了對聯(lián)創(chuàng)作和鑒賞能力。

總結(jié)以下知識點：

-對聯(lián)的起源、發(fā)展及其在傳統(tǒng)文化中的地位；

-對聯(lián)的分類（敘事、抒情、議論等）和特點（對仗工整、韻律協(xié)調(diào)、意義完整等）；

-對聯(lián)創(chuàng)作原則與技巧（對仗、修辭、用典等）；

-課本對聯(lián)作品的分析與欣賞。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個是對聯(lián)的特點？

A.語言簡練B.意義深刻C.對仗工整D.內(nèi)容豐富

2.對聯(lián)的分類不包括以下哪個？

A.敘事B.抒情C.議論D.描寫

（2）判斷題：

1.對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)要求對仗工整。（）

2.對聯(lián)的橫批是對聯(lián)的重要組成部分，起到畫龍點睛的作用。（）

（3）簡答題：

1.請簡述對聯(lián)的基本概念及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.請舉例說明對聯(lián)創(chuàng)作中的對仗技巧。

（4）實踐題：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為即將到來的教師節(jié)創(chuàng)作一副對聯(lián)。

2.請分析并評價課本中的一則對聯(lián)作品，從對仗、修辭、意義等方面進行闡述。

（5）小組討論題：

1.請各小組討論對聯(lián)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并分享一副你們認為具有代表性的對聯(lián)。板書設(shè)計-對聯(lián)的起源與發(fā)展

-對聯(lián)的分類與特點

-對聯(lián)的創(chuàng)作原則與技巧

2.重點詞句：

-對仗工整

-韻律協(xié)調(diào)

-意義完整

-修辭手法

-用典

3.藝術(shù)性與趣味性設(shè)計：

-使用彩色粉筆或白板筆進行板書，使重點內(nèi)容更加醒目。

-在板書中加入對聯(lián)作品示例，讓學(xué)生直觀感受到對聯(lián)的美。

-利用圖表、示意圖等形式，展示對聯(lián)的結(jié)構(gòu)和特點，幫助學(xué)生更好地理解。

-設(shè)計一些有趣的練習(xí)題或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在板書設(shè)計中融入中國傳統(tǒng)文化元素，如書法、繪畫等，增強學(xué)生的文化認同感。

板書設(shè)計示例：

1.對聯(lián)的起源與發(fā)展

-對聯(lián)起源于古代的桃符

-發(fā)展歷程：漢代、唐代、宋代、明清時期

-在傳統(tǒng)文化中的地位：獨具魅力的文學(xué)形式

2.對聯(lián)的分類與特點

-分類：敘事、抒情、議論

-特點：對仗工整、韻律協(xié)調(diào)、意義完整

3.對聯(lián)的創(chuàng)作原則與技巧

-創(chuàng)作原則：簡潔明了、意境深遠

-技巧：對仗、修辭、用典

4.課本對聯(lián)作品分析

-選擇課本中的一則對聯(lián)作品進行分析

-從對仗、修辭、意義等方面進行闡述

5.對聯(lián)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-對聯(lián)在節(jié)日、慶典等活動中的應(yīng)用

-對聯(lián)在文學(xué)創(chuàng)作和日常生活中的一些建議重點題型整理1.對仗練習(xí)題

-題型：請根據(jù)上聯(lián)，創(chuàng)作相應(yīng)的下聯(lián)。

-舉例：上聯(lián)“書山有路勤為徑”，請創(chuàng)作下聯(lián)。

-答案：下聯(lián)“學(xué)海無涯苦作舟”。

2.修辭手法分析題

-題型：請分析以下對聯(lián)中運用了哪些修辭手法。

-舉例：對聯(lián)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！?/p>

-答案：此對聯(lián)運用了比喻和象征兩種修辭手法。

3.對聯(lián)意義闡釋題

-題型：請解釋以下對聯(lián)的意義，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

-舉例：對聯(lián)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！?/p>

-答案：此對聯(lián)表達了梅花與雪的對比，梅花雖不及雪的潔白，但雪卻輸給了梅花的清香。寓意著內(nèi)在美勝過外在美。

4.對聯(lián)創(chuàng)作題

-題型：請結(jié)合某一主題，創(chuàng)作一副對聯(lián)。

-舉例：請以“春天”為主題，創(chuàng)作一副對聯(lián)。

-答案：上聯(lián)“春暖花開蝶戀花”，下聯(lián)“雨潤芳草蜂采蜜”。

5.對聯(lián)應(yīng)用題

-題型：請舉例說明對聯(lián)在實際生活中的應(yīng)用。

-舉例：請描述一副對聯(lián)在春節(jié)期間的應(yīng)用場景。

-答案：春節(jié)期間，人們在家中貼上對聯(lián)，如“迎春接福家宅旺，辭舊迎新事業(yè)興”，以祈求新的一年家庭幸福、事業(yè)有成。

1.對仗練習(xí)題

-對仗是對聯(lián)創(chuàng)作的核心，要求上下聯(lián)在字數(shù)、詞性、意義等方面相對應(yīng)。在解答此類題型時，學(xué)生需要關(guān)注詞性對仗和意義對應(yīng)。

2.修辭手法分析題

-對聯(lián)中常見的修辭手法有比喻、象征、擬人、排比等。學(xué)生在分析時，要具體指出修辭手法所在位置，并解釋其作用。

3.對聯(lián)意義闡釋題

-學(xué)生在解答此類題型時，要深入理解對聯(lián)的意義，挖掘其內(nèi)涵，并聯(lián)系實際生活，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

4.對聯(lián)創(chuàng)作題

-學(xué)生在創(chuàng)作對聯(lián)時，要注意上下聯(lián)的呼應(yīng)，確保對仗工整、意義完整。同時，要發(fā)揮創(chuàng)意，使對聯(lián)富有藝術(shù)性。

5.對聯(lián)應(yīng)用題

-學(xué)生需要關(guān)注對聯(lián)在實際生活中的應(yīng)用，了解對聯(lián)在不同場合的寓意和作用。此類題型有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面還有待提高。在講解對聯(lián)基本概念、歷史發(fā)展、分類特點、創(chuàng)作原則與技巧等內(nèi)容時，我嘗試采用了生動形象的語言和豐富的實例來吸引學(xué)生的注意力，但感覺在課堂互動方面還有所欠缺，學(xué)生的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂互動效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對聯(lián)創(chuàng)作方面存在一些困難，如對仗不工整、修辭手法運用不當(dāng)?shù)?。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我計劃在課后組織一些針對性的輔導(dǎo)，如對聯(lián)創(chuàng)作工作坊、對聯(lián)賞析會等，以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)他們在對聯(lián)的分類、特點、創(chuàng)作原則等方面有了較好