冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第9課 海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第9課海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：海上日出

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：通過觀察和分析海上日出的圖片，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的日出作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.合作與溝通：在小組合作完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)作，提高他們的溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)前8課的內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本使用、信息的搜索和處理等。學(xué)生對(duì)于使用電子設(shè)備已有基本的熟悉度，對(duì)于圖片處理軟件如畫圖板或Photoshop等也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)圖像處理和創(chuàng)作感興趣，特別是能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品。在學(xué)習(xí)能力上，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，能夠理解和運(yùn)用一定的信息技術(shù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐，對(duì)于小組合作和互動(dòng)式學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作海上日出作品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何調(diào)整光線、色彩和細(xì)節(jié)等難題。此外，部分學(xué)生可能在想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力方面有待提高。此外，如何將個(gè)人的創(chuàng)意與技術(shù)有效結(jié)合，也是學(xué)生們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、畫圖板或Photoshop等圖像處理軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生作品的展示。

3.信息化資源：海上日出的圖片素材、視頻教程、在線色彩搭配工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)意實(shí)踐、同伴評(píng)價(jià)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，你們誰能告訴我，什么是日出？你們有沒有看過日出？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何通過信息技術(shù)來模擬日出的美景。”

2.講解海上日出原理（10分鐘）

在這里，我會(huì)用幻燈片展示海上日出的圖片，并簡(jiǎn)單講解日出的原理。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過信息技術(shù)來表現(xiàn)這一現(xiàn)象。

3.學(xué)生自主探索（10分鐘）

學(xué)生將分組進(jìn)行自主探索，每組選擇一種圖像處理軟件，如畫圖板或Photoshop，嘗試制作出海上日出的效果。

4.小組討論（10分鐘）

在學(xué)生自主探索后，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的制作過程和心得，同時(shí)互相提供反饋和建議。

5.示范教學(xué)（10分鐘）

我會(huì)選取幾組學(xué)生的作品，進(jìn)行示范教學(xué)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生創(chuàng)作（15分鐘）

根據(jù)小組討論和示范教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生將再次進(jìn)行創(chuàng)作，改進(jìn)自己的作品。

7.作品展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生將展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作品和評(píng)價(jià)，給予最后的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

“同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)會(huì)了如何通過信息技術(shù)來表現(xiàn)海上日出的美景。希望你們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運(yùn)用所學(xué)，創(chuàng)造出更多的美好?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.圖像處理基礎(chǔ)：介紹圖像處理軟件的基本操作，如打開、編輯、保存圖像等。

2.色彩調(diào)整：講解如何調(diào)整圖像的色彩，包括亮度、對(duì)比度、飽和度等。

3.圖像繪制與修飾：教授如何使用畫圖工具進(jìn)行圖像的繪制和修飾，如畫筆、橡皮擦、涂抹工具等。

4.圖像編輯與組合：講解如何對(duì)圖像進(jìn)行編輯和組合，包括剪切、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

5.濾鏡與效果：介紹如何使用濾鏡為圖像添加特殊效果，如模糊、銳化、顏色變換等。

6.圖像格式與輸出：講解常見的圖像格式，如JPG、PNG等，以及如何將圖像輸出為不同格式。

7.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，如創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的海上日出作品。

8.小組合作與溝通：教授學(xué)生在小組合作中如何傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高他們的溝通能力。

9.同伴評(píng)價(jià)與反饋：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相提供反饋和建議，提高作品的質(zhì)量。

10.信息技術(shù)與生活：探討如何將信息技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，提高生活質(zhì)量和效率。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)的圖像處理技術(shù)，在家中拍攝一張日出或日落的照片，并使用軟件進(jìn)行處理，體現(xiàn)出更好的效果。

（2）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅以“海上日出”為主題的畫作，要求運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，表現(xiàn)出日出的美麗和壯觀。

（3）寫一篇短文，描述自己對(duì)于海上日出的感受和體驗(yàn)，以及通過信息技術(shù)表達(dá)出的感受和體驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生處理照片的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于色彩、光線、細(xì)節(jié)的處理，對(duì)于處理得好的地方給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議。

（2）在批改小組合作的畫作時(shí)，除了關(guān)注技術(shù)運(yùn)用外，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和合作情況，對(duì)于有創(chuàng)意的作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議。

（3）在批改學(xué)生的短文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和描述能力，對(duì)于表達(dá)清晰、描述生動(dòng)的地方給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議。課后作業(yè)（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩調(diào)整技術(shù)，選擇一張自己的照片，調(diào)整其色彩，使其更加生動(dòng)和有趣。

（2）請(qǐng)學(xué)生利用圖像組合技術(shù)，創(chuàng)作一幅以“海上日出”為主題的畫作，要求表現(xiàn)出日出的美麗和壯觀。

（3）請(qǐng)學(xué)生寫一篇短文，描述自己對(duì)于海上日出的感受和體驗(yàn)，以及通過信息技術(shù)表達(dá)出的感受和體驗(yàn)。

（4）請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅以“海上日出”為主題的畫作，要求運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，表現(xiàn)出日出的美麗和壯觀。

（5）請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)物的色彩和光線，嘗試運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，將其表現(xiàn)出來，并寫一篇短文，描述自己的創(chuàng)作過程和心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：我嘗試將實(shí)際的海日出場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地感受到海上日出的美麗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生技術(shù)水平不一：在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖像處理軟件的操作還不夠熟練，影響了他們的創(chuàng)作效果。

2.創(chuàng)作深度不足：有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中，過于注重技術(shù)運(yùn)用，而忽略了作品的深度和內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生的參與和多元的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生技術(shù)水平不一的問題，我將在課后提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高圖像處理技術(shù)。

2.引導(dǎo)創(chuàng)作深度：我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的深度和內(nèi)涵，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等方式，使評(píng)價(jià)更加多元和全面，提高評(píng)價(jià)的參考價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引出主題：通過展示海上日出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過信息技術(shù)來表現(xiàn)這一自然現(xiàn)象。

②知識(shí)講解：詳細(xì)講解圖像處理軟件的基本操作、色彩調(diào)整、圖像繪制與修飾等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

③實(shí)踐操