江蘇省連云港市新海實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)第一次月考考前模擬3(無答案)

新海實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)第一次階段性測試模擬三一、選擇題（共12小題，每題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意）1.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是（）A.阿伏伽德羅 B.拉瓦錫 C.道爾頓 D.門捷列夫2.你認為下列的變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.試管摔碎 B.鐵釘生銹了 C.燈泡通電發(fā)光 D.水加熱蒸發(fā)3.如圖所示的化學(xué)實驗基本操作正確的是（）A.塞緊橡皮塞 B.加熱液體C.取用液體 D.讀出液體的體積4.有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A.實驗驗證 B.提出假設(shè) C.觀察現(xiàn)象 D.做出結(jié)論5.小茜同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為有錯誤的是（）A.氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用作焊接金屬保護氣B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑——用于制作電光源C.氧氣能供給呼吸——用于醫(yī)療急救和潛水等D.氦氣密度小——填充探空氣球6.下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（）A.用量筒量取10mL液體時，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補至刻度線B.用排水法收集完氧氣，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱C.制備氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性D.用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動游碼7.對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（）現(xiàn)象解釋A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高，分子運動速率加快B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大，易于壓縮C將蔗糖放入水中，不攪拌也會消失分子在不斷運動D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，分子本身體積變大8.下列物質(zhì)燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，冒出白色的煙霧，放出熱量B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾的氣體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體9.下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）A.從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化屬于分解反應(yīng)B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是空氣的主要污染物C.空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響D.按質(zhì)量分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%10.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是（）ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)11.實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是（）選項ABCD區(qū)分的物質(zhì)空氣和人呼出氣體食鹽水和水鐵絲和金絲白酒和白醋第一方案取樣，觀察顏色取樣，蒸干觀察顏色觀察顏色第二方案將帶火星的木條，分別伸入待測氣體中，觀察取樣，觀察顏色用磁體吸引取樣，聞氣味12.下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）氧氣A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B.氧氣能支持燃燒，可做燃料C.Ⅰ類反應(yīng)都屬于化合反應(yīng) D.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性二、非選擇題（本題包括5小題，每空1分，共36分）13.（14分）（1）按要求填寫元素符號或名稱銅__________汞__________氦Ca_________（2）幾位同學(xué)用如圖某些實驗儀器完成實驗。①一種常見儀器，溶解固體、間接加熱大量液體，它是__________（填名稱，下同）。②完成硫在氧氣中燃燒實驗，需要選用上述儀器中的__________。③某同學(xué)應(yīng)選擇__________（選填10mL，25mL，50mL，100mL）量簡來量取15mL水。若她仰視讀數(shù)，則所取水的實際體積___________（填“大于”、“小于”或“等于”）15mL。④鐵在氧氣中燃燒實驗如圖H，寫出鐵絲燃燒的文字表達式__________，該實驗有一處明顯錯誤，改正方法是__________，鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能劇烈燃燒，這一事實與下列哪一因素關(guān)系最密切__________。A.鐵絲的表面積 B.氧氣的濃度 C.燃燒區(qū)的溫度 D.鐵絲的粗細（3）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點，某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：①A、B、C中表示混合物的是__________。②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是__________，化學(xué)變化中不變的微觀粒子是（填具體粒子名稱）__________。14.（5分）請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。（1）從分類角度：①空氣、②氧氣、③二氧化碳、④稀有氣體屬于混合物的是__________（填序號）。（2）從變化角度：常溫下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。因此工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣時，__________首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。（3）從氧氣含量角度：如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL，注射器內(nèi)水的體積為25mL，該裝置氣密性良好，將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷，裝置冷卻后打開彈簧夾，注射器中水進入錐形瓶。①已知紅磷和白磷燃燒產(chǎn)物完全相同，寫出白磷燃燒的文字表達式__________________________。②實驗過程中氣球的變化情況____________________________，實驗結(jié)束后，注射器中還剩水的體積約為__________。15.（7分）如圖是實驗室中制取氧氣的常用裝置圖（1）儀器的名稱①__________，②__________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為____________________，發(fā)生裝置可選擇__________，試管口略向下傾斜的原因是____________________。（3）收集氧氣可選用裝置E的其原因是____________________________；（4）用裝置B和C組合制取氧氣，C中收集不到氣體的原因是__________（寫一點）。16.（4分）A、B是兩種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氣體A，A、B之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示某種物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。（1）若B是一種有刺激性氣味的氣體，則A→B的文字表達式為_________________；（2）若B是光合作用原料之一且能使澄清石灰水變渾濁，若A→B反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字表達式____________________________；（3）實驗室常用加熱一種暗紫色固體的方法制取A物質(zhì)，該反應(yīng)的文字表達式為__________________，該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）。17.（6分）探究一：利用圖甲裝置探究“影響過氧化氫分解反應(yīng)的因素”，實驗中過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。）（1）寫出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：____________________________。（2）圖乙是其它條件相同，不同的溫度下，過氧化氫分解壓強隨時間變化的曲線圖，從圖中可以得出的結(jié)論：溫度越高，過氧化氫分解速率__________。（3）圖丙是10g6%和10g3%的過氧化氫溶液分解壓強隨時間變化的曲線圖，從圖中可以得出的結(jié)論是_________________________________。探究二：“為過氧化氫分解尋找新的催化劑”，實驗探究小組據(jù)此設(shè)計了如圖探究方案?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是②紅磚粉末可以改變過氧化氫分解速率Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)