職業(yè)技術學院建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術學院建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：建筑設計專業(yè)群名稱：鐵路建筑工程技術專業(yè)代碼：540101適用年級：202X級二級學院：鐵道建筑學院專業(yè)負責人：XXX學院負責人：XXX制(修)訂時間：202X.07目錄13921一、專業(yè)名稱及代碼 八、實施保障（一）師資隊伍1.基本要求本專業(yè)構建了由公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程、公共選修課、課程負責人和實習指導教師、企業(yè)兼職教師組成的結構化創(chuàng)新教師團隊，共35人?，F(xiàn)有在校學生109人。①隊伍結構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例為8.38:1，未高于18:1（不含公共課教師），校內(nèi)雙師素質教師占專業(yè)教師比例為60.5%，專任教師隊伍職稱、年齡結構合理，形成了合理的梯隊結構。②專任教師專任教師都具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；35歲以下的青年教師均有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。③專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人為正高職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外建設行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解建筑行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。④兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。2.師資現(xiàn)狀本專業(yè)共有教師13人，其中校內(nèi)專任教師9人，占69.2%；校外企業(yè)兼職教師4人，占30.7%。本專業(yè)校內(nèi)專任教師職稱結構為：高級職稱6人（其中正高2人，副高4人），占66%；中級職稱2人，占22%；初級職稱1人，占11%。學歷結構為：碩士及以上8人占88%；本科2人，占12%。雙師結構為：國家注冊建筑師、高級工程師、二級建造師、一級室內(nèi)設計師工程師等“雙師型”教師11人，占84.6%。表18建筑設計專業(yè)帶頭人一覽表專業(yè)帶頭人所在專業(yè)基本情況主攻方向校內(nèi)校外表19建筑設計教師結構一覽表專任教師（校內(nèi)含雙肩挑）兼職教師（校外）專任教師數(shù)副高及以上職稱教師數(shù)雙師素質教師數(shù)兼職教師數(shù)主要來源企業(yè)13684中南大學衡陽市建筑設計院衡陽市建發(fā)建筑設計有限公司衡陽市經(jīng)緯設計有限公司教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1、專業(yè)教室基本條件本專業(yè)現(xiàn)有多功能智慧教室32間，理實一體化教室**間，均配備黑（白）板、計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。2、校內(nèi)實訓基本要求本專業(yè)校內(nèi)實訓室能滿足識圖實訓、構造認知實訓、專業(yè)技能實訓及各課程的單項實訓或實驗等實踐教學環(huán)節(jié)的需要。表20建筑設計專業(yè)校內(nèi)實驗實訓條件一覽表類型實訓場景主要實訓項目（主要功能）主要設備專業(yè)認知建筑構造實訓工程施工綜合實訓中心1.專業(yè)認知實習2.建筑構造實訓3.居住建筑設計實訓4.建筑施工圖綜合實習1.砌筑工程、混凝土工程、屋面與防水工程施工設備場地；2.建筑水電安裝設備與場地；3.建筑工程綜合實訓達到施工企業(yè)較高水平要求,能滿足100人的實訓需要。建筑模型綜合實訓室1.建筑構造與施工圖實訓2.課程單項實訓3.建筑施工圖抄繪實訓4.專業(yè)認知實習1.建筑沙盤、建筑構造與構配件實體、模型；2.配備建筑和結構模型；3.3D打印、數(shù)控雕刻機等設施。建筑材料實訓建筑裝飾綜合材料展示中心1.建筑材料課程教學2.建筑構造與識圖實訓1.常用建筑材料樣品；2.常用裝飾材料樣品；3.新型材料工藝與做法。BIM技術實訓綠色建筑技術實訓專業(yè)技能實訓建筑設計計算機實訓中心校內(nèi)實訓項目：1.建筑制圖與CAD實訓2.建筑構造與識圖實訓3.建筑計算機表達實訓4.建筑節(jié)能實訓5.建筑施工圖綜合實訓對外服務項目：軟件培訓2.建筑BIM工程師培訓專業(yè)配置電腦180臺教師機3臺專業(yè)繪圖軟件：1.AUTOCAD軟件2.天正建筑軟件；3.PHOTOSHOP軟件；4.SKetchup軟件；5.3DMAX軟件。建筑BIM實訓中心校內(nèi)實訓項目：1.建筑構造與識圖實訓2.建筑BIM實訓3.建筑節(jié)能實訓對外服務項目：1.軟件培訓2.建筑BIM工程師培訓專業(yè)配置電腦120臺教師機2臺專業(yè)繪圖軟件：1.AUTOCAD軟件；2.BIM建筑Revit2016；3.BIM斯維爾建筑軟件；4.廣聯(lián)達BIM5D軟件；5.斯維爾BIM三維算量軟件。徒手表現(xiàn)一體化中心1.建筑美術實習2.建筑初步實訓3.住宅建筑設計實訓4.公共建筑設計實訓5.建筑場地設計實訓6.居住區(qū)規(guī)劃設計實訓對外服務項目：1.素描與色彩繪畫項目2.建筑工程制圖從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓3.中小型建筑設計項目配備投影機、投影屏幕、美術畫架、二號畫板、石膏靜物、靜物臺、聚光燈、教師用靜物柜；1.專業(yè)畫架40個；2.專業(yè)手工繪圖桌椅組合工具40套；3.多媒體教學設備；4.方案設計桌椅組合30套。工程圖文處理中心1.建筑制圖實訓2.工程識圖實訓3.本專業(yè)有關課程課程設計4.畢業(yè)設計對外服務項目1.社會培訓1.升級工程制圖軟件；2.各類圖集、規(guī)范、標準等資料；3.若干典型工程項目的完整施工圖資料；4.必要的出圖設備；5.教學與施工錄相等音像資料。3.校外實訓基地基本要求本專業(yè)有穩(wěn)定的校外實訓基地十四個（湖南經(jīng)緯建筑設計有限公司、湖南雁能建筑設計有限公司、南岳衡山校外美術實習基地、鳳凰校外美術實習基地、深圳市清華斯維爾軟件科技公司、中山市第二建筑設計院有限公司、深圳建筑科學研究院、湖南方圓建筑工程有限公司、東省建筑設計研究院、上海平大建筑工程管理咨詢有限公司等）；均能開展本專業(yè)相關實踐教學活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。表21建筑設計專業(yè)校外實習實訓基地一覽表序號基地名稱主要實訓項目（主要功能）接納人數(shù)1頂崗實習602頂崗實習603認識實習、美術實習、美育實習1004認識實習、美術實習、美育實習1005頂崗實習606頂崗實習607頂崗實習358頂崗實習359頂崗實習3510頂崗實習3511頂崗實習3512頂崗實習6013頂崗實習10014頂崗實習604.校外實習基地基本要求本專業(yè)有穩(wěn)定的校外實習基地十四個；能提供本專業(yè)等相關實習崗位，能涵蓋當前相關專業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；校外實習基地經(jīng)多年的校企共建，建立了保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行并經(jīng)常檢查，學生入校時均購買了商業(yè)實習保險，保險能落實。將實習安全教育常規(guī)化，制度化，嚴格按相關實習企業(yè)的安全進行管理，安全有保障。5.支持信息化教學方面的基本要求本專業(yè)具有智慧教室5間，學院擁有超星泛雅教學平臺，已建成1門數(shù)字化教學資源庫和10門在線課程；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（三）教學資源1.教材選用基本要求按照國家選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立了專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求學院圖書配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：與建筑設計技術專業(yè)領域相適應的圖書、期刊、資料、規(guī)范、標準、法律法規(guī)等資源。3.數(shù)字教學資源配置基本要求本專業(yè)建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。主要包括滿足學生專業(yè)學習，教師專業(yè)教學研究和教學實施的國家規(guī)劃教材、課程標準、授課計劃、教案、課件、各種案例、教學視頻、各種參考資料圖書、網(wǎng)絡平臺數(shù)字課程資源,以及企業(yè)工廠的觀摩教學、現(xiàn)場演示教學資源等。表22建筑設計專業(yè)教學資源情況一覽表分類及項目名稱數(shù)量主要內(nèi)容（網(wǎng)上教學資源請?zhí)峁╂溄樱I(yè)與課程教學資源專業(yè)教學資源庫2《建筑設計技術專業(yè)群教學資源庫》/index?staid=4170《高職鐵路建筑施工類“三位一體”教學資源庫》/省級名師空間課堂1《三位一體建筑裝飾施工》/detail/202379266校級資源庫6《建筑構造與施工圖》/course/208731765.html《建筑鋼筆畫表現(xiàn)》/mycourse/teachercourse?moocId《居住建筑設計》/course/203992154.html《公共建筑設計Ⅰ》/SpaceShow/Index.aspx?uid=177348《建筑設計BIM技術應用》/course/209707926.html《居住區(qū)規(guī)劃設計》/course/205042746.html實踐教學資源學生專業(yè)技能考核標準1建筑設計技術專業(yè)學生專業(yè)技能考核標準技能競賽題庫1建筑設計技術專業(yè)學生專業(yè)技能競賽題庫社會服務資源行業(yè)培訓資源課程3《建筑構造》、《建筑BIM技術應用》、《建筑應用軟件(TArch)》農(nóng)民工培訓1《建筑構造》職業(yè)崗位資格培訓資源包11+X建筑信息模型（bim）職業(yè)技能等級證書（四）教學方法1.“線上+線下”混合式教學方法。將傳統(tǒng)教學和多媒體教學相結合，積極運用在線開放課程和教學資源庫等在線資源，開辟教師和學生網(wǎng)絡空間，創(chuàng)新基于網(wǎng)絡的課程教學方法，開展“線上+線下”混合式教學，提升課堂教學質量。2.項目導向、任務驅動、案例探究教學法。堅持以學生為中心，引導學生積極參與課堂教學，主動思考、主動學習和訓練，重視課堂實踐，以項目導向、任務驅動、案例探究等教學法為主線，通過項目實踐、任務實施、案例討論和分析等環(huán)節(jié)，提高學生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。3.翻轉課堂、模擬仿真法。在教學過程中，依據(jù)課程特點實施教學做一體、分層教學、翻轉課堂、虛擬仿真等為主要特色的課堂教學，豐富課堂教學實踐形式，提升課堂教學質量。（五）教學評價1.對教師教學評價教務處、校督導、學院（部）、教研室四級聯(lián)動對教師教學過程實行全程質量監(jiān)控。教務處、部門考核、教師互評及學生采用多方評價，運用信息化教學數(shù)據(jù)分析教學實效，結合學生座談教學反饋，最后綜合評定，評定等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格三個等級，90-100分為優(yōu)秀，70-89分為合格，60-70分為基本合格，60分以下為不合格。2.對學生學習、學業(yè)考核評價加強學生課堂教學管理，嚴格落實考勤制度，將學生學習態(tài)度、學習表現(xiàn)納入課程評價體系。學生成績綜合評定多樣化，運用筆試、口試、操作考核、在線測試、設計和作業(yè)等多種方式，兼顧認知、技能、情感等各方面要素，實施“形成性+終結性”考核。在課程標準中明確課程考核方案與評價方式，加強階段性測試、作品考核、任務考核等技能操作考核方式。學生若參加“1+X”證書試點、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等，取得相應結果，經(jīng)二級學院認定，教務處審核后，可替代相關專業(yè)課考核評價。（六）質量管理1.建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。專任教師一學期須聽課評課4次，每學期應保證有20%教師開展公開課、示范課教學活動，新教師必須實行一對一指導一年；教師若發(fā)生教學事故，不得參與當年評優(yōu)評先，年度考核不高于合格等次。3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，出具具體的分析報告，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況，找出問題、分析原因，提出