第一單元練習卷（拔尖練習）2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

第一單元練習卷一．試題（共12小題）1．（《落花生》）下面對課文理解正確的一項是（）A．本文采用了借物喻人的寫作方法，這樣可以大大增強文章的表現(xiàn)力和感染力 B．花生需要肥沃的土壤環(huán)境 C．父親希望“我們”做個體面的人 D．人人都要做體面的人2．與“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”運用的修辭手法不同的是（）A．那姑娘的臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。 B．夢像一片雪花，在空中飄舞，我想抓住它，它卻已經融化了。 C．月亮一露面，滿天的星星驚散了。 D．清脆的泉聲，婉轉的鳥聲，微風輕吹樹葉的聲音，匯成了悅耳的交響曲。3．下列關于班級公約的說法不正確的一項是（）A．由全班同學共同制定。 B．可以營造良好的學習環(huán)境。 C．公約的內容要具體。 D．公約只需要針對紀律方面來說。4．（《落花生》）課堂連線臺。同學甲：我讀了課文，了解到課文是按的順序來記敘的，圍繞“花生”寫了種花生、、、。同學乙：在這組課文中我們學到了許多寫作方法，比如本文就采用了的寫法，在組織材料上有有，重點寫了花生，揭示了花生的品格：。同學丙：是呀，我們在以后的習作中要圍繞文章的來組織材料，才能使文章。5．細心觀察事物的特點，你能聯(lián)想到哪些人？完成下表。事物特點生活中的人蜜蜂勤勞清潔工蠟燭6．先根據(jù)語境用恰當?shù)脑~語填空，然后寫句子。父親說：“你們愛吃花生嗎？我們地說：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐地說：“花生的味兒美?！备绺绲卣f：“花生可以榨油。”請用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把畫“”的部分連成一句話。7．將時令與花及相關詩句用線連起來。8．有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。備選詞語：果實沉淀燦爛[示例]風雨：昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來；人生本多風雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。選詞：造句：9．根據(jù)要求寫句子。（1）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）（2）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）（3）這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。（縮到最簡）（4）買種，播種，翻地，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（修改病句）10．課外閱讀我們家的貓貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝神，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从赂遥灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花朵可遭了秧。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。“枝折花落”的意思是，造成這種狀況的原因是。（2）文章第1﹣3自然段圍繞“”這句話來寫。第1自然段寫了貓的三種表現(xiàn)，一是，二是，三是。（3）第2自然段寫貓高興時，不高興時。第4自然段主要寫。（4）你喜歡文中的貓嗎？為什么？11．課外類文閱讀。荷葉青青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝茶邊欣賞。一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡（chuāng），她咝咝地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦?？戳艘粫海堰^神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。（1）在括號內選擇合適的字詞打“√”。（2）“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”祖母的這句話是什么意思？說明了什么？（3）作者的寫作目的是。A．作者非常留戀老家院子里的荷花B．表達作者對家鄉(xiāng)的思念C．贊頌祖母高尚的品質12．寫作練習。選擇一樣你喜歡的事物，如秋菊、梅花、青松等，運用借物喻人的方法寫一篇作文，不少于400字。

第一單元練習卷參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．（《落花生》）下面對課文理解正確的一項是（）A．本文采用了借物喻人的寫作方法，這樣可以大大增強文章的表現(xiàn)力和感染力 B．花生需要肥沃的土壤環(huán)境 C．父親希望“我們”做個體面的人 D．人人都要做體面的人【考點】課文理解．【答案】A【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】《落花生》散文是中國現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生﹣﹣收花生﹣﹣吃花生﹣﹣議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。故選：A?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2．與“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”運用的修辭手法不同的是（）A．那姑娘的臉上冷不丁地綻出了笑意，滿臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。 B．夢像一片雪花，在空中飄舞，我想抓住它，它卻已經融化了。 C．月亮一露面，滿天的星星驚散了。 D．清脆的泉聲，婉轉的鳥聲，微風輕吹樹葉的聲音，匯成了悅耳的交響曲。【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹渴紫纫私獬Ｒ姷男揶o方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。例句本體是“白鷺”，喻體是“散文詩”，比喻詞是“是”，運用了比喻的修辭手法。A．比喻，喻詞“像”，本體“臉”，喻體“芍藥花”。B．比喻，喻詞“像”，本體“夢”，喻體“雪花”。C．從“星星驚散”可知運用了擬人的修辭。D．比喻，喻詞“成了”，本體“泉聲、鳥聲、風吹樹葉的聲音”，喻體“交響曲”。故選C?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。3．下列關于班級公約的說法不正確的一項是（）A．由全班同學共同制定。 B．可以營造良好的學習環(huán)境。 C．公約的內容要具體。 D．公約只需要針對紀律方面來說?！究键c】實踐作業(yè)．【答案】D【分析】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。【解答】結合部編版五年級上第一單元中口語交際《制定班級公約》可知，班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。班級公約應該根據(jù)班級的實際情況來制定，內容要具體，針對學習、紀律、衛(wèi)生等方面，全班討論班級想要達到的目標。制定班級公約，可以營造良好的學習環(huán)境，建設團結友愛的班集體。由此可知“公約只需要針對紀律方面來說”說法不正確。故選：D?！军c評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。4．（《落花生》）課堂連線臺。同學甲：我讀了課文，了解到課文是按事情發(fā)展的順序來記敘的，圍繞“花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生。同學乙：在這組課文中我們學到了許多寫作方法，比如本文就采用了借物喻人的寫法，在組織材料上有詳有略，重點寫了議花生，揭示了花生的品格：不圖虛名、默默奉獻。同學丙：是呀，我們在以后的習作中要圍繞文章的中心思想來組織材料，才能使文章重點突出、主次分明?！究键c】課文理解．【答案】見試題解答內容【分析】《落花生》這篇課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者扎扎實實做人的思想感情【解答】《落花生》課文是按事情發(fā)展的順序來記敘的，圍繞“花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生。文章采用了借物喻人的寫法，在組織材料上有詳有略，重點寫了議花生，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。作者在選材時圍繞文章的中心思想來組織材料，重點突出、主次分明。故答案為：甲：事情發(fā)展收花生嘗花生議花生；乙：借物喻人詳略議不圖虛名、默默奉獻；丙：中心思想重點突出、主次分明?！军c評】據(jù)課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。5．細心觀察事物的特點，你能聯(lián)想到哪些人？完成下表。事物特點生活中的人蜜蜂勤勞清潔工蠟燭默默奉獻老師牛任勞任怨農民【考點】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內容【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結?！窘獯稹拷Y合具體的事物，聯(lián)系它們的特點，聯(lián)想到各種職業(yè)的人。需要仔細觀察，發(fā)揮想象。比如：蜜蜂的特點是非常勤勞，代表生活中勤勞的人是清潔工。蠟燭的特點是默默奉獻，代表生活中默默奉獻的人是老師。牛的特點是任勞任怨，代表生活中任勞任怨的人是農民。故答案為：默默奉獻老師牛任勞任怨農民【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。6．先根據(jù)語境用恰當?shù)脑~語填空，然后寫句子。父親說：“你們愛吃花生嗎？我們爭先恐后地說：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐迫不及待地說：“花生的味兒美?！备绺绮桓适救醯卣f：“花生可以榨油?！闭堄们‘?shù)年P聯(lián)詞語把畫“”的部分連成一句話?；ㄉ坏秲好?，而且可以榨油。【考點】課文理解；關聯(lián)詞．【答案】見試題解答內容【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹俊堵浠ㄉ愤@篇課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經過，通過一家人對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者扎扎實實做人的思想感情?！白h花生”是這篇文章的重點。文中父親說：“你們愛吃花生嗎？孩子們爭先恐后地說：“愛！”從“爭先恐后”一詞可以看出孩子們都非常愛吃花生；在議花生的好處時，姐姐迫不及待地說：“花生的味兒美?！笨梢娊憬惴浅Ｏ矚g花生的美味；哥哥不甘示弱地說：“花生可以榨油?！边@是從花生的用途來說明花生的好處。把這兩個句子連成一句話，可以用表示并列關系的關聯(lián)詞語，把花生既美味有可榨油的特點表現(xiàn)出來。即：花生不但味兒美，而且可以榨油。故答案為：爭先恐后迫不及待不甘示弱花生不但味兒美，而且可以榨油?！军c評】根據(jù)課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。7．將時令與花及相關詩句用線連起來。【考點】寫景詠物．【答案】見試題解答內容【分析】考查了寫景詠物詩的理解與積累，寫景詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體，它將作者要表達的思想感情寄寓在對物的描寫中．內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等著意描摹，追求“形似”．思想上往往是托物言志，由物到人，由實到虛，寫出物的精神品格．【解答】待到山花爛漫時，她在叢中笑：出自《卜算子?詠梅》，等到山花都盛開燦爛的時候，只有她在其中靜靜地笑．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知：蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩，竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅：這是宋朝楊萬里的一首七絕：《曉出凈慈寺送林子方》，那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅．颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來：出自唐代詩人黃巢的《題菊花》，颯颯秋風卷地而來，滿園菊花瑟瑟飄遙花蕊花香充滿寒意，蝴蝶蜜蜂難以到來．故答案為：二月﹣梅花﹣待到山花爛漫時，她在叢中笑．三月﹣桃花﹣竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．六月﹣荷花﹣接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．九月﹣菊花﹣颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來．【點評】考查了對古典詩詞的理解，要讀懂詩詞表達的含義，結合已有的知識細細揣摩，慢慢體會．通過朗讀、感悟，才能體會的到．8．有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。備選詞語：果實沉淀燦爛[示例]風雨：昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來；人生本多風雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續(xù)前行。選詞：果實造句：我家的桔子樹在經過了兩個季節(jié)之后終于開花結果，長出果實了?？粗约旱膭趧庸麑?，充滿成就感?！究键c】造句．【答案】我家的桔子樹在經過了兩個季節(jié)之后終于開花結果，長出果實了?？粗约旱膭趧庸麑崳錆M成就感?！痉治觥靠疾榱嗽炀涞哪芰Γ炀涫侵赣迷~語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。【解答】果實分為兩種含義，基本義和比喻意。本意指植物體的一部分，花受精后，子房不斷長大，成為果實。比喻義是經過勞動或奮斗得到的收獲。故答案為：我家的桔子樹在經過了兩個季節(jié)之后終于開花結果，長出果實了?？粗约旱膭趧庸麑?，充滿成就感?！军c評】造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時候內容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。9．根據(jù)要求寫句子。（1）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（3）這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。（縮到最簡）這是嗜好。（4）買種，播種，翻地，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（修改病句）買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！究键c】改寫句子；擴句和縮句；修改病句．【答案】（1）但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌；（2）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里；（3）這是嗜好；（4）買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、縮句、修改病句。判斷句子是否有語病，先要認真讀句子，了解句子的本來意思，然后認真分析，找出“病因”。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習?！窘獯稹浚?）本題考查改為陳述句。去掉反問詞“嗎”，把句中表示否定的詞“不”去掉，句末的問號改為句號；（2）本題考查改為肯句。根據(jù)句子意思，將雙重否定詞“沒有不”改為“都”即可；（3）本題考查縮句。去掉修飾性詞語“別的鳥很難表現(xiàn)的一種”，保留主干，即：這是嗜好；（4）本題考查修改病句。順序顛倒，先“翻地”后“播種”。故答案為：（1）但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌；（2）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里；（3）這是嗜好；（4）買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。【點評】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準確識別語病。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。10．課外閱讀我們家的貓貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝神，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从赂?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。滿月的小貓更可愛。腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花朵可遭了秧。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！爸φ刍洹钡囊馑际侵嗔?，花也落了，造成這種狀況的原因是小貓在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千。（2）文章第1﹣3自然段圍繞“貓的性格實在有些古怪?！边@句話來寫。第1自然段寫了貓的三種表現(xiàn)，一是老實，二是貪玩，三是盡職。（3）第2自然段寫貓高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出。第4自然段主要寫滿月的小貓更可愛。（4）你喜歡文中的貓嗎？為什么？喜歡。因為大貓的性格讓人喜愛，它能夠幫人們消滅老鼠，小貓的頑皮更讓人喜愛，給人們帶來歡樂，我很想養(yǎng)一只貓?！究键c】記敘文．【答案】見試題解答內容【分析】《我們家的貓》這篇課文，作者從貓的老實、貪玩和盡職敘述了貓性格的古怪；又抓住貓高興時、不高興時和膽小時的表現(xiàn)做了詳細敘述；最后又詳細描寫了滿月小貓的可愛和頑皮。字里行間無不流露出作者對貓的喜愛之情?！窘獯稹浚?）考查聯(lián)系上下文理解詞語的意思。枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。在文中是指枝斷了，花也落了。造成這種狀況的原因可從“它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！敝姓页龃鸢浮＜矗菏切∝堅诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千造成的。（2）考查了如何找中心句以及文段內容的理解。通過閱讀與理解第1﹣3自然段，這幾段內容都是圍繞“貓的性格實在有些古怪?！边@句話來寫的，因此，這句話是這幾段的中心句，這句話先概括寫了貓性格的古怪，接下來作者又具體詳細的介紹了貓的性格是如何的古怪。在第一自然段中，作者從貓的三種表現(xiàn)“說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒撬鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？”“可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝神，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。”進行了具體描述，這三種表現(xiàn)突出了貓古怪性格的特點，可總結為：一是老實，二是貪玩，三是盡職。（3）考查了對文段內容的概括。第二自然段中，從描寫貓的這些句子“用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶?！笨杀憩F(xiàn)出貓的高興。從這句話“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。”可表現(xiàn)出貓的不高興。也就是說：貓高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出。第4自然段中的“滿月的小貓更可愛。”這句話是本段的中心句，本段是圍繞這句話寫的，先概括寫滿月小貓更可愛，接下來再從它的“玩?！焙汀疤詺狻本唧w描述了它的可愛。（4）考查對知識的拓展。通過學習本文，我非常喜歡貓。因為大貓的性格讓人喜愛，它能夠幫人們消滅老鼠，小貓的頑皮更讓人喜愛，給人們帶來歡樂，我很想養(yǎng)一只貓。故答案為：（1）枝斷了，花也落了。小貓在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千（2）貓的性格實在有些古怪。老實貪玩盡職（3）溫柔可親一聲也不出滿月的小貓更可愛。（4）喜歡因為大貓的性格讓人喜愛，它能夠幫人們消滅老鼠，小貓的頑皮更讓人喜愛，給人們帶來歡樂，我很想養(yǎng)一只貓。【點評】學習本文，理解本文內容，認真回答本文所涉及的各個問題，了解貓有哪些古怪的性格，高興時怎樣，膽小時又表現(xiàn)的怎樣，滿月的小貓從哪些地方看出它的頑皮和可愛。你喜歡貓嗎？11．課外類文閱讀。荷葉青青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝茶邊欣賞。一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡（chuāng），她咝咝地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦?？戳艘粫?，她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾枝給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。（1）在括號內選擇合適的字詞打“√”。（2）“荷葉派了大用場，不開花也罷了?！弊婺傅倪@句話是什么意思？說明了什么？只要荷葉能幫人治病，即使不開花也不會覺得可惜。說明祖母是個樂于助人的人。（3）作者的寫作目的是C。A．作者非常留戀老家院子里的荷花B．表達作者對家鄉(xiāng)的思念C．贊頌祖母高尚的品質【考點】記敘文．【答案】見試題解答內容【分析】短文主要寫了祖母年年要種植一缸荷花，她細心栽培，精心呵護。當一個母親抱著頭上生瘡的孩子來討荷葉的時候，她又毫不猶豫地剪下荷葉給孩子治病。慢慢地，荷葉越來越少了，可是祖母認為荷葉派了大用場，不開花也罷了。說明了祖母是一個樂于幫助別人的人?！窘獯稹浚?）此題考查了對近義詞的區(qū)分和對多音字的掌握。愛好：是人類在空閑時間喜歡做的休閑活動。喜愛：對人或事物產生好感或興趣。故在“祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚?！币痪渲袘x擇“喜愛”。在“祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來?！币痪渲?，“番”為量詞，“翻”為動作，故選擇“番”。在“祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦?！币痪渲?，“代”為替的意思，而“帶”泛指狹長形條狀物，故選擇“代”。（2）此題考查了對重點語句的理解。做這類題首先要統(tǒng)觀全文，把握文章的中心思想，在此基礎上，結合具體語境，進一步分析理解句子所表達的深刻含義?！昂扇~派了大用場，不開花也罷了”這句話的意思是：只