初中語+文第19課《蘇州園林》課件++統(tǒng)編版語文八年級上冊

部編版八年級上冊第三單元第20課知

人

論

世情景導(dǎo)入

走進古老的畫卷，跨越千年的時光，讓我們一起探索那些靜臥在河流之上的奇跡——《中國石拱橋》。它們不僅是交通的紐帶，更是智慧與匠心的結(jié)晶。想象著馬蹄輕踏石板，車水馬龍間，石拱橋以其獨特的造型，訴說著歷史的滄桑與民族的堅韌。今天，就讓我們一起走進這篇課文，感受那份跨越時空的壯麗與不朽。1.了解作者生平及寫作背景，積累生字詞，有感情地朗讀課文。2.整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序。3.深入文本，培養(yǎng)正確的審美情趣，提升文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標作者簡介葉圣陶（1894—1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。寫作背景葉圣陶出生于古城蘇州,自小生長在蘇州，他對蘇州的一草一木充滿了深厚的感情，特別是與馳名中外的蘇州園林結(jié)下了不解之緣。一九七九年初，陳從周邀請葉圣陶為他的一本由風(fēng)光畫報出版社出版的《蘇州園林》圖冊作序，圣翁慨然允諾。于是寫下了《蘇州園林》一文，概括地論述了蘇州園林的魅力所在。字詞檢查軒榭（xuānxiè）

池沼（zhǎo）

邱壑（hè）模樣（mú）重巒疊嶂（zhàng）

相間（jiàn）

嶙峋（línxún）

庸俗（yōng）鏤空（lòu）

薔薇（qiángwēi）鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。

因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計或選擇適合的事物。

斟酌：考慮事情，文字等是否可行或是否適當(dāng)。深

入

文

本學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容（一）請同學(xué)們通讀文本，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。全文共分為三部分第一部分（1、2）：概括說明蘇州園林的地位及特點。第二部分（3—9）：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分（10）：結(jié)尾留有余地，引人回味。學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容（二）蘇州園林的共同特點是什么？這些共同特點表現(xiàn)在哪些方面？蘇州園林的共同特點：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這些共同特點表現(xiàn)在七個方面：主要方面包括：講究亭臺軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹木的映襯；講究近景遠景的層次。次要方面包括：角落的構(gòu)圖美；門窗的圖案美、雕鏤美；建筑的色彩美。學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容（三）請依據(jù)文本內(nèi)容，說說本文的說明順序是什么。

從文章的結(jié)構(gòu)角度來看，作者沒有按常見的空間順序介紹，而是采用了先總后分的邏輯順序，先點出蘇州園林的整體特征，然后從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次及每個角落、門窗、色彩七個方面展開介紹。從說明順序方面來看，全文是按照從整體到局部，局部由主到次的順序進行有條理地說明。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。學(xué)習(xí)活動二：深入分析說明方法【方法指導(dǎo)】打比方：把什么比做什么，生動形象地說明了……（說明對象）的……特點列數(shù)字：通過列舉準確的數(shù)字，準確具體的說明了……（說明對象）的……特點。作比較：把什么同什么比較，鮮明突出的說明了……（說明對象）的……特點。舉例子：通過列舉……的事例，具體準確地說明了……（說明對象）的……特點。學(xué)習(xí)活動二：深入分析說明方法【方法指導(dǎo)】作引用：通過引用……資料，具體準確的說明了……（說明對象）的……特點。分類別：條理清楚地說明了……事物的……特點。畫圖表：使讀者一目了然，直觀具體地說明的事物怎樣的特點，便于比較。下定義：使讀者對概念……有確切的了解。作詮釋：從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋。使讀者在閱讀時對抽象的事物能夠更加理解。摹狀貌：對事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。學(xué)習(xí)活動二：深入分析說明方法（一）“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處”這一句話運用什么說明方法？有什么作用？

這一句話運用了列數(shù)字的說明方法，說明“我”到過的蘇州園林的數(shù)量，清楚明晰。學(xué)習(xí)活動二：深入分析說明方法（二）“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。”這段話運用什么說明方法？有什么作用？

這句話運用了作比較的說明方法，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟古代宮殿和近代住宅的布局相比，突出了蘇州園林不講究對稱的特點。學(xué)習(xí)活動二：深入分析說明方法（三）“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！边@段話運用什么說明方法？有什么作用？

這句段話運用了舉例子的說明方法，第4段以池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”為例，說明蘇州園林像畫一樣，既有自然美又有藝術(shù)美。學(xué)習(xí)活動三：深入分析說明語言（一）“倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標本?！敝袠吮臼鞘裁匆馑?有什么作用？

“標本”在這里是樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明了蘇州園林具有廣泛的代表性。學(xué)習(xí)活動三：深入分析說明語言（二）“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小耙磺小薄皼Q不”可以去掉嗎？為什么？

不能去掉?！耙磺小薄皼Q不”表示十分肯定的意思，強調(diào)蘇州園林的總特點。去掉則無此表達效果。學(xué)習(xí)活動三：深入分析說明語言（三）“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。”中去掉“往往”好不好？為什么？

不好。“往往”說明大多是這樣，但又不全是。去掉“往往”，則表達失去了分寸，不符合說明文語言準確的特點。（一）蘇州園林不僅是建筑藝術(shù)的杰作，也是古代文人墨客常常光顧并留下大量詩詞歌賦的地方。請選擇一個你感興趣的蘇州園林（如拙政園、留園、網(wǎng)師園等），結(jié)合其特色景觀，搜索相關(guān)詩句，并賞析作者詩句的妙處。學(xué)習(xí)活動四：各抒己見表看法（二）蘇州園林是我國園林建造史上的瑰寶。如果讓你來介紹蘇州園林，你會怎樣介紹呢？請你結(jié)合自己的理解，為拙政園寫一篇不少于300字的解說詞，并與同學(xué)們進行分享。學(xué)習(xí)活動四：各抒己見表看法示例：拙政園，這座鑲嵌在江南水鄉(xiāng)蘇州的璀璨明珠，不僅是我國園林建造史上的瑰寶，更是世界文化遺產(chǎn)中一顆耀眼的星。它始建于明代正德年間，歷經(jīng)數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑，依舊保持著那份古樸與雅致，被譽為“天下園林之母”。

步入拙政園，仿佛穿越回了那個文人墨客揮毫潑墨的時代。全園分為東、中、西三部分，各具特色，卻又和諧統(tǒng)一。學(xué)習(xí)活動四：各抒己見表看法

中部園區(qū)是拙政園的精華所在，池水清澈，碧波蕩漾，亭臺樓閣錯落有致地分布在水邊，倒映在水中，如夢如幻。遠香堂、見山樓、天泉亭等經(jīng)典建筑，不僅展現(xiàn)了古代匠人的精湛技藝，更蘊含了深厚的文化底蘊和哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)活動四：各抒己見表看法

漫步園中，曲徑通幽，每一處都是景，每一景都含情。春日里，百花爭艷，夏日里，荷葉田田，秋風(fēng)中，丹桂飄香，冬雪下，銀裝素裹。拙政園四季皆景，美不勝收，讓人流連忘返。

同學(xué)們，讓我們一起走進拙政園，感受那份古典園林的獨特魅力，聆聽歷史與自然的和諧交響，讓心靈在這片古老的土地上得到凈化和升華。學(xué)習(xí)活動四：各抒己見表看法課堂小結(jié)本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，既突出了被說明事物的特點，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，同學(xué)們要學(xué)習(xí)借鑒作者寫說明文的技巧，力求學(xué)以致用。課

堂

測

試1．去掉加點詞語對句子的含義影響最小的一項是（

）A．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。B．蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。C．我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。D．開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。C1.【答案】D【詳解】本題考查說明文語言。A.“極少”表示數(shù)量少，但不是沒有，去掉后，意思變?yōu)樘K州園林與北京的園林不同，完全不使用彩繪，意思改變。因為原句的意思是蘇州園林很少使用彩繪，并非完全不使用；B.“據(jù)說”表示據(jù)別人說，去掉后，意思變?yōu)樘K州園林有一百多處，我到過的不過十多處，使意思改變。因為原句的意思是對蘇州園林的數(shù)量只是一種推測，并非確定；C.“絕大部分”表示大多數(shù)，但不是全部，去掉后，意思變?yōu)槲覈慕ㄖ?，從古代的宮殿到近代的一般住房，全部是對稱的，意思改變；D.“可是”表示轉(zhuǎn)折，去掉后，句意改變較少；故選D。2．下列句中空格處填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹________?；〞r不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到________。有幾個園里有古老的藤蘿，________的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的________，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。A．婀娜多姿

空寂

屈曲盤旋

五顏六色B．俯仰生姿

寂寞

盤曲嶙峋

珠光寶氣C．俯仰生姿

空寂

屈曲盤旋

珠光寶氣D．婀娜多姿

寂寞

盤曲嶙峋

五顏六色B2.【答案】B【詳解】本題考查詞語運用。第一處。婀娜多姿：形容姿態(tài)柔和而美好。俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。根據(jù)“高樹與低樹”，可知應(yīng)用“俯仰生姿”；第二空?？占牛嚎諘缂澎o。寂寞：孤獨冷清。根據(jù)“一年四季”可知，四季有花樹，不冷清，因此要用“寂寞”；第三空。屈曲盤旋：彎曲地環(huán)繞著。盤曲嶙峋：形容峻峭、重疊、突兀的樣子。根據(jù)“古老的藤蘿的枝干”可知，應(yīng)用“盤曲嶙峋”來形容；第四空。五顏六色：形容色彩鮮艷繁多，非常美麗。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。根據(jù)“開花的時候”“無限的繁華”，可知用“珠光寶氣”更合適；故選B。3．下列說法不正確的一項是（

）A．本文的作者葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。B．為了說明蘇州園林的總特征，作者主要從四個方面加以介紹，突出了它的布局、配合、映襯和層次等多方面的特點。C．課文對蘇州園林的介紹有總說，有分說，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。D．課文在分說蘇州園林的特征時采用的是由次要到主要的邏輯順序。D3.【答案】D【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。D．本文先從整體上說明蘇州園林處處如畫，后從各部分介紹如何處處如畫；先概括寫“四個講究”，后具體介紹這“