花城版 三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 第5課 歌曲《送別》｜教案

《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：花城版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第5課《送別》教材簡(jiǎn)析：《送別》是小學(xué)三年級(jí)花城版音樂(lè)教材下冊(cè)第五課中的學(xué)唱課，是電影《城南舊事》中的插曲。是一首深情地、四四拍歌曲，表達(dá)了朋友之間揮手相送，依依不舍的誠(chéng)摯情感。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生是自信心形成的關(guān)鍵時(shí)期。教師要善于將抽象的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，每一個(gè)概念都應(yīng)先從感性出發(fā)，先為學(xué)生提供多種參與體驗(yàn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，再上升到理性的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)采用較為直觀的方式教學(xué)，營(yíng)造愉悅、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中變得更加自信，更加敢于表現(xiàn)。教學(xué)策略：通過(guò)構(gòu)建情境與課堂互動(dòng)等教學(xué)策略，幫助學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，使學(xué)生在情境中收獲音樂(lè)知識(shí)。學(xué)習(xí)方法：自主、探究、合作教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，珍惜朋友間的友誼。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)構(gòu)建情境和課堂互動(dòng)的教學(xué)策略，以及體驗(yàn)、模仿、合作與探究的自主學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能有感情地完整演唱歌曲，掌握正確的歌唱發(fā)聲方法與演唱方法，掌握四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)旋律音高走向畫(huà)出旋律線條。3.知識(shí)與技能目標(biāo)：①有感情地完整演唱歌曲；②了解歌曲結(jié)構(gòu)，并能畫(huà)出旋律線條；③能用身勢(shì)律動(dòng)表現(xiàn)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律；④能完成教師編寫(xiě)的二聲部演唱。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的歌唱方法，能用圓潤(rùn)自然的聲音有感情地演唱歌曲，會(huì)用身勢(shì)律動(dòng)表現(xiàn)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲結(jié)構(gòu)；2.畫(huà)旋律線條；3.二聲部演唱教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、平板、旋律卡片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入“火眼睛睛辨真情”（發(fā)送單頁(yè)課件、搶答）1.教師播放《金閶送別圖》，引出電影《城南舊事》。提問(wèn)：你能讀懂這幅圖表達(dá)了一副什么樣的場(chǎng)景嗎？2.簡(jiǎn)述《城南舊事》的故事，引入歌曲學(xué)習(xí)。（播放圖片，插入背景音樂(lè)《送別》）二、學(xué)唱歌曲（一）教師范唱——“心靈手巧辨強(qiáng)弱”要求學(xué)生跟隨老師進(jìn)行身勢(shì)律動(dòng)，引出四四拍強(qiáng)弱規(guī)律。1.提問(wèn)：老師給出四個(gè)圓圈卡片（實(shí)心、空心、半實(shí)心），分別代表強(qiáng)、次強(qiáng)、弱。你能用這些圓圈卡片將四四拍強(qiáng)弱規(guī)律準(zhǔn)確的貼在這首歌的第一小節(jié)里面嗎？（二）畫(huà)旋律線條，解決歌曲音樂(lè)結(jié)構(gòu)1.教師出示第一樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出旋律線條。提問(wèn)：你能根據(jù)旋律的音高走向畫(huà)出旋律線條嗎？2.出示第一樂(lè)句的旋律線條提問(wèn)：這首歌曲中有沒(méi)有其它地方的旋律線條跟第一樂(lè)句一樣？你能找出來(lái)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生找相同樂(lè)句的不同之處，打手號(hào)輔助演唱，出示結(jié)構(gòu)aa’a’aa’）跟隨教師鋼琴唱一唱相同的樂(lè)句旋律，加入歌詞后解決“一字多音”的音準(zhǔn)。跟隨伴奏演唱（師生合作，教師演唱不同的樂(lè)句）提問(wèn)：你能畫(huà)出老師演唱的樂(lè)句的旋律線條嗎？5.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲音樂(lè)結(jié)構(gòu)（aa’ba’aa’）（三）完整演唱分組：一部分同學(xué)進(jìn)行身勢(shì)律動(dòng)，一部分同學(xué)演唱（第一至四排演唱，后排起立隨音樂(lè)身勢(shì)律動(dòng)，邀請(qǐng)8名同學(xué)上臺(tái)律動(dòng)演唱）拓展與延伸（二聲部合唱）1.出示二聲部提問(wèn)：請(qǐng)仔細(xì)觀察第二聲部有哪些音不一樣？（教師出示音符卡片，并要求學(xué)生打手號(hào)將不一樣的音演唱出來(lái)）二聲部三度音程練習(xí)①教師唱第二聲部音程，學(xué)生唱第一聲部②學(xué)生合作演唱三度音程（教師用手號(hào)提示）師生合作（教師演唱第二聲部，學(xué)生演唱第一聲部）生生合作（分組演唱）四、小結(jié)提問(wèn)：學(xué)到了什么？（音樂(lè)知識(shí)？體會(huì)情感？）師：同學(xué)們，“悲歡離合”是永恒的主題，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜身邊人。板書(shū)：《送別》