寒假英語作業(yè)（第2天）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語寒假作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

寒假英語作業(yè)（第2天）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語寒假作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)英語寒假作業(yè)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，涉及詞匯、語法、閱讀理解、寫作等各個(gè)方面。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握寒假作業(yè)中出現(xiàn)的生詞和短語，如“flexible,uniform,adjust,improve”等。

2.語法點(diǎn)：復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，特別是情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的搭配，如“could,would,should,might”等。

3.閱讀理解：通過寒假作業(yè)中的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)寒假作業(yè)中的寫作任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的詞匯，本節(jié)課將對(duì)寒假作業(yè)中出現(xiàn)的生詞和短語進(jìn)行鞏固，加深記憶。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)態(tài)，本節(jié)課將對(duì)其進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展，強(qiáng)化對(duì)過去時(shí)態(tài)用法的理解。

3.閱讀理解：學(xué)生已具備一定的閱讀能力，本節(jié)課將通過寒假作業(yè)中的閱讀材料，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀技巧和理解能力。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生已有一定的寫作基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過對(duì)寒假作業(yè)中寫作任務(wù)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過寒假作業(yè)的復(fù)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過閱讀理解等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重英語國(guó)家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯學(xué)習(xí)、語法講解等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：寒假作業(yè)中出現(xiàn)的生詞和短語的掌握。

2.語法點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)的用法，特別是情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的搭配。

3.閱讀理解：提高學(xué)生閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

4.寫作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：生詞和短語的記憶和運(yùn)用。

2.語法點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)用法的理解和運(yùn)用。

3.閱讀理解：快速閱讀和準(zhǔn)確理解長(zhǎng)篇文章。

4.寫作練習(xí)：組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯表達(dá)思想。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯游戲、記憶技巧等方法，幫助學(xué)生記憶生詞和短語，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2.語法點(diǎn)：通過例句解析、練習(xí)題等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，加深理解。

3.閱讀理解：提供不同類型的閱讀材料，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀和準(zhǔn)確理解的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略。

4.寫作練習(xí)：通過寫作指導(dǎo)、范文解析等，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提供寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作嘗試。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞寒假英語作業(yè)中的詞匯和語法點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詞匯和語法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寒假英語作業(yè)中的詞匯和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語運(yùn)用技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語運(yùn)用技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和語法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語運(yùn)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，掌握英語運(yùn)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和語法點(diǎn)，提高英語運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-掌握寒假作業(yè)中出現(xiàn)的生詞和短語，如“flexible,uniform,adjust,improve”等。

-復(fù)習(xí)和拓展常用的英語動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。

2.語法點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的用法，特別是情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的搭配，如“could,would,should,might”等。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，如一般過去時(shí)態(tài)變?yōu)檫^去進(jìn)行時(shí)態(tài)、過去完成時(shí)態(tài)等。

3.閱讀理解：

-提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

-學(xué)會(huì)分析閱讀材料中的主題思想、作者觀點(diǎn)和情感態(tài)度。

4.寫作練習(xí)：

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯表達(dá)思想。

5.口語交流：

-提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的口語習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行日常交流，如問候、介紹、提問等。

6.文化意識(shí)：

-了解和尊重英語國(guó)家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)英語中的禮貌用語、習(xí)俗和表達(dá)方式。

7.學(xué)習(xí)策略：

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)等。

-培養(yǎng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理和自我評(píng)估的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如口頭提問、筆頭練習(xí)等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)，通過同伴的反饋了解自己的不足，相互學(xué)習(xí)和幫助。

4.家長(zhǎng)溝通：

-教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、電話等方式與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

-教師可以給家長(zhǎng)提供學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)反思在這次的教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。在課堂中，我盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和解決問題。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在課下也能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

在詞匯學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶和運(yùn)用生詞和短語方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯，我采用了多種教學(xué)手段，如詞匯游戲、記憶技巧等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用這些詞匯，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

在語法學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的用法方面存在一定的困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，我采用了詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中多運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

在閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在快速閱讀和準(zhǔn)確理解長(zhǎng)篇文章方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力，我提供了不同類型的閱讀材料，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀，以提高他們的閱讀能力。

在寫作練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯表達(dá)思想方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力，我提供了寫作指導(dǎo)和建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行寫作練習(xí)，以提高他們的寫作能力。

在文化意識(shí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在了解和尊重英語國(guó)家的文化背景方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生提高跨文化交際能力，我提供了相關(guān)的文化背景知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多了解和尊重英語國(guó)家的文化。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行跨文化交際，以提高他們的跨文化交際能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的語言能力缺乏信心。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)和支持學(xué)生，幫助他們建立自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如英語新聞、故事、小說等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如英語電影、電視