新教材2024秋統(tǒng)編版語文一年級上冊 識字4 日月山川 公開課一等獎創(chuàng)新教案（2課時）

［新教材］2024秋統(tǒng)編版語文一年級上冊識字4日月山川公開課一等獎創(chuàng)新教案（2課時）

教學(xué)內(nèi)容第一單元4日月山川共2課時

教學(xué)目標知識與技能通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認識“日月"等8個生字。會寫“日、田”等4個字和捺、點2種筆畫。了解象形字的構(gòu)字特點。

過程與方法通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認識生字。

情感態(tài)度價值觀初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。

教學(xué)重點初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火"等字。

教學(xué)難點按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。

教法學(xué)法圖文結(jié)合指導(dǎo)識字

教學(xué)準備田字格PPT

第一課時

課程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

激趣導(dǎo)入老師給大家?guī)砹诵屡笥?，你們看看這是什么呀？（指太陽圖）太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們今天學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師：在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（簡筆畫演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣規(guī)范的字了。（板書“日"）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字?？春诎鍒D畫圖字對照

圖文結(jié)合指導(dǎo)識字1.學(xué)習(xí)“日”字。(1)課件演示太陽圖形演變成甲骨文“"(2)教師領(lǐng)讀“日”字。交流：你對“日"字了解多少呢？“日”指的是太陽，我能給“日"字組詞：日光、日子、日月等?！叭铡弊值墓P順：。2.學(xué)習(xí)“月"字。(1)課件演示動畫月亮圖形演變成甲骨文“”，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)交流：你認識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船。3.學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。4.仔細觀察圖畫，找一找藏在圖片里的6個字寶寶。嘗試著叫出它們的名字。5.學(xué)生匯報：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣猜出它的名字的？(1)“山"：“山”的字形就像幾座山峰連在一起。(2)“川":古人根據(jù)河流的形狀寫出了“川”字。觀察圖畫認識漢字觀察圖畫認識漢字交流認識傾聽方法觀察圖畫認識漢字交流認識

認讀生字1.認讀生字。學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。2.生字運用。在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。3.指導(dǎo)書寫生字：教師范寫，學(xué)生描紅。認讀漢字運用漢字

板書設(shè)計___4日月山川日月山川

第二課時

課程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字“日、月、山、川"。師生合作，帶動作復(fù)習(xí)兒歌。2．過渡：上節(jié)課，我們了解了有趣的象形字“日、月、山、川”。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)“水、火、田、禾"?？磮D說字

猜一猜練一練學(xué)習(xí)筆順指導(dǎo)書寫1．圖文配對，學(xué)習(xí)“水、火、田、禾”。（1）出示“水、火、田、禾"的圖片、古體字和現(xiàn)代漢字。同桌合作找找，將圖文進行配對。2）學(xué)生找到后，讀讀生字。圖文對照，說說配對理由。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相似之處。相機出示“水、火、田、禾”的字形演變圖。2．聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“水、火、田、禾"。（1）聯(lián)系生活，拓展詞語，相機出示圖片。（2）聯(lián)系生活，拓展句子。出示“水、火、田、禾”的相關(guān)圖文，說說你在生活中哪些地方見過它們。提示：聯(lián)系生活，言之成理即可。3．圖文結(jié)合，總結(jié)規(guī)律。（1）出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖文，總結(jié)圖片與漢字之間的聯(lián)系。（2）小結(jié)：“日、月、水、火、山、石、田、禾"的象形字，都是古人模擬實物形狀造出來的。這樣的象形字，我們根據(jù)字的樣子，就能大致猜出它代表的意思。4．方法遷移，拓展運用。（1）引導(dǎo)：像這樣的字還有很多。我們一起來玩“連連看”的游戲吧?、俪鍪菊n后題：猜一猜，連一連。學(xué)生完成連線。②指名說這樣連線的原因，引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片和漢字之間的聯(lián)系。對比圖片和漢字，學(xué)生指出關(guān)鍵部分。如，找羊角、找鳥眼、找兔尾、找樹枝、找網(wǎng)面、找竹葉。（2）畫象形字。選擇一個你喜歡的象形字，試著畫一畫它的樣子和古體字看圖猜字完成連線交流識記方法區(qū)別漢字

指導(dǎo)書寫1．對比“日"字，學(xué)寫“田”字。（1）對比“日、田”，關(guān)注筆畫橫折。出示“日”和“田"。引導(dǎo)觀察：你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同點和不同點？（2）出示課后筆順圖，根據(jù)筆順，書空“田”字。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。①引導(dǎo)觀察：在田字格中怎么寫“田"字才好看？②教師范寫，提示：橫折的橫和折差不多長。中間的橫、豎寫在“口”的中間，橫在橫中線上，豎在豎中線上。（4）學(xué)生描紅、練寫。教師巡視，提醒執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。（5）展評。2．鞏固筆畫捺，學(xué)寫“禾"字。（1）出示“禾”字，鞏固捺的寫法：輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右收起。（2）出示課后筆順圖，根據(jù)筆順，書空“禾”字。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。（4）學(xué)生練寫。教師巡視，