131《自然選擇的證明》課件高中語文選擇性必修下冊

自然選擇的證明——達爾文學習目標：1.了解作者成長過程，體會其科學素養(yǎng)；2.把握整體思路，理解文章基本觀點和各部分之間的關系；3.分析長復句，體會嚴密的論證邏輯。

達爾文,出生于英國一個名醫(yī)之家，祖父也是一個早起進化論者。1828年進劍橋大學學習神學,但他從小就熱心研究自然科學,尤其喜歡生物學。從小就愛打獵,采集礦物和植物標本。父親認為他游手好閑,1828年,他被父親送到劍橋大學學習神學。

1831年,達爾文從劍橋大學畢業(yè)。同年12月,英國政府組織了“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察,達爾文以“博物學家”的身份自費搭船開始考察活動。這艘軍艦穿越大西洋、太平洋,經過澳大利亞,越過印度洋,繞過好望角,于1836年10月回到英國。一路上，考察動植物特征，做了無數觀察筆記。1842年，達爾文完成《物種起源》簡要提綱，經過十幾年刻苦研究和科學分析，終于在1859年出版了《物種起源》。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。進化論之父——達爾文

達爾文,出生于英國一個名醫(yī)之家，祖父也是一個早起進化論者。1828年進劍橋大學學習神學,但他從小就熱心研究自然科學,尤其喜歡生物學。從小就愛打獵,采集礦物和植物標本。父親認為他游手好閑,1828年,他被父親送到劍橋大學學習神學。

1831年,達爾文從劍橋大學畢業(yè)。同年12月,英國政府組織了“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察,達爾文以“博物學家”的身份自費搭船開始考察活動。這艘軍艦穿越大西洋、太平洋,經過澳大利亞,越過印度洋,繞過好望角,于1836年10月回到英國。一路上，考察動植物特征，做了無數觀察筆記。1842年，達爾文完成《物種起源》簡要提綱，經過十幾年刻苦研究和科學分析，終于在1859年出版了《物種起源》。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。進化論之父——達爾文本文節(jié)選自《物種起源·綜述和結論》，題目是編者加的。“自然選擇的證明”應該如何理解？采用一系列論據和一系列論證方法證明自然選擇學說的科學性。學習任務一1.思考分析什么是“自然選擇”？2.文章從哪些角度來證明“自然選擇”？1.什么是“自然選擇”？只要在自然狀況下有變異發(fā)生，那么認為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了？（第一段）如果動植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，他們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來，即所謂最適者生存呢？……那些在漫長的時間長河里起作用的，并嚴格審視每一個生物的全部體制、構造和生活習性的選擇力量——即優(yōu)勝劣汰的力量，會受到什么限制嗎？（第二段）每一物種所產生的個體，遠遠超過其可能生存的個體，因而便反復引起生存斗爭，于是任何生物所發(fā)生的變異，無論多么微小，只要在復雜而時常變化的生活條件下以任何方式有利于自身，就會有較好的生存機會，這樣便被自然選擇了。（達爾文《物種起源》第一章）什么是“自然選擇”？什么是“自然選擇”？自然選擇是一種物種在自然狀態(tài)下不斷保存和積聚有益于物種發(fā)展的變異或個體差異，從而推動生物優(yōu)勝劣汰的力量。（定義法）自然選擇就是指自然狀態(tài)下優(yōu)勝劣汰。2.達爾文是如何證明自然選擇學說的科學性的？我已經盡可能忠實地將反對這一學說的種種疑難問題和意見加以概要地綜述，現在我將轉而談談支持這一學說的各種具體事實和論點。哪些具體事實和論點？段3：物種、變種

物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都只是變種。段4：變異

所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。段5：變異不會導致巨大的突變，而只能按照短小而緩慢的步伐進行。段6：事實

每一個物種總是力求擴大其個體數目，而且自然選擇總是要求緩慢變異的后代去努力適應那些自然界中未被占據或尚未占盡的地盤。段7：自然界處處充滿美，應歸功于自然選擇。段8：生物的適應、改良和遷移。自然界不是完美無缺的。段9：本能

自然在賦予動物本能時是采用循序漸進的方式進行的。段10：雜交的后代會酷似其父母。段11：遺傳、絕滅

物種和整個類群的絕滅是遵循自然選擇原理的必然結果段12：地理分布

生物在整個地質地理、時空分布上呈現著明顯的平行現象的原因是其以共同的世代譜系相連接，并且其變異的方式也相同。段13：遷移段14：遺傳變異各個地區(qū)的生物，必然與其最鄰近的遷徙源區(qū)的生物有關，這是一個極為一般性的法則。首先采用道理論證，提出論點,并初步論證了自然選擇客觀上存在可能性，事理上具有合理性；然后采用舉例論證，從物種最初的存在形式、大量變種的存在、物種的演化與改良、生物的遺傳性與變異性、生物的地理分布等方面,列舉了大量科學考察所得到的事實,充分證明了自然選擇決定了生物進化的方向這一觀點；始終駁立結合，將物種神創(chuàng)論的錯誤觀點至于對立面進行拼盤，駁斥，強化了立論的針對性和先進性。3.論證方法和論證順序自然選擇的證明一、（1-2）

提出自然選擇理論二、（3-7）列舉大量事實和自然現象，用自然選擇理論進行解釋，論證物種形成是自然選擇的結果，生物的適應體現自然選擇的作用二、（8-11）針對自然選擇學說面臨的疑問進行解釋，證明其科學性二、（12-14）用自然選擇理論解釋生物在地理分布上的現象，總結生物同源、遷徙與變異的觀點具體論證自然選擇的正確性小結文章達爾文提出自然選擇學說，并列舉大量科學考察所得到的事實，充分證明了自然選擇決定了生物進化的方向這一觀點，有力的駁斥了特創(chuàng)論的觀點。學習任務二1.閱讀本文，你在閱讀經驗方面有哪些收獲？自由交流。相關知識回顧

復句由兩個或兩個以上意義相關，結構上互不作句子成分的分句組成。分句是結構上類似的單句而沒有完整句調的語法單位。復句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號，分號或冒號表示；復句前后有隔離性語音停頓，書面上用句號或問號，嘆號表示。語法上指能分成兩個或兩個以上相當于單句的分段的句子。單句是由短語和詞構成的、有特定的語調、能獨立表達一定的意思的語言單位。深文淺讀①找關聯詞，讀懂長復句圈畫關聯詞——劃分層次框架——理清句子關系讀懂復句方法：

自然科學論著的語言講求嚴密、準確，復雜的思路常常用長句子來表述。請找出一處長句子來嘗試理解。

達爾文主要運用分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維，在語言上表現就是大量多重復句的運用，尤其是因果關系、條件關系、假設關系這幾類復句的綜合運用，體現出邏輯的嚴密。比如第4段開頭的長復句：

由于每個物種都有按照幾何級數過度繁殖的趨向，而且各個物種中變異了的后代，可以通過其習性及構造的多樣化去占據自然條件下多種多樣的生活場所，以滿足數量不斷增加的需要，所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。深文淺讀①找關聯詞，讀懂長復句

由于每個物種都有按照幾何級數過度繁殖的趨向，而且各個物種中變異了的后代，可以通過其習性及構造的多樣化去占據自然條件下多種多樣的生活場所，以滿足數量不斷增加的需要，所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。由于

而且

以

所以遞進目的因果深文淺讀①找關聯詞，讀懂長復句結論：自然選擇的結果更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代第一，物種按照幾何級數過度繁殖；第二，數量增加了，就要求有更多的資源和場所；第三，物種后代必須實現習性和構造的多樣化變異，以占據和適應盡可能多的資源和場所。刪繁就簡，提取信息方法小結：

因果關系復句“因為……所以”：保留“所以”后的結論

轉折關系復句“雖然……但是”：保留“但是”后的觀點

舉例論證部分：可略，要看前面或后面的觀點

比喻論證部分：可略，要看前面或后面的本體觀點

引用論證部分：可略，要看前面或后面的觀點

對比論證部分：看正面一方的觀點②論著閱讀方法：刪繁就簡深文淺讀小結1.注意區(qū)分觀點和事實；2.把握關鍵句提綱挈領地理解文章；3.面對復句，要把握關聯詞做好關系分析。作業(yè)：以達爾文所具有的某種科學素養(yǎng)為論題，以達爾文為例證，寫一段話，要求至少用兩