新課標語文整本書閱讀教學設計：一起長大的玩具（二上）

《一起長大的玩具》閱讀教學設計2.學會利用“Who\WherelWhat”(“3W”)閱讀策略圖概括故事主要內(nèi)活動安排閱讀過程閱讀時間活動內(nèi)容導讀活動20分鐘推進活動1.展示閱讀記錄卡并交流。4.拓展與分享，激發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。131閱讀時間30分鐘導讀活動(1)自由談話。(2)補充資料。(1)打開書本，首先看到的是書的目錄。葉圣陶爺爺說過：讀書先看目錄，看一遍至少(2)尋找頁碼。如果我想讀《兔兒爺》這個故事，2.識玩具。你們知道這些玩具是什么樣子的，又是怎么玩的嗎?那就讀讀這本書。任務三憶方法，訂計劃1.回憶讀書方法。(按照篇目順序往后讀；挑選感興趣的篇目先讀；同伴互讀，自主閱讀，交流討論)你準備花多少時間讀完這本書?那就列個計劃吧!《一起長大的玩具》閱讀計劃表頁頁頁頁頁任務一做閱讀記錄卡，提出疑惑1.選玩具，做記錄卡。選擇兩個最吸引你的玩具，寫出玩具的名稱，從顏色、造型等方面記錄玩具的外形，了解玩具的玩法或者名稱來歷，知道玩具的制作方法。閱讀記錄卡江蘇省南通市北城小學二(13)班顧昕悅?cè)蝿斩豪首x精彩語段，體味玩具樂趣找到你最喜歡的玩具那一部分，想想這個玩具最吸引你的地方是(1)你讀我聽。(2)你讀我評。任務三：學習“3W”閱讀策略，介紹故事情節(jié)么介紹呢?比如說這一段(教師PPT出示),誰來說一說這一段寫了什么?(2)同伴評價：他說的怎么樣?誰來做小評委評一評?(引導學生發(fā)現(xiàn)問題：這位同學2.運用策略介紹。過幾句話了解到主要內(nèi)容。用上手中的“3W”閱讀策略圖，先填寫出“3W”,再連起來，讀后：分享交流延伸活動讀后：分享交流延伸活動任務一展示閱讀記錄卡，同伴解惑1.玩玩泥泥狗。(1)觀察實物，試著玩玩。老師把泥泥狗帶來啦!看看，他們的色彩多獨特啊!和你們在書上讀到的一樣嗎?這么多的奇思妙想，你們就是小詩人!你們就是小金波!書上說泥泥狗吹得響，你(2)提出疑惑，同伴解答。2.玩玩快樂雞毛。(1)拿出玩具，現(xiàn)場操作?？鞓冯u毛歡樂多，快把你們準備的雞毛拿出來，用金波爺爺告訴我們的方法玩一另一只手一下一下?lián)崦u毛，使他發(fā)電，讓(2)教師引導，展開想象。老師對《快樂雞毛》這篇很感興趣，想踢毽子，毽子就像一朵綻開的花兒，在空中是一樣覺得開心。想象一下，雞毛還能怎么(3)提出問題，同伴解答。3.遛遛兔兒爺。(1)觀察實物，直觀感受。這個小朋友真是多才多藝!他把兔兒爺畫下來了!快看!他畫的兔兒爺還施著淡淡的胭脂，樣子太可笑了!為了滿足你們的好江蘇省南通市北城小學二(13)班顧昕銳江蘇省南通市北城小學二(13)班李曉薇他是誰嗎?看了視頻你就知道了!我想采訪整任務二分享精彩語段，朗誦體味樂趣2.展示朗誦，師生共評。(2)教師評價。任務三你問我答，自主測評(1)為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，作者常常去哪里玩抽陀螺?(冰面上)(2)兔兒爺一般都騎著哪些坐騎?(獅子、老虎、麒麟等)(3)媽媽為我畫了一個怎樣的臉譜?(孫悟空臉譜)(4)快樂雞毛游戲是把雞毛貼在哪里?(門上)(5)老鴣枕頭是一種小石頭，兩寸來長，是什么形狀的?(圓柱形)(6)泥泥狗的身體一般是以什么顏色為底色?(黑色)(3)兔兒爺雖然被稱為“爺”,但是孩子們卻不懼怕它，反而覺得它是親近的。()(5)兔兒爺一般是用塑料做成的。()(1)《一起長大的玩具》作者是誰?()(2)《一起長大的玩具》這本書中，作者一共提到幾種玩具?()A.三種B.四種C.五種D.六種(3)兔兒爺?shù)淖T不包括以下哪種?()(4)“我”買過最大的兔兒爺有多高?()(5)“我們”通