Starter Unit 3 Section B Project 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3SectionBProject教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版英語七年級上冊StarterUnit3SectionBProject，主要包括對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，重點(diǎn)詞匯包括：play,read,do,homework,watchTV等，以及重點(diǎn)句型Whatdoyoudo?IwatchTV./Idomyhomework.等。此外，通過設(shè)置小組活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己和同伴的日?；顒?。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時的概念，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過Project活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，強(qiáng)化對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過學(xué)習(xí)StarterUnit3SectionBProject，學(xué)生將能夠：（1）運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒樱嵘Z言表達(dá)能力；（2）在小組活動中，發(fā)展合作與交流能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；（3）了解并尊重不同文化背景下的日?；顒硬町悾鰪?qiáng)跨文化意識；（4）通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和自我監(jiān)控能力。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：在知識層面，學(xué)生已掌握了一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠使用一般現(xiàn)在時描述簡單動作，但詞匯量和句型運(yùn)用尚有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，尤其在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，愿意參與課堂活動，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力存在差異。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的兩級分化，部分學(xué)生自律性強(qiáng)，積極參與課堂討論，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一方面，活躍的學(xué)生能推動課堂氛圍，促進(jìn)互動交流；另一方面，內(nèi)向的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時的語法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語交流，分享彼此的日?；顒?，提高口語表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計真實語境，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在趣味中鞏固知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與日?；顒酉嚓P(guān)的資料，拓展學(xué)習(xí)視野，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括一般現(xiàn)在時的語法點(diǎn)和相關(guān)詞匯的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試描述自己的日常活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的日?；顒印敝黝}，設(shè)計問題，如“你通常在放學(xué)后做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解一般現(xiàn)在時的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的回答或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，提前接觸重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段描述日常活動的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實例解釋。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生互相描述日?；顒樱M(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實際應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識儲備。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語每日一讀》：選取與日?；顒酉嚓P(guān)的短文，如描述家庭成員的日常作息、學(xué)校生活的一天等，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

-《英語小故事》：收集一些以日?；顒訛橹黝}的英語小故事，如《忙碌的小蜜蜂》、《公園的一天》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-《英語語法手冊》：提供一般現(xiàn)在時的語法點(diǎn)詳解，包括動詞變化規(guī)則、疑問句和否定句的構(gòu)成等，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察和記錄家人的日?；顒?，嘗試用英語進(jìn)行描述，鍛煉寫作能力。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課后探究，選取一個主題（如：環(huán)保、健康生活等），用英語制定行動計劃，并在課堂上進(jìn)行分享。

-建議學(xué)生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，注意其中的日?；顒用枋?，學(xué)習(xí)并模仿其中的表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行一般現(xiàn)在時相關(guān)的練習(xí)和測試，鞏固語法知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDailyRoutine》，描述不同人物一天的日?；顒?，涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-視頻資源：《EnglishinRealLife》，選取一系列日?；顒拥挠⒄Z對話視頻，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-互動練習(xí)：設(shè)計一般現(xiàn)在時的在線互動練習(xí)，包括填空、選擇、句子匹配等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《MyDailyRoutine》，注意其中的日?；顒用枋觯L試仿寫一篇關(guān)于自己或家人日?；顒拥亩涛?。

-觀看《EnglishinRealLife》視頻，模仿其中的對話，提高口語表達(dá)能力。

-完成在線互動練習(xí)，檢測自己對一般現(xiàn)在時的掌握程度，并及時向老師反饋疑問。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會收集學(xué)生的反饋信息，包括他們的作業(yè)完成情況、課堂參與度和學(xué)習(xí)心得。通過這些信息，我可以了解學(xué)生對我講解的一般現(xiàn)在時知識點(diǎn)的理解和掌握程度，以及他們在課堂活動中的參與情況。這有助于我評估教學(xué)效果，并發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。

其次，我會回顧自己的教學(xué)過程，思考是否有更好的教學(xué)方法和手段可以采用。例如，我是否可以設(shè)計更有趣的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性？是否可以提供更多樣化的練習(xí)和拓展資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？通過反思這些問題，我可以找到改進(jìn)的方向。

基于反思的結(jié)果，我將制定具體的改進(jìn)措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用還不夠熟練，我會在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會，并提供個性化的輔導(dǎo)和支持。如果我發(fā)現(xiàn)課堂活動的設(shè)計可以改進(jìn)，我會嘗試引入新的教學(xué)方法和手段，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，我還計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并積極回答他們的疑問，以促進(jìn)他們的理解和學(xué)習(xí)。我也會提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時

-重點(diǎn)詞匯：play,read,do,homework,watchTV

-重點(diǎn)句型：Whatdoyoudo?IwatchTV./Idomyhomework.

-重點(diǎn)結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他

②藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計生動形象的插圖，如小朋友玩耍、讀書、做作業(yè)的圖畫，幫助學(xué)生形象記憶。

-使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色突出動詞原形，藍(lán)色突出疑問句結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計有趣的練習(xí)，如填空游戲、接龍游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計，如讓學(xué)生上臺填寫重點(diǎn)詞匯或句型，增加互動性。

-設(shè)計板書游戲，如找出句子中的錯誤動詞形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-利用板書進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。課堂1.課堂評價：

-通過提問了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用情況，如問學(xué)生如何用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒印?/p>

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和合作精神，如小組討論和角色扮演時的表現(xiàn)。

-設(shè)計小測試，