1 白鷺 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“1白鷺”是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇文章，通過(guò)對(duì)白鷺的外形、生活習(xí)性以及與周圍環(huán)境的關(guān)系的描述，讓學(xué)生了解白鷺的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情感。本文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，適合引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，提高他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。同時(shí)，本文也涉及到一些生詞和短語(yǔ)，需要學(xué)生掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.觀察與審美素養(yǎng)：通過(guò)觀察白鷺的特點(diǎn)和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和審美情感，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

3.思維與創(chuàng)新素養(yǎng)：通過(guò)分析白鷺與周圍環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠獨(dú)立思考并提出問(wèn)題。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)白鷺的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，提高他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解白鷺的特點(diǎn)：重點(diǎn)掌握白鷺的外形特征、生活習(xí)性以及與周圍環(huán)境的關(guān)系。例如，文章中描述白鷺“頸長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、翅膀大”，這些特點(diǎn)是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和記憶的。

-欣賞語(yǔ)言美：重點(diǎn)分析文章中的詩(shī)意語(yǔ)言和修辭手法。例如，文章中使用了比喻、擬人等修辭手法，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞這些語(yǔ)言的美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-描繪白鷺的形象：難點(diǎn)在于學(xué)生如何通過(guò)觀察和想象，準(zhǔn)確地描繪出白鷺的形象。教師可以提供一些繪畫(huà)技巧和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

-理解白鷺與自然環(huán)境的關(guān)系：難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解白鷺與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教師可以通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解這一點(diǎn)。

-欣賞文章的深層含義：難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解文章所傳達(dá)的深層含義，如對(duì)自然美的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、白鷺圖片、視頻播放設(shè)備。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：白鷺的相關(guān)視頻、圖片、詩(shī)歌、文章分析等。

-教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、小組合作、繪畫(huà)、寫(xiě)作、朗讀、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于白鷺的文章，它是一首贊美自然美的詩(shī)歌。讓我們一起走進(jìn)大自然，感受白鷺的美麗和它與周圍環(huán)境的關(guān)系。

2.閱讀理解（15分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，理解白鷺的外形特征、生活習(xí)性和與周圍環(huán)境的關(guān)系。遇到不理解的詞語(yǔ)或句子，可以先暫時(shí)跳過(guò)，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決。

3.討論與探究（20分鐘）

-小組合作：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.白鷺的特點(diǎn)有哪些？它們?nèi)绾蚊枋霭樀耐庑魏蜕盍?xí)性？

2.文章中使用了哪些修辭手法？它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)了文章的語(yǔ)言美？

3.白鷺與周圍環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？它們是如何相互依存的？

-全班交流：每個(gè)小組派代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。

4.欣賞與創(chuàng)作（15分鐘）

-同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下白鷺的美麗。請(qǐng)大家觀察白鷺的圖片，感受它的優(yōu)雅和美麗。

-創(chuàng)作時(shí)間：請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)白鷺的欣賞之情，可以是繪畫(huà)、寫(xiě)作或朗讀。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了白鷺的特點(diǎn)和它與周圍環(huán)境的關(guān)系，也欣賞了文章中的語(yǔ)言美。你們覺(jué)得白鷺給你們留下了怎樣的印象？

-請(qǐng)大家反思一下，自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些收獲和不足，并提出改進(jìn)的方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)大家回去后，找一找有關(guān)白鷺的詩(shī)歌或文章，閱讀并欣賞其中的美，明天我們將分享自己的閱讀心得。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括其他關(guān)于白鷺的文章、詩(shī)歌和相關(guān)的自然環(huán)境知識(shí)。例如，可以提供一些有關(guān)白鷺的生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀的文章，以及一些贊美自然美的詩(shī)歌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中觀察周圍的生態(tài)環(huán)境，了解其他鳥(niǎo)類的生活習(xí)性，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于白鷺的詩(shī)歌或短文，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)白鷺的理解和感悟。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)、參加環(huán)?；顒?dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。

5.在課后學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

6.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺(tái)等，觀看更多關(guān)于白鷺的紀(jì)錄片或相關(guān)教學(xué)視頻，深入了解白鷺的生態(tài)習(xí)性和環(huán)境保護(hù)的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)-頸長(zhǎng)

-腿長(zhǎng)

-翅膀大

-詩(shī)意語(yǔ)言：頸長(zhǎng)如曲尺，腿長(zhǎng)如細(xì)針，翅膀大如遮陽(yáng)傘

②白鷺與自然環(huán)境的關(guān)系

-相互依存

-生態(tài)平衡

-環(huán)境保護(hù)

-詩(shī)意語(yǔ)言：白鷺是大自然的精靈，它們?cè)诤础⒑恿鏖g翩翩起舞，是大自然賦予我們的一份寶貴禮物

③文章的深層含義

-贊美自然美

-對(duì)生活的熱愛(ài)

-詩(shī)意語(yǔ)言：白鷺是詩(shī)人眼中的精靈，它們代表著對(duì)自然美的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們感受到生活的美好課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于白鷺的文章和詩(shī)歌，如《白鷺洲頭》、《白鷺仙子》等，以加深對(duì)白鷺的了解和欣賞。

-視頻資源：觀看有關(guān)白鷺的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，了解白鷺的生態(tài)習(xí)性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以在家中觀察周圍的生態(tài)環(huán)境，了解其他鳥(niǎo)類的生活習(xí)性，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于白鷺的詩(shī)歌或短文，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)白鷺的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)、參加環(huán)保活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。

-學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)白鷺的認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高他們的參與度。另外，在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)提供的拓展閱讀材料還不夠豐富，我需要進(jìn)一步尋找更多的相關(guān)資源，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋-要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于自然美的詩(shī)歌或文章，進(jìn)行閱讀和欣賞，并寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)自然美的理解和感悟。

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察身邊的生態(tài)環(huán)境，選取一種鳥(niǎo)類，進(jìn)行觀察和描繪，寫(xiě)一篇關(guān)于這種鳥(niǎo)類的短文，展示自己的觀察和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于學(xué)生的讀后感作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)