5《合理消費》第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

5《合理消費》第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《合理消費》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的第5課時的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生了解合理消費的概念和重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念和消費行為。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.理解合理消費的含義：讓學(xué)生了解合理消費是指在滿足基本生活需要的前提下，合理規(guī)劃消費行為，不盲目追求奢侈和浪費。

2.分析合理消費的重要性：通過討論和案例分析，讓學(xué)生明白合理消費對于個人和社會的重要性，如能夠幫助個人管理財務(wù)、促進社會資源的合理分配等。

3.學(xué)習(xí)合理消費的策略：教導(dǎo)學(xué)生一些具體的消費策略，如比較價格、選擇性價比高的商品、避免沖動消費等。

4.培養(yǎng)正確的消費觀念：通過活動和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，如理性消費、避免浪費、注重消費的品質(zhì)和實用性等。

5.實踐合理消費行為：通過小組討論和角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際情境中實踐合理消費的行為，并培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學(xué)生的消費意識：通過學(xué)習(xí)合理消費的概念和重要性，使學(xué)生認識到消費行為對個人和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的消費意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)規(guī)劃能力：通過學(xué)習(xí)合理消費的策略和技巧，幫助學(xué)生掌握財務(wù)規(guī)劃的基本方法，提高學(xué)生的財務(wù)規(guī)劃能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過分析案例和進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性地思考消費行為和廣告信息，提高學(xué)生的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力：通過小組討論和角色扮演等實踐活動，促進學(xué)生之間的合作和溝通，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德與法治知識，對日常生活中的一些消費行為和消費觀念有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了如何比較價格、選擇性價比高的商品等基本的消費技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對于生活中的實際問題往往比較感興趣，尤其是與他們的日常生活密切相關(guān)的消費問題。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析和思考能力，能夠通過小組討論和實踐活動來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和參與來學(xué)習(xí)，對于抽象的概念和理論可能需要通過具體的例子和實踐活動來更好地理解和接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)合理消費的概念和重要性時，學(xué)生可能會對一些抽象的概念和理論感到困惑，需要通過具體的案例和實際情境來幫助他們理解和掌握。在學(xué)習(xí)合理消費的策略時，學(xué)生可能需要進一步的實踐和指導(dǎo)，以培養(yǎng)他們運用策略進行合理消費的能力。此外，學(xué)生可能對于一些復(fù)雜的消費情境和決策感到困惑，需要通過討論和實踐活動來提高他們的判斷和決策能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供合理消費的基本概念和理論知識；通過討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析消費行為和廣告信息；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生實踐和應(yīng)用合理消費的策略和技巧。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，將設(shè)計角色扮演、實驗和游戲等活動。例如，讓學(xué)生參與角色扮演，模擬不同的消費情境，培養(yǎng)他們的判斷和決策能力；進行實驗，如比較不同商品的價格和質(zhì)量，讓學(xué)生親身體驗合理消費的策略；設(shè)計相關(guān)的游戲，如消費策略連連看，增加學(xué)生對合理消費的興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，將使用多媒體教具和網(wǎng)絡(luò)資源。例如，利用PPT展示相關(guān)的消費案例和廣告信息，讓學(xué)生直觀地了解和分析；利用網(wǎng)絡(luò)資源，如消費者權(quán)益保護的相關(guān)資料，增加學(xué)生對合理消費的了解和認識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對合理消費的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是合理消費嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于合理消費的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理消費的魅力或特點。

簡短介紹合理消費的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理消費基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解合理消費的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合理消費的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹合理消費的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.合理消費案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理消費的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合理消費案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解合理消費的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用合理消費解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與合理消費相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對合理消費的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合理消費的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理消費的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)合理消費在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用合理消費。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)消費者權(quán)益保護相關(guān)資料：提供消費者權(quán)益保護的相關(guān)資料，如消費者權(quán)益保護法、消費者權(quán)益保護組織等，幫助學(xué)生深入了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識和實踐。

(2)合理消費倡導(dǎo)文章：提供一些關(guān)于合理消費的倡導(dǎo)文章，如《倡導(dǎo)合理消費，從我做起》、《合理消費，綠色生活》等，讓學(xué)生了解合理消費的重要性和實踐方法。

(3)合理消費案例集：提供一些關(guān)于合理消費的案例集，包括不同年齡、不同職業(yè)的人群如何實踐合理消費的案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到不同的合理消費經(jīng)驗和方法。

(4)家庭財務(wù)規(guī)劃資料：提供一些關(guān)于家庭財務(wù)規(guī)劃的資料，如家庭預(yù)算編制、節(jié)省開支的方法等，幫助學(xué)生了解如何合理規(guī)劃家庭消費，管理好自己的財務(wù)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的消費者權(quán)益保護資料，深入了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識和實踐，提高自己的消費者權(quán)益保護意識。

(2)學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于合理消費的倡導(dǎo)文章，了解合理消費的重要性和實踐方法，從而在日常生活中養(yǎng)成合理消費的良好習(xí)慣。

(3)學(xué)生可以研究一些合理消費的案例，從中學(xué)習(xí)到不同的合理消費經(jīng)驗和方法，并結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的合理消費策略。

(4)學(xué)生可以嘗試制定自己的家庭財務(wù)規(guī)劃，了解如何合理規(guī)劃家庭消費，管理好自己的財務(wù)，從而實現(xiàn)合理消費的目標。七、教學(xué)反思與改進在完成了《合理消費》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應(yīng)的改進措施，以備在未來的教學(xué)中實施。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，雖然通過提問和展示圖片等方式引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不夠緊密。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容的銜接，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到本節(jié)課的重要性和實用性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我雖然詳細介紹了合理消費的基本概念和組成部分，但過于依賴講授，缺乏學(xué)生的主動參與和互動。為了避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我提供了多個合理的消費案例，但對于如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析和思考這些案例，以及如何將案例與自己的實際生活相結(jié)合，做得不夠到位。為了提高學(xué)生的分析能力和實踐能力，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，并將案例與自己的實際生活相聯(lián)系，提出創(chuàng)新的解決方案。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生足夠的討論時間，但對于如何引導(dǎo)學(xué)生在討論中進行有效溝通和合作，以及如何評價和總結(jié)學(xué)生的討論成果，做得不夠充分。為了提高學(xué)生的合作能力和溝通能力，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行有效溝通和合作，并提供明確的評價標準和總結(jié)方法，以幫助學(xué)生更好地展示自己的討論成果。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生足夠的展示時間和空間，但對于如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的表達和點評，以及如何給予學(xué)生及時的反饋和建議，做得不夠到位。為了提高學(xué)生的表達能力，以及加深全班對合理消費的認識和理解，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行有效的表達和點評，并給予學(xué)生及時的反饋和建議。八、板書設(shè)計①合理消費的含義：定義合理消費的基本概念，讓學(xué)生了解合理消費是指在滿足基本生活需要的前提下，合理規(guī)劃消費行為，不盲目追求奢侈和浪費。

②合理消費的重要性：通過圖表或示意圖展示合理消費對個人和社會的重要性，如幫助個人管理財務(wù)、促進社會資源的合理分配等。

③合理消費的策略：列出合理消費的具體策略，如比較價格、選擇性價比高的商品、避免沖動消費等，讓學(xué)生掌握合理的消費方法。

④合理消費的實際應(yīng)用：通過案例分析，展示合理消費在實際生活中的應(yīng)用，如家庭消費規(guī)劃、綠色消費等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤合理消費的挑戰(zhàn)與未來：通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生認識到合理消費面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向，如消費觀念的轉(zhuǎn)變、科技的影響等，提高學(xué)生的思考能力和前瞻性。

⑥藝術(shù)性與趣味性：在板書設(shè)計中，通過簡潔明了的圖形、顏色和布局，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，通過有趣的實例和問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文或報告，要求學(xué)生在報告中闡述自己對合理消費的理解，并結(jié)合實際生活案例進行分析。

2.設(shè)計一個家庭消費預(yù)算表，要求學(xué)生根據(jù)自己的家庭實際情況，制定一個月的家庭消費預(yù)算，并分析預(yù)算的合理性和可行性。

3.進行一次關(guān)于合理消費的調(diào)查，要求學(xué)生選擇一個購物場所，對消費者的消費行為進行觀察和分析，并撰寫一份調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的短文或報告，指出學(xué)生在理解和分析合理消費方面的不足，并提出改進建議。

2.檢查學(xué)生的家庭消費預(yù)算表，評估預(yù)算的合理性和可行性，并對存在的問題提出改進意見。

3.審閱學(xué)生的調(diào)查報告，分析學(xué)生在觀察和分析消費者消費行為方面的表現(xiàn)，并給出具體的改進建議。重點題型整理1.題型：請簡要說明合理消費的含義及其重要性。

答案：合理消費是指在滿足基本生活需要的前提下，合理規(guī)劃消費行為，不盲目追求奢侈和浪費。合理消費對個人和社會都具有重要意義，如幫助個人管理財務(wù)、促進社會資源的合理分配等。

2.題型：請列舉幾個合理消費的策略，并簡要說明其作用。

答案：合理消費的策略包括比較價格、選擇性價比高的商品、避免沖動消費等。這些策略有助于學(xué)生更好地管理自己的消費行為，避免不必要的浪費，從而實現(xiàn)理性消費的目標。

3.題型：請結(jié)合一個實際案例，說明合理消費在實際生活中的應(yīng)用。

答案：例如，小明在購物時，通過比較不同商品的價格，選擇了性價比最高的商品。這體現(xiàn)了合理消費策略中的比較價格，有助于小明在滿足需求的同