北師大版六上第四單元第1課時 百分數(shù)的認識 教案

北師大版六上第四單元第1課時百分數(shù)的認識教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析北師大版六上第四單元第1課時“百分數(shù)的認識”教案，主要圍繞百分數(shù)的定義、基本性質和應用進行教學。本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，旨在讓學生通過已有知識經驗，感知百分數(shù)在實際生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。

本節(jié)課的教學內容主要包括：百分數(shù)的含義、百分數(shù)的讀寫方法、百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的關系及轉化。在教學過程中，教師要注重引導學生通過觀察、思考、交流、總結等方式，自主探究百分數(shù)的意義，體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。

在教學設計上，要注意以下幾點：1.充分調動學生的積極性，讓學生在課堂上主動參與，提高課堂效率；2.注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，引導學生運用已有知識解決新問題；3.練習設計要具有針對性、層次性，使學生在實踐中鞏固知識，提高技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：數(shù)學思維、數(shù)學語言、數(shù)學應用和數(shù)學觀念。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

1.運用觀察、分析、歸納等方法，理解百分數(shù)的定義和基本性質，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；

2.能夠正確地讀寫百分數(shù)，運用數(shù)學語言描述百分數(shù)的關系，提升學生的數(shù)學語言能力；

3.結合生活實際，運用百分數(shù)解決簡單問題，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際生活中的能力；

4.通過觀察、比較、總結等過程，使學生體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，形成良好的數(shù)學觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了分數(shù)、小數(shù)等基本數(shù)學概念，他們對數(shù)的表示方法和性質有一定的了解。此外，學生在生活中可能已經接觸過百分數(shù)，對百分數(shù)的含義和應用有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高年級的學生來說，百分數(shù)的概念與生活實際緊密相連，能夠激發(fā)他們的學習興趣。學生在學習過程中，可能通過觀察、思考、交流等方式主動探索百分數(shù)的意義，表現(xiàn)出較強的學習能力和獨立思考的能力。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實踐和應用來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解百分數(shù)的定義和性質時，學生可能會遇到難以理解百分數(shù)表示的含義和與分數(shù)、小數(shù)之間的轉換的問題。此外，學生可能對如何運用百分數(shù)解決實際問題存在困惑。在學習過程中，學生需要教師的引導和幫助，通過觀察、實踐和交流等途徑，克服困難，掌握百分數(shù)的相關知識。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生理解百分數(shù)的定義和基本性質，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對百分數(shù)的認識和理解，培養(yǎng)學生的溝通能力和合作精神。

（3）實驗法：讓學生通過實際操作，如調查、收集數(shù)據等，體驗百分數(shù)在生活中的應用，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示百分數(shù)的意義和應用，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

（2）教學軟件：運用數(shù)學軟件或在線教學平臺，進行互動教學，讓學生在虛擬環(huán)境中探索和解決問題，提高學生的自主學習能力。

（3）實際物品：準備與百分數(shù)相關的實際物品，如優(yōu)惠券、成績單等，讓學生觸摸和觀察，增強對百分數(shù)概念的理解。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設情境，如展示商場打折海報，提出問題：“同學們，你們知道這些商品打幾折嗎？折扣是如何計算出來的呢？”引導學生關注百分數(shù)在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師簡要介紹百分數(shù)的定義，讓學生初步理解百分數(shù)的含義。

（2）教師通過具體例子，講解百分數(shù)的讀寫方法，如“25%”讀作“百分之二十五”，寫作“%”。

（3）教師引導學生觀察、分析百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的關系，探討百分數(shù)的性質，如擴大或縮小100倍、分子與分母的關系等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師提出練習題，讓學生獨立完成，如將分數(shù)、小數(shù)轉換為百分數(shù)，或將百分數(shù)轉換為分數(shù)、小數(shù)等。

（2）教師組織學生進行小組討論，分享解題心得，互相學習，鞏固對百分數(shù)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內容，提問學生，如“百分數(shù)有哪些基本性質？”，“如何將分數(shù)、小數(shù)轉換為百分數(shù)？”，檢查學生對知識的掌握程度。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調百分數(shù)在生活中的應用，激發(fā)學生運用數(shù)學解決實際問題的意識。同時，提出拓展問題，如“在生活中還有哪些場合會用到百分數(shù)？”，引導學生思考，提高學生的數(shù)學思維能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置作業(yè)，讓學生運用百分數(shù)解決實際問題，如調查家庭成員的年齡分布，用百分數(shù)表示等。

總計用時：40分鐘。學生學習效果作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學生運用百分數(shù)解決一個生活中的實際問題，如調查家庭成員的年齡分布，用百分數(shù)表示。

(2)完成課后練習第1-3題，鞏固百分數(shù)的認識和應用。

(3)選做：尋找身邊的百分數(shù)，拍攝照片或繪制圖片，并簡要說明百分數(shù)的應用。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改學生的作業(yè)，注意作業(yè)的質量和學生的解題思路。

(2)對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行分類總結，針對共性問題進行講解和輔導。

(3)對學生的作業(yè)進行個性化反饋，給出具體的改進建議，指導學生提高解題能力。

(4)鼓勵學生主動查找錯誤，修改作業(yè)，提高學生的自我學習和反思能力。

(5)在課堂上分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，表揚學生的努力和進步，激發(fā)學生的學習積極性。教學反思與改進1.設計反思活動：

在本節(jié)課結束后，我將組織學生進行教學反思活動。首先，我會讓學生填寫一份教學反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的學習效果、教學方法和教學內容的滿意度。其次，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課的學習體驗和感受，以及他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。此外，我還會與同事進行教學經驗交流，聽取他們的意見和建議，以便更全面地評估教學效果。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據教學反思活動中的反饋和評估結果，我將針對存在的問題制定相應的改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果學生反映對百分數(shù)的應用還不夠清晰，我將在課堂上增加更多的實際案例和練習題，讓學生有更多的機會運用所學知識解決實際問題。如果學生覺得課堂互動不足，我將更加注重課堂提問和小組討論，激發(fā)學生的思考和參與度。同時，我還會不斷學習和探索新的教學方法和技術，以提高教學效果和學生的學習興趣。板書設計①百分數(shù)的定義：以關鍵詞“百分數(shù)”、“表示方式”、“比例”等，簡潔明了地呈現(xiàn)百分數(shù)的基本概念和含義。

②百分數(shù)的讀寫方法：用例子和圖示，展示百分數(shù)的讀寫方法，如“25%”讀作“百分之二十五”，寫作“%”。

③百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的關系：通過圖示和公式，直觀地展示百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的轉換關系，讓學生一目了然。

2.板書設計要求：

①條理清楚：板書內容應按照教學內容的邏輯順序排列，使得學生能夠跟隨教師的講解，逐步理解和掌握知識。

②重點突出：對于重點知識點，可以使用不同顏色或加大字體等方式進行突出，引起學生的注意。

③簡潔明了：板書內容應簡潔明了，避免冗長的文字，使得學生能夠快速抓住重點。

④藝術性和趣味性：在板書設計中，可以適當運用圖形、顏色等元素，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

⑤互動性：在板書過程中，教師可以與學生進行互動，讓學生參與到板書設計中，提高學生的參與度和學習主動性。課后拓展(1)百分數(shù)在生活中的應用：推薦學生閱讀相關文章，如“百分數(shù)在經濟學中的應用”、“百分數(shù)在統(tǒng)計學中的應用”等，讓學生了解百分數(shù)在實際領域的應用。

(2)數(shù)學故事：講述與百分數(shù)相關的數(shù)學故事，如“百分數(shù)的由來”、“百分數(shù)的小故事”等，激發(fā)學生對百分數(shù)的興趣。

(3)數(shù)學游戲：推薦學生玩與百分數(shù)相關的數(shù)學游戲，如“百分數(shù)接力賽”、“百分數(shù)猜猜看”等，讓學生在游戲中提高對百分數(shù)的理解和應用能力。