一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 十幾減九 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.1十幾減九︳西師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.1十幾減九︳西師大版我作為一名教師，今天要分享的教學(xué)內(nèi)容是我所教授的《十幾減九》這一節(jié)。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握十幾減九的計算方法，以及能夠靈活運用這種方法解決實際問題。我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，理解十幾減九的計算原理，并能夠獨立完成十幾減九的計算。同時，我也希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@種計算方法應(yīng)用到實際生活中，解決一些簡單的實際問題。在教學(xué)過程中，我會遇到一些難點和重點。難點在于學(xué)生們可能不太容易理解十幾減九的計算原理，重點則在于學(xué)生們能夠掌握并靈活運用這種計算方法。為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)這一節(jié)的內(nèi)容，我會準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、計算器等。在教學(xué)過程中，我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明的生日快到了，他想要買一件禮物給他的好朋友小紅。小紅喜歡看書，小明想買一本書給她。小紅已經(jīng)有了13本書，小明想要再買幾本才能和中小紅的書的數(shù)量？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解十幾減九的概念。然后，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過實際的計算練習(xí)，鞏固十幾減九的計算方法。例如：“小明有17個糖果，他吃掉了9個糖果，他還剩下多少個糖果？”在板書設(shè)計上，我會將十幾減九的計算方法寫在黑板上，讓學(xué)生們能夠清晰地看到并理解這種計算方法。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。例如：“小明有18個糖果，他吃掉了9個糖果，他還剩下多少個糖果？”答案是：小明還剩下9個糖果。在課后反思及拓展延伸上，我會反思這一節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了十幾減九的計算方法，以及他們是否能夠靈活運用這種方法解決實際問題。同時，我也會設(shè)計一些拓展延伸的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠進一步深化對十幾減九的理解。總的來說，我希望通過這一節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠掌握十幾減九的計算方法，并能夠靈活運用這種方法解決實際問題。重點和難點解析：是實踐情景引入的環(huán)節(jié)。通過一個實際的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解十幾減九的概念，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浭畮诇p九的計算方法。是例題講解環(huán)節(jié)。通過一個具體的例題，向?qū)W生們展示十幾減九的計算方法，能夠幫助他們清晰地理解計算原理，并且能夠通過模仿和練習(xí)，掌握這種計算方法。接著是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。通過設(shè)計一些實際的計算練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動手計算，能夠鞏固他們對十幾減九的計算方法的理解，并且能夠提高他們的計算能力。然后是板書設(shè)計環(huán)節(jié)。將十幾減九的計算方法寫在黑板上，能夠讓學(xué)生們清晰地看到并理解這種計算方法。同時，板書也能夠幫助他們在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。是作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。通過布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。這些題目應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法，解決實際問題。在這些重點和難點中，我認(rèn)為最為重要的是學(xué)生們對十幾減九的計算方法的掌握。因為十幾減九是數(shù)學(xué)中常見的運算之一，學(xué)生們在日常生活中經(jīng)常會遇到這樣的計算問題。如果他們不能正確地掌握十幾減九的計算方法，就會影響他們在日常生活中的計算能力。因此，在教學(xué)過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生們對十幾減九的計算方法的掌握情況。我會通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動，幫助學(xué)生們理解和記憶十幾減九的計算方法。例如，我會使用實物道具，如糖果、玩具等，讓學(xué)生們親身體驗和實踐十幾減九的計算過程。我還會設(shè)計一些有趣的游戲和競賽活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握十幾減九的計算方法。我也會密切關(guān)注學(xué)生們在隨堂練習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計算過程中有錯誤，我會及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，并且鞏固他們對十幾減九的計算方法的掌握?？偟膩碚f，我認(rèn)為十幾減九的計算方法的掌握是本節(jié)課的重點和難點。通過關(guān)注這個重點細節(jié)，并采取有效的教學(xué)策略和方法，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減九的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整語速和音量，使他們能夠更好地聽懂并理解我的講解。在時間分配方面，我會將課程分為幾個部分，每個部分的時間我會根據(jù)學(xué)生的需求和理解程度進行靈活調(diào)整。我會確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也不會過于拖延時間，保持課堂的緊湊和高效。在課堂提問方面，我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會鼓勵學(xué)生們積極回答問題，并且給予他們充分的肯定和鼓勵。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，適時引導(dǎo)和擴展相關(guān)知識點，使他們對十幾減九的計算方法有更深入的理解。在情景導(dǎo)入方面，我會通過一個生動有趣的實踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會講述一個小明和小紅的故事，讓他們共同解決一個實際問題，引出十幾減九的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。在教案反思方面，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察他們對于十幾減九的計算方法的理解程度和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某個部分存在困惑或困難，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。同時，我也會反思自己的教學(xué)過程，思考如何改進和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地講解本堂課程，幫助學(xué)生們理解和掌握十幾減九的計算方法。同時，我也能夠根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，不斷改進和提升我的教學(xué)水平。課后提升：1.小華有20個橘子，他給小明9個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下11個橘子。2.小紅有18個糖果，她吃掉了9個糖果，請問小紅還剩下多少個糖果？答案：小紅還剩下9個糖果。3.小剛有23個球，他借給了小明9個球，請問小剛還剩下多少個球？答案：小剛還剩下14個球。4.小娟有17本書，她送給了小麗9本書，請問小娟還剩下多少本書？答案：小娟還剩下8本書。5.小明有16個蘋果，他賣掉了9個蘋果，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下7個蘋果。6.小剛有21個玩具，他送給了小華9個玩具，請問小剛還剩下多少個玩具？答案：小剛還剩下12個玩具。7.小紅有18個筆記本，她借給了小明9個筆記本，請問小紅還剩下多少個筆記本？答案：小紅還剩下9個筆記本。8.小李有22個零件，他用掉了9個零件，請問小李還剩下多少個零件？答案：小李還剩下13個零件。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們