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2021年中考語(yǔ)文必刷卷A〔廣東〕參考答案1.〔1〕大庇天下寒士俱歡顏〔2〕朔氣傳金柝〔3〕山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村〔4〕南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭〔5〕浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花【解析】默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。此題中的“庇天、俱、朔氣、柝、疑、柳暗、即、天涯〞等字詞容易寫錯(cuò)。2.〔1〕恐懼〔2〕愧怍〔3〕渾身解數(shù)〔4〕花團(tuán)錦簇【解析】〔1〕恐懼:讀音為kǒngjù,意思是驚慌害怕,惶惶不安?!?〕愧怍:拼音kuìzuò,指慚愧;羞愧。注意“怍〞的正確寫法?!?〕渾身解數(shù):拼音是húnshēnxièshù;意思是指所有的本領(lǐng),全部的技術(shù)手段?!?〕花團(tuán)錦簇:拼音是huātuánjǐncù,釋義:形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。注意“簇〞的正確寫法。3.B【解析】A.風(fēng)姿綽約:形容氣質(zhì)優(yōu)雅,體態(tài)柔美(多指美女)。適用對(duì)象錯(cuò)誤;B.妄自菲?。哼^分看輕自己,形容自卑。與語(yǔ)境相合,使用正確;C.趨之假設(shè)鶩:指像鴨子一樣成群跑過去,比喻許多人爭(zhēng)著去追逐。褒貶誤用;D.不孚眾望:未能符合大家的期望。孚:信服。應(yīng)該改為“不負(fù)眾望〞;應(yīng)選B。4.A【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該把“讀者深受喜愛的楊絳先生〞改為“深受讀者喜愛的楊絳先生〞。應(yīng)選A。5.〔1〕中國(guó)女排獲得2021年世界杯冠軍.〔2〕一絲不茍令友人嘆服【解析】〔1〕擬寫新聞標(biāo)題。要題文一致;一語(yǔ)破的;簡(jiǎn)潔明快;旗幟鮮明;生動(dòng)活潑。一般的格式為:“誰(shuí)干了什么事〞或“哪發(fā)生的什么事〞??商崛?dǎo)語(yǔ)一句“中國(guó)女推以3:0擊敗塞爾維亞隊(duì),提前一輪鎖定2021世界杯冠軍〞壓縮整理:〔誰(shuí)〕中國(guó)女排〔怎么樣〕獲得2021年世界杯冠軍?!?〕仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比方修辭方法相同。此題抓住女排姑娘的刻苦訓(xùn)練,結(jié)合例句的特點(diǎn),“所向披靡給國(guó)慶獻(xiàn)禮〞,按照成語(yǔ)+介詞+偏正短語(yǔ)的形式仿寫,出“一絲不茍令友人嘆服〞。6.A【解析】A.都解釋為:曾經(jīng);B.桔兆/休息;C.白色/向來(lái),本來(lái);D.坐下/通“座〞,座位;應(yīng)選A。7.〔1〕即使是方圓千里的土地也不敢交換,哪里只是用五百里的土地(交換)呢?〔2〕這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒,不是有膽識(shí)有才能的人發(fā)怒。【解析】此題考查的翻譯能力。一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。〔1〕重點(diǎn)字詞:“雖〞,即使;“易〞,交換;〔2〕重點(diǎn)字詞:“庸夫〞,平庸無(wú)能的人;“士〞,指有才能有膽識(shí)的人。8.藺相如出使秦國(guó),完璧歸趙〔或晏子使楚,令楚王白取其辱;諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,聯(lián)吳抗曹;墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)等〕【解析】此題是開放性試題,考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書,多接觸社會(huì),多積累古代文化知識(shí),多了解古人事跡,特別是多記憶“不辱使命〞的外交人才的故事,是答的關(guān)鍵。表述合理即可。例如:藺相如完璧歸趙,藺相如通過自己的聰明才智和過人的膽量,將完美無(wú)瑕和氏璧,完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)首都邯鄲。9.C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累,聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.嘗:都解釋為“曾經(jīng)〞;B.乃:都解釋為“于是〞;C.舉:推舉/被選拔,被任用;D.悉:都解釋為“全、都〞;應(yīng)選C。10.少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。【解析】此題考查學(xué)生的斷句能力。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開。句意為:年輕做學(xué)生時(shí),家中以種田為業(yè),而高鳳專精誦讀,從白天到夜晚一直都不休息。故句子斷為:少為書生/家以農(nóng)畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。11.①高鳳一心通讀,從白天到夜晚一直都不休息;②心無(wú)旁鶩,專心讀書;③雖然年老,但仍然執(zhí)志不倦,努力學(xué)習(xí)?!窘馕觥看祟}考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的根底上,結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。①?gòu)摹吧贋闀乙赞r(nóng)畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息〞可以看出高鳳一心通讀,從白天到夜晚一直都不休息;②從“妻嘗之田,曝麥于庭,令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之〞可以看出高鳳心無(wú)旁鶩,專心讀書;③從“鳳年老,執(zhí)志不倦,名聲著聞〞可以看出高鳳雖然年老,但仍然執(zhí)志不倦,努力學(xué)習(xí)。【參考譯文】高鳳字文通,南陽(yáng)葉人。年輕做學(xué)生時(shí),家中以種田為業(yè),而高鳳專精誦讀,從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經(jīng)到田中〔去勞動(dòng)〕,曬了麥子在庭院,叫高鳳護(hù)雞。這時(shí)天下暴雨,而高鳳手持竹竿,口誦經(jīng)書,沒有發(fā)覺到雨水流到麥子里。妻子回來(lái)感到奇怪,問他,他才覺悟。后來(lái)〔高鳳〕成了名儒,于是在西唐山中教授門徒。高鳳年老時(shí),堅(jiān)持志向不知疲倦,名聲傳聞很遠(yuǎn)。大守連續(xù)召請(qǐng),高鳳恐怕防止不了,自稱本是巫家,不應(yīng)為吏,又假稱與寡嫂為田產(chǎn)打官司,于是不出去做官。建初年間,主管土木工程的官員任隗,因高鳳直言敢諫而舉薦他〔做官〕,到了衙門,〔高鳳〕托病逃回家。推讓自己的財(cái)產(chǎn),全部送與兄長(zhǎng)唯一的兒子。自己隱居漁鉤,最終死在家中。12.B【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。A.由文中“2003年的非典型肺類〔SARS〕是冠狀病毒第一次使人生重病,研究者才開始尋找病毒的來(lái)源〞可知,“研究者一直沒有停止尋找病毒的來(lái)源,2003年SARS流行后,更加快了尋找的步伐〞表述錯(cuò)誤;C.由文中“至今仍沒有明確病毒從動(dòng)物傳到人的完整過程〞可知,“研究者已經(jīng)確定了關(guān)于SARS病毒的傳播途徑為〞表述錯(cuò)誤;D.由文中“但由蝙蝠傳至人類的過程仍有很多未知因素。蝙蝠直接傳染給人,還是與SARS和MERS相似,蝙蝠先傳染某種動(dòng)物,再由這種動(dòng)物將病毒傳遞給人?這些都等待著進(jìn)一步的研究來(lái)揭曉〞可知,“這說(shuō)明近些年對(duì)SARS及MERS病毒的研究已經(jīng)卓有成效,人類離攻克冠狀病毒目標(biāo)不遠(yuǎn)〞表述錯(cuò)誤;應(yīng)選B。13.B【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。通讀全文,結(jié)合文中語(yǔ)句“研究者從蝙蝠疑心到蛇,還加上了水貂,至今仍沒有明確病毒從動(dòng)物傳到人的完整過程〞可知,病毒從動(dòng)物傳到人的完整過程至今仍沒有明確,所以B選項(xiàng)中的“并且在文中明確介紹了新型冠狀病毒從動(dòng)物傳染到人的完整過程〞表述錯(cuò)誤,應(yīng)選B。14.例如:①所有冠狀病毒都源于動(dòng)物,野生動(dòng)物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒,還攜帶有大量病菌和寄生蟲。②國(guó)家目前尚無(wú)配套的檢疫標(biāo)準(zhǔn),因此市面上售賣的人工飼養(yǎng)的野生動(dòng)物均無(wú)檢疫合格證明?!窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的并篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意,明確題目要求,然后回歸文本,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行概括答復(fù)即可。此題要求根據(jù)文章內(nèi)容,對(duì)喜好食用野味的朋友進(jìn)行勸說(shuō)。通讀全文,結(jié)合文中及鏈接材料中語(yǔ)句“所有冠狀病毒都源于動(dòng)物〞“隨著人類活動(dòng)區(qū)域擴(kuò)大,野生動(dòng)物攜帶的病毒感染人可能成為今后疾病的趨勢(shì)〞“防止感染最有效的方式是減少對(duì)野生動(dòng)物棲息地的侵?jǐn)_,杜絕野生動(dòng)物交易〞“野生動(dòng)物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒,還攜帶有大量病菌和寄生蟲。盡管徹底煮熟可以殺死絕大多數(shù)致病微生物,但處理野生動(dòng)物活體的捕獵、售賣、烹任人員仍有感染風(fēng)險(xiǎn)〞“對(duì)于依據(jù)林業(yè)局2003年須布的?商業(yè)性經(jīng)營(yíng)利用馴養(yǎng)繁殖技術(shù)成熟的陸生野生動(dòng)物名單?進(jìn)行人工飼養(yǎng)的野生動(dòng)物,由于目前尚無(wú)配套的檢疫標(biāo)準(zhǔn),因此市面上售賣的這類產(chǎn)品均無(wú)檢疫合格證明〞進(jìn)行概括答復(fù)即可。15.〔1〕少數(shù)群眾不理解甚至對(duì)抗社區(qū)組織的防疫工作,讓童麗倍感委屈;〔2〕家里上有老、下有小,丈夫忙,急需童麗照顧?!窘馕觥康谌蔚降谖宥斡洈⒌氖且晃焕咸珱]有戴口罩就要出去,還往童麗的臉上的吐唾沫。第六段記敘的是一個(gè)小伙子騎摩托車試圖闖卡,把童麗帶倒受傷??傻茫荷贁?shù)群眾不理解甚至對(duì)抗社區(qū)組織的防疫工作,讓童麗倍感委屈。根據(jù)第七段中的“特殊時(shí)期丈夫也很忙,許多事情還需要他們當(dāng)警察的去做〞,第九段中的“母親和兒子都還沒睡,憐愛地抱著才九個(gè)月大的淘氣兒子〞可知她家里上有老,下有小,丈夫工作忙,急需童麗照顧。16.內(nèi)容上:寫童麗斷然拒絕社區(qū)書記讓她在辦公室參加防疫工作的安排,表現(xiàn)了她積極上進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)的個(gè)性:結(jié)構(gòu)上:為下文寫童麗家庭的特殊情況埋下伏筆,自然地引出了她在防疫工作中遭遇個(gè)別群眾對(duì)抗、母親讓童麗弟弟接自己和外孫回老家等情節(jié),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?!窘馕觥看祟}考查分析語(yǔ)段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)分析。從內(nèi)容上來(lái)看,第二段記敘的是童麗拒絕了社區(qū)書記讓他在辦公室值守的安排,執(zhí)意要求去投疫第一線。從中可以看出她積極上進(jìn),無(wú)私奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān)的性格特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,書記說(shuō)的“你情況特殊,沒有人要特意照顧你〞為下文介紹童麗上有老,下有小,丈夫是警察的特殊家庭情況埋下了伏筆。引出下文她在小區(qū)值守時(shí)遇到老太太執(zhí)意出門,小伙子闖關(guān),母親讓童麗的弟弟把自己和童麗的兒子接回老家的情節(jié)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。17.〔1〕“直撲著〞生動(dòng)地寫出了老太太對(duì)童麗的勸阻作出的反響之強(qiáng)烈,表現(xiàn)了她對(duì)防疫工作的極度反感,反襯出童麗等社區(qū)干部工作的艱難?!?〕“不由自主地退〞寫童麗明知車?yán)锸堑艿軄?lái)接母親和孩子回老家而防止相見的情形,表現(xiàn)了她為大家舍小家、公而忘私的美好品質(zhì)?!窘馕觥俊?〕“直撲著〞是對(duì)老太太的動(dòng)作描寫。聯(lián)系語(yǔ)境可知,老太太沒有戴口罩就想出去,童麗阻止了她,說(shuō)她可能會(huì)傳染病毒。這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了老太太在被童麗阻止后的劇烈反響,表現(xiàn)了她對(duì)于抗疫工作的不理解與強(qiáng)烈的反對(duì)。她的這種表現(xiàn)也從側(cè)面突出了童麗這些社區(qū)干部在小區(qū)開展防疫工作時(shí)艱難?!?〕“不由自主地退〞是童麗的動(dòng)作描寫。聯(lián)系語(yǔ)境,這輛現(xiàn)代車是弟弟開著來(lái)接童麗的母親和童麗的孩子的,她既舍不得母親,又舍不得才九個(gè)月大的孩子,但為了抗擊疫情,她又不能阻止,所以只得退到后面,防止和母親等人相見。這種行為表現(xiàn)了她公而忘私,無(wú)私奉獻(xiàn),舍小家為大家的高尚品德。18.“晶瑩的淚花〞是童麗在為了社區(qū)防疫工作無(wú)法兼顧家庭時(shí)極其愧疚心情的生動(dòng)表達(dá),傳神地展現(xiàn)了她公而忘私的奉獻(xiàn)精神,也表現(xiàn)了以她為代表的社區(qū)干部舍小家為大家的優(yōu)秀品質(zhì);巧妙地設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者一探究竟的積極性?!窘馕觥柯?lián)系文章內(nèi)容可知,母親因?yàn)橥愒谏鐓^(qū)參加防疫工作而無(wú)心照顧家庭,所以讓兒子來(lái)把自己和外孫子接走,童麗著著弟弟的車,“眼眶里噙滿了晶瑩的淚花〞,這一細(xì)節(jié),表現(xiàn)了童麗因?yàn)楣ぷ鞫鵁o(wú)法照顧家庭的愧疚之情,突出了她舍小家為大家,無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。童麗是在抗疫期間,無(wú)數(shù)社區(qū)干部的代表與縮影,她的品質(zhì)也是無(wú)數(shù)社區(qū)干部同樣具有的品質(zhì)。閱讀題目,可以使讀者產(chǎn)生疑問:她為什么會(huì)流淚呢?這背后有什么故事呢?從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。19.【立意指津】作文標(biāo)題“________的新招〞。“新招〞就是新的招數(shù),新的方法,新的手段,新的思路,新的技術(shù)等??忌雽懞眠@篇文章,就需要充分調(diào)動(dòng)生活積累,回憶曾讓我們?yōu)橹炔实娜嘶蚴拢η髲闹羞x取內(nèi)蘊(yùn)豐富,值得我們咀嚼、玩味的材料,把它們組織到文章中來(lái)。此篇文章,一定要重視細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫,可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,可以是一個(gè)微妙的表情,細(xì)節(jié)描寫可以恰到好處描寫“新招〞施展的詳細(xì)過程,表現(xiàn)“新招〞的獨(dú)到之處。標(biāo)題橫線上的詞語(yǔ)要根據(jù)自己所要敘寫的內(nèi)容來(lái)填。如“節(jié)能環(huán)保〞“節(jié)約〞“學(xué)習(xí)〞“生活〞“我〞“老師〞“爸爸〞“貓〞“家鴿〞等。附加題1.洛伍德學(xué)?!猜逦榈铝x塾、羅沃德學(xué)校、勞渥德學(xué)校、勞渥德義塾〕勃洛克赫斯特〔布羅克赫斯特、布洛克赫斯特、布洛克爾赫斯特〕【解析】此題考查對(duì)名著故事情節(jié)的了解。關(guān)于簡(jiǎn)?愛被罰站凳子上的故事發(fā)生在洛伍德學(xué)校,原文是這樣的:“把那條凳子拿來(lái),〞布羅克赫斯特先生指著一條很高的凳子說(shuō)一位班長(zhǎng)剛從那兒站起來(lái)。凳子給端來(lái)了?!鞍堰@孩子放上去。〞我被抱到了凳子上,是誰(shuí)抱的,我并不知道,我已經(jīng)不可能去注意細(xì)枝末節(jié)了。我只知道他們把我擺到了跟布羅克赫斯特先生鼻子一般高的地方;知道他離我只有一碼遠(yuǎn);知道在我下面,一片桔黃色和紫色的閃緞飾皮外衣和濃霧般銀色的羽毛在擴(kuò)展,在飄拂。據(jù)此可知,材料一插圖中站在凳子上遭到懲罰與屈辱時(shí)緊張、恐懼的小女孩是簡(jiǎn)?愛,旁邊帶著虛偽與刻薄嘴臉的人是布羅克赫斯特。2.例如:我不同意你的看法。?簡(jiǎn)?愛?一書中作者善于設(shè)置懸念,讓情節(jié)波瀾起伏,扣人心弦。比方選段的情節(jié)中,簡(jiǎn)?愛在婚禮前夜看到一個(gè)面目可憎的陌生女人扯碎了她的面紗,但羅切斯特卻認(rèn)為這是簡(jiǎn)?愛夢(mèng)想出來(lái)的。這個(gè)陌生的女人究竟是誰(shuí),是否真的存在,激起了讀者的極大閱讀興趣;又如原著中簡(jiǎn)?愛意外撲滅了羅切斯特臥室的火,拯救了羅切斯特,而羅切斯特卻對(duì)失火一事諱莫如深,不愿提起。這讓讀者好奇羅切斯特是否在隱瞞著什么,從而對(duì)接下來(lái)的閱讀充滿期待。〔意思接近即可〕【解析】此題考查對(duì)名著寫作特色的理解。先說(shuō)明自己的觀點(diǎn):我不同意網(wǎng)友林雨的觀點(diǎn)。再結(jié)合?簡(jiǎn)?愛?在寫作特色方面善于設(shè)置懸念的特點(diǎn)舉例分析即可。?簡(jiǎn)?愛?一書中作者善于設(shè)置懸念,讓情節(jié)波瀾起伏,扣人心弦。比方:簡(jiǎn)?愛在桑菲爾德莊園屢次聽到凄厲的怪笑,但卻無(wú)法明確笑聲的主人到底是誰(shuí),這也成了貫穿整部小說(shuō)一個(gè)最大的懸念。比方:羅切斯特對(duì)于梅森先生的突然到訪顯得驚慌失措,這讓讀者猜想他與梅森之間存在著不為人知的秘密。再比方:梅森先生被閣樓上的瘋女人咬傷,羅切斯特卻要簡(jiǎn)?愛配合他掩飾此事。羅切斯特對(duì)閣樓上發(fā)生的一切都選擇了掩飾,這些都會(huì)讓讀者十分好奇。3.例如一:①簡(jiǎn)?愛在洛伍德學(xué)校當(dāng)了兩年教師后,由于不滿一成不變的生活,于是她登廣告求職,應(yīng)聘為桑菲爾德莊園的家庭教師,離開了洛伍德學(xué)校。簡(jiǎn)?愛的這次出走表現(xiàn)了她向往自由,勇于突破,獨(dú)立自主的形象特點(diǎn)。②?駱駝祥子?中的虎妞因?yàn)楦赣H不同意她和祥子一起,于是帶著財(cái)物和祥子離家出走,以此要挾父親。離家出走只是她的權(quán)宜之計(jì),出走后她還想重新回到家里。由此可以看出虎妞潑辣、工于心計(jì)的形象特點(diǎn)。例如二:①簡(jiǎn)?愛在得知羅切斯特已經(jīng)有一個(gè)合法的妻子后,雖然深愛著他,但還是不愿作他的情婦,于是毅然離開了桑菲爾德莊園。簡(jiǎn)?愛的這次出走表現(xiàn)了她自尊自愛,清醒理智的特點(diǎn);②?儒林外史?中的沈瓊枝在得知自己被騙婚作小妾而不是正室后,從鹽商宋為富家里出逃,單獨(dú)一人到南京賣文為生。沈瓊枝的出走表現(xiàn)了她敢于對(duì)抗,自尊自愛,精明干練的形象特點(diǎn)?!窘馕觥看祟}考查對(duì)人物形象的探究。根據(jù)?簡(jiǎn)?愛?的小說(shuō)內(nèi)容可知,簡(jiǎn)?愛主要有兩次出走經(jīng)歷:第一次是從洛伍德學(xué)校出走。在勞沃德學(xué)校,勞沃德學(xué)校校規(guī)嚴(yán)厲,簡(jiǎn)愛在勞沃德學(xué)
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