部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《敕勒歌》同步 習(xí)題附答案 (一)

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)

《敕勒歌》同步練習(xí)2

1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《敕勒歌》所展現(xiàn)的境界和語言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

答：

2.《敕勒歌》詩中沒有直接寫人，但我們卻可以感覺得到草原的主人。你從

詩中感受到這里生活著的是怎樣的人？

答：

3、閱讀這首歌詞完成題目。

蒙古人

潔白的氈房炊煙升起

我出生在牧人家里

遼闊的草原

是哺育我成長的搖籃

養(yǎng)育我的這片土地

當(dāng)我身軀一樣愛惜

沐浴我的那江河水

母親的乳汁一樣甘甜

這就是蒙古人

熱愛故鄉(xiāng)的人

（1）下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、潔白的/氈房/炊煙/升起B(yǎng)、養(yǎng)育/我的/這片/土地

C、當(dāng)我身軀/一樣/愛惜D、沐浴/我的/那江/河水

（2）歌詞中使用的修辭手法主要是（）和（）。整首歌詞為我們描繪了一

幅美麗的草原圖畫，有（）色的氈房、（）色的炊煙、（）色的草原、（）色

的土地、（）色的江河水，色彩明麗，對(duì)比鮮明。

（3）對(duì)這首歌詞分析理解正確的一項(xiàng)是（）

A、這首歌詞由景及人，語言清麗，風(fēng)格豪放，抒發(fā)了作者熱愛故鄉(xiāng)，思念

故鄉(xiāng)的思想感情。

B、歌詞中的“蒙古人”和標(biāo)題上的“蒙古人”都指的是所有熱愛自己家鄉(xiāng)

的蒙古人。

C、歌詞通過對(duì)蒙古草原的描寫，側(cè)面表現(xiàn)了蒙古人豪爽、開朗、樂觀、向

往自由的性格特點(diǎn)。

D、歌詞用“氈房”、“炊煙”、“草原”、“土地”、“江河水”這些鮮明的意象

勾畫了一幅清新的草原圖畫，意在表現(xiàn)自己和蒙古草原的深厚感情。

（4）現(xiàn)今，草原沙漠化的現(xiàn)象已日益嚴(yán)重起來，這與人的破壞是分不開的，

比如過度放牧，開挖田地，河流污染等等，請(qǐng)擬寫一則標(biāo)語，提醒、警示人們保

護(hù)草原環(huán)境。

參考答案

1.這首詩極力突出天空之蒼茫遼遠(yuǎn)，原野之豐饒無垠，意境雄渾，境界開闊，

剛勁粗獷。而用語卻質(zhì)直樸素，明白如話，淺近明快。

2.這里生活著胸懷寬廣、勇敢豪爽的敕勒人，他們是大地的主人，是自然的

征服者。

課后能力提升：

1.D

2.比喻、對(duì)偶白色、青色、綠色、黃色、藍(lán)色

3.D

4.略

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)期中測試卷

時(shí)間：60分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四五六七八九十H—總分評(píng)價(jià)

得分

基礎(chǔ)積累（75分）

一、讀一讀，連一連。（5分）

^ndodai^wenmingvilunjunjian

二、讀拼音，寫詞語。（16分）

haiyangdu

dianyinghudlichengshiduiqi

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打“J”。（7分）

1.我發(fā)（資置I）現(xiàn)爸爸最近又多了許多白發(fā)（資fa）-

2.媽媽常常教（jiG。jido）育我，老師教（jiGojid。）過的知識(shí)要及時(shí)

復(fù)習(xí)。

3.這道題成成沒聽懂，老師又給他事（chongzhong）新講了一遍。

4.因?yàn)槿藗冏龊昧藴?zhǔn)備，所以洪水季（meimo）有淹沒（meimo）莊稼。

四、按查字典的要求填一填。（7分）

L元元看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)“蕩”字，她用（）查字法查字典，先

查（），再查（）畫，最后在字典里找到了這個(gè)字。

2.才才忘了“肥”字怎么寫，他用（）查字法查字典，先查大寫字母（）,

再查音節(jié)（）。在字典中這個(gè)字有以下解釋：①含脂肪多，跟“瘦”

相對(duì)；②好處多；③肥料，能增加田地養(yǎng)分的東西。“桑葉兒正肥”中的

“肥”應(yīng)選第（）種解釋。

五、選字組詞。（填序號(hào)）（9分）

1.①帶②戴()隊(duì)（）帽子愛()

2.①情②睛③清眼（)心()(）水

3.①底②低高（)海（）床()

六、照樣子，寫詞語。（9分）

1.一方魚塘——翠竹一___信--—花

2.雪白―黃____紅—一綠

3.彈鋼琴___京戲—牛奶一圍棋

七、照樣子，用加點(diǎn)的字詞寫句子。（8分）

1.例：弟弟的鞋像鳥窩。

白白的云朵像O

2.例：媽媽二邊走路，二邊唱歌。

一邊,一邊o

3.例：我的脾氣可怪了，有時(shí)■候我很溫和，有町候我卻很暴躁。

,有時(shí)候,有時(shí)候

4.例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、

淡綠的，五光十色，美麗極了。

早晨，廣場上鍛煉的人真多，________________________________

，處處歡聲笑語，熱鬧極了。

八、背一背，填一填。（11分）

1.夏季里，，采桑養(yǎng)蠶又插秧。早起勤耕作，歸來。

2.中午，太陽,整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地

在眼前。

3.唐代詩人王之渙登上鸛雀樓，看見“，黃河入海流”的風(fēng)景，

悟出了“欲窮，更上”的道理。

4.做人要講信用，正如《論語》所說：“與朋友交，

5.爸爸媽媽希望我從小立下遠(yuǎn)大的志向，常常告訴我：“樹無根,

無志不?！?/p>

九、寫留言條。（3分）

元元去路路家里，想通知她明天上午八點(diǎn)到學(xué)校參加繪畫比賽，但是路

路家里沒人。請(qǐng)你幫元元寫一張留言條，告訴路路這件事吧！

留言條

路路：

明天上午點(diǎn)到參加，請(qǐng)不要遲到。

元元

11月5日

讀寫天地（25分）

十、課外閱讀。（10分）

紅的不一定都甜

一天，小猴子聽老師講課：“果子長得紅紅的，真甜……”小猴子沒有

聽完，就溜出教室向野外跑去。

?。∷吹綐渖系奶O果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來，真甜

呀！他又看見桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說得

對(duì)，紅果子都是甜的。

他走著走著來到了蔬菜地，看見一片火紅火紅的“果子”，像一個(gè)個(gè)小

燈籠，讓人喜愛。小猴子挑了一個(gè)又大又紅的，咬了一大口。?。±钡眯『?/p>

子直冒汗，他一邊吐舌頭一邊直跺腳，跑到河邊一口氣喝了好多水。他拿著

被咬過的“紅果子”拼命地跑回學(xué)校問老師：“老師，這個(gè)‘紅果子'怎么

不甜呀？”

老師說：“紅的不一定都甜。你拿的不是水果，是一種蔬菜。我的課還

沒有講完，你怎么就跑了呢？"小猴子聽了，不好意思地低下了頭……

1.文章共有（）個(gè)自然段。（1分）

2.第2自然段中，小猴子跑到野外，看到（）紅紅的，（）紅紅的，

這兩種果子吃起來都甜甜的。（2分）

3.讀第3自然段畫線的部分，我猜小猴子吃到的是（）。（2分）

①草莓（mCi）②柿（shi）子③辣（la）椒（jiao）

4.照樣子，寫詞語。（2分）

例：又大又紅

5.讀第4自然段，用“……”畫出老師說的話。你覺得這是一只怎樣的小猴

子呢？（3分）

這是一只的小猴子。

、寫話樂園。（15分）

仔細(xì)看圖，小刺猬遇到了什么困難？后來誰幫助了他？寫一寫吧?。ú?/p>

會(huì)寫的字用拼音代替）

好詞推薦：又大又紅使勁撞高興

參考答案

海洋肚皮知識(shí)熊貓電影華麗城市隊(duì)旗

三、1.faVfaV2.jiaoVjiaoV3.chongV4.meiVmoV

四、1.部首什62.音序Ffei①

五、2.②

六、1.叢封朵2.金火翠3.唱喝下

七、1.棉花2.我喝水看電視

3.姐姐的愛好可多了去跳舞去學(xué)畫畫

4.有跳舞的、練劍的、打太極拳的、玩滑板的

八、1.農(nóng)事忙戴月光2.高照展現(xiàn)

3.白日依山盡千里目一層樓

4.言而有信5.不長人立

九、八學(xué)校繪畫比賽

十、1.42.蘋果桃子3.③4.又香又甜又高又壯

5.“紅的不一定……跑了呢？”不認(rèn)真聽講、急性子

十一、一天，小刺猬去找吃的，他看到一棵蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果,

可是樹太高了，他夠不著。怎么辦呢？這時(shí)，山羊公公走來了。山羊公公

說：“小刺猬，別著急，我來幫你?！庇谑牵窖蚬盟念^和角使勁地

撞那棵樹。樹上的蘋果紛紛往下落。小刺猬在地上一滾，蘋果都扎到他身

上去了。小刺猬背著蘋果，跟山羊公公道了謝，高高興興地回家了。

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)期末測試卷

考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分

積累運(yùn)用(73分)

一、書寫習(xí)慣。(3分)

1.認(rèn)真書寫，字跡工整。2.細(xì)心答題，卷面干凈。3.格式正確，講究美觀。

二、字詞樂園。(52分)

1.我能把下面的漢字寶寶分別送回家。(8分)

2.我能看拼音，寫詞語。(10分)

3.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“J”。(6分)

(1)寒號(hào)(haohao)鳥把崖縫當(dāng)(dGngdang)作窩。

(2)難(nannan)道天只有井口那么大嗎？

(3)風(fēng)娃娃鼓起腮使勁地吹，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)得飛快。

(4)好(haohao)客的主人盛(chengsheng)來清水給客人喝。

4.讀句子，選詞填空。（8分）

戴帶

（1）我（）上帽子（）小妹妹去上學(xué)。

渴喝

（2）你要是口（）了，就（）白開水。

令今

（3）（）天，獅子大王下（），召集所有動(dòng)物開大會(huì)。

極及

（4）爸爸（）時(shí)趕來參加家長會(huì)，我高興（）了。

5.我會(huì)照樣子填字詞。（8分）

例：（披）衣裳C）京戲C）圍棋

例：一（群）海鷗一（）紙一（）石橋

例：熱得（像蒸籠）累得（）凍得（）

例：（明亮）的眼睛（）的頭發(fā)（）的小花

6.我會(huì)按查字典的要求填空。（12分）

要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞

炮

窗

戴

三、句子樂園。（18分）

L我會(huì)給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

（1）我推開門一看口好大的雪啊口

(2)一陣風(fēng)吹過口湖面蕩起一圈(quan)圈波(bo)紋(wen)□

(3)老師今天不高興了口是什么原因呢口

2.我會(huì)看圖寫句子。(4分)//警

翁"n

(1)一邊一邊O

(2)的大哥哥坐在沙發(fā)上地看書。

3.讀句子，填一填。(8分)山”2=0

(1)我的家鄉(xiāng)"皆圖畫，不文章”，真是個(gè)迷人的地方!

(2)走近梅園，我想起了王安石的詩句：“遙知，

(3)“,疑是銀河”寫出了廬山瀑布的壯觀。

(4)期末考試中我考了全班第一名，爸爸鼓勵(lì)我：“欲窮，

讀寫天地(27分)

四、課外閱讀。(12分)

小鯉魚跳龍門(節(jié)選)

鯉魚奶奶就講故事了：“聽老一輩的鯉魚說，世界上有一個(gè)龍門，矗(ch

U)立在大海和大河交界的地方。那龍門挺高挺高的，要是鯉魚能從這邊跳

過那個(gè)龍門，就能變成一條大龍，像云彩一樣游到天上去。你們的爺爺，還

有爺爺?shù)臓敔?，都去跳過那個(gè)龍門，可誰也沒有跳過去……”

金色的小鯉魚問：“奶奶，我能跳過去嗎？”

鯉魚奶奶說：“你還小著呢，可千萬別去跳，就是將來長大了，也不一

定能跳得過去?！?/p>

小鯉魚們問：“奶奶，那個(gè)龍門在哪兒？”

鯉魚奶奶搖搖頭說：“這我可不知道?！?/p>

小鯉魚們直嚷嚷起來，他們游到一邊，大家在悄悄地講話。

領(lǐng)頭的金色小鯉魚跳起來說：“哎！你們?nèi)ゲ蝗ィ课乙フ夷莻€(gè)龍門，

要是能跳過去，變成一條大龍，那多有意思！待在這條小河里悶極啦！”

小鯉魚們都嚷起來：“我去！”“我去！”“我也去！”

1.短文一共有（）個(gè)自然段。（1分）

2.鯉魚奶奶告訴小鯉魚，跳過,就能變成,游到

__________o（3分）

3.鯉魚奶奶告訴小鯉魚這個(gè)故事是要（）。（2分）

①阻止小鯉魚跳龍門②鼓勵(lì)小鯉魚跳龍門

4.聽了奶奶的故事，金色小鯉魚想做什么？（3分）

5.讀了故事，我覺得小鯉魚們真（）。（3分）

①不聽話②勇敢

五、我會(huì)讀留言條。（5分）

留言條

爸爸:

我和元元去學(xué)校運(yùn)動(dòng)場玩，下午3點(diǎn)鐘回家。

狀狀

1月7日上午

這張留言條是寫給的，寫留言條的時(shí)間是O

因?yàn)榘职植辉诩?，狀狀要，所以寫了這張留言條。留言

條應(yīng)該放在（）o

①學(xué)校