5.1 走近老師 課件-2024-202 5學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空5.1走近老師第五課和諧的師生關(guān)系新課導(dǎo)入“我該給十年前的支教老師打電話嗎？”在網(wǎng)友的鼓勵(lì)下小云給支教老師發(fā)了短信“感謝您10年前給我的幫助那個(gè)暑假是我記憶里非常美好的時(shí)光因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)我看到了更廣闊、更遠(yuǎn)的世界也看到了更多未來(lái)的樣子”思考：老師對(duì)我們有怎樣的影響？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的老師吧！新課導(dǎo)入生活觀察：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師。幼兒園時(shí)的老師你的老師給你留下了怎樣的印象？如何看待教師這一職業(yè)？我們一起學(xué)習(xí)5.1《走近老師》！小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師核心素養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)道德修養(yǎng)：通過(guò)分析姜萍案例、陳俐老師創(chuàng)新教學(xué)方法案例、特教劉玲琍老師無(wú)私奉獻(xiàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師形成正確認(rèn)識(shí)，尊師敬長(zhǎng)，熱愛(ài)老師，學(xué)會(huì)與老師相處，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感。12健全人格：通過(guò)梳理教師職業(yè)的發(fā)展演變，認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬教師的道德品質(zhì)。01.知識(shí)點(diǎn)講解重點(diǎn)問(wèn)題1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.怎樣正確認(rèn)識(shí)老師？探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)根據(jù)以下材料，了解教師這一職業(yè)在我國(guó)發(fā)展歷程：燧人氏教民鉆木取火神農(nóng)氏教民農(nóng)耕伏羲氏教民以獵早在原始社會(huì)，部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，有意識(shí)地把生產(chǎn)知識(shí)技能、生活經(jīng)驗(yàn)等傳授給年輕的一代。探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)教育者有學(xué)識(shí)的政府官吏教育對(duì)象貴族子弟教育形式學(xué)校教育教育內(nèi)容六藝教育：禮、樂(lè)、御、射、書(shū)、數(shù)進(jìn)入奴隸社會(huì)以后，誕生了“學(xué)在官府”“官師合一”的教育制度。封建社會(huì)出現(xiàn)了私塾先生及“書(shū)院”講學(xué)的學(xué)者。思考：從上述信息中我們得出什么結(jié)論？現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的教育形式——教師教育。提示：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煂?duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。探究一：教師職業(yè)的特點(diǎn)《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)要求。教師資格證普通話等級(jí)證書(shū)思考：現(xiàn)代社會(huì)如何看待教師這一職業(yè)？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。筆記區(qū)：教師職業(yè)的特點(diǎn)（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師觀點(diǎn)一：我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。觀點(diǎn)二：我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來(lái)越多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。思考：你同意上述觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。探究與分享：不同意觀點(diǎn)二。信息技術(shù)的發(fā)展，為人們的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的空間，成為人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。我們應(yīng)該明確：知識(shí)可以通過(guò)各種途徑獲得，但是教給學(xué)習(xí)者思考的方法、激發(fā)學(xué)習(xí)者探求知識(shí)欲望的只能是老師。老師教書(shū)育人，人與人之間心靈的溝通，是其他方式無(wú)法取代的。探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師提示：老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。姜萍的背后，有“高人”！姜萍和老師的故事可以說(shuō)“超勵(lì)志”個(gè)人天賦與不懈的努力加上老師慧眼識(shí)人讓她走上了“不被定義的人生”思考：老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師揮水袖、舞折扇?；?、上戲妝……你敢相信這是大學(xué)的課堂嗎？思考：隨著時(shí)代發(fā)展，今天對(duì)教師提出了哪些要求？提示：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師“四有”教師：2024年3月習(xí)近平總書(shū)記在湖南第一師范學(xué)院考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹(shù)人，教師要當(dāng)好大先生?！碧骄慷涸鯓诱_認(rèn)識(shí)老師堅(jiān)守一線32年，她為“折翼天使”打開(kāi)有聲世界劉玲琍，衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障語(yǔ)訓(xùn)班教師。她32年堅(jiān)守特殊教育一線，以無(wú)限愛(ài)心、耐心與恒心，為聽(tīng)障孩子撐起一片天。思考：今天對(duì)教師提出了哪些要求？提示：教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。筆記區(qū)：對(duì)老師的正確認(rèn)識(shí)（1）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（2）隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。本課小結(jié)走近老師5.1走近老師教師職業(yè)的特點(diǎn)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。怎樣正確認(rèn)識(shí)老師教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。本課小測(cè)1.感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話。33年來(lái)，她所教的80多名學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。劉老師用行動(dòng)詮釋了（）①尊老愛(ài)幼的家庭美德②甘為人梯的育人精神③見(jiàn)利思義的高尚情操④敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德A．①② B．①③ C．②④ D．③④C本課小測(cè)2.習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時(shí)代發(fā)展對(duì)好老師的新要求是（）①進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得研究生學(xué)歷②堅(jiān)定崇高的教育理想③對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④D本課小