年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案 新人教版五四制

年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案新人教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版五四制九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是本章節(jié)的主要內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)的重要性，并認(rèn)識(shí)到樂(lè)業(yè)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。通過(guò)分析課文中的實(shí)例和論述，學(xué)生將能夠理解敬業(yè)精神的內(nèi)涵，以及如何在生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。同時(shí)，本節(jié)課還將通過(guò)小組討論、思考題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和情感態(tài)度。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析課文，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括理解能力、概括能力和表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)課文的深入分析，培養(yǎng)自己的批判性思維和綜合分析能力。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，獨(dú)立分析課文內(nèi)容，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的敬業(yè)精神有更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到敬業(yè)在中華文化中的重要地位，并將其與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)態(tài)度。他們能夠理解敬業(yè)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，并積極踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，對(duì)于文學(xué)作品和論述文也有了一定的理解能力。然而，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，他們可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。

在知識(shí)層面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的概念，他們對(duì)這些概念有一定的了解。然而，他們可能沒(méi)有深入思考過(guò)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的意義和價(jià)值，對(duì)于如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)可能感到困惑。

在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力已經(jīng)相對(duì)成熟，他們能夠理解并分析課文中的內(nèi)容。然而，他們可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的批判性思維和綜合分析能力，以便更好地理解和評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力也亟待提高，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待和迷茫。他們渴望找到自己的興趣和激情，同時(shí)也面臨著學(xué)業(yè)和生活的壓力。因此，他們對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度可能會(huì)受到他們的個(gè)人經(jīng)歷和價(jià)值觀的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣可能各不相同。一些學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣，他們會(huì)主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不太感興趣，他們可能需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)積極參與課堂。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和監(jiān)督來(lái)保持專(zhuān)注和高效的學(xué)習(xí)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)水平和對(duì)概念的理解程度將決定他們對(duì)課文內(nèi)容的理解深度。他們的能力和素質(zhì)將決定他們能否有效地分析和評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)，以及能否在實(shí)際生活中運(yùn)用這些觀點(diǎn)。他們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將決定他們能否積極參與課堂討論和活動(dòng)，以及能否完成課堂任務(wù)和作業(yè)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教材、課文文本、打印機(jī)、復(fù)印紙等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與敬業(yè)與樂(lè)業(yè)相關(guān)的視頻資料、圖片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、在線文章等。

4.教學(xué)手段：講義、PPT、小組討論、思考題、課堂問(wèn)答、寫(xiě)作練習(xí)、案例分析等。

5.輔助材料：課文注釋、相關(guān)讀物、參考書(shū)籍、學(xué)習(xí)指南等。

6.評(píng)估工具：課堂提問(wèn)、小組討論表現(xiàn)、思考題解答、寫(xiě)作練習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的意義和價(jià)值。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《論語(yǔ)》中的“敬業(yè)樂(lè)群”觀念：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》中關(guān)于敬業(yè)樂(lè)群的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國(guó)古代文化中對(duì)于敬業(yè)精神的理解和實(shí)踐。

-現(xiàn)代成功人士的故事：提供一些現(xiàn)代成功人士敬業(yè)樂(lè)業(yè)的故事，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解他們?cè)谑聵I(yè)中的敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)態(tài)度，以及他們是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

-相關(guān)學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與敬業(yè)樂(lè)業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的論文，讓學(xué)生從不同角度深入理解敬業(yè)樂(lè)業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)和生活中如何踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的例子，可以是對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、興趣愛(ài)好等方面的例子，讓學(xué)生從生活中感受到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)現(xiàn)象，如公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)對(duì)于社會(huì)的積極影響。

拓展與延伸的內(nèi)容要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，實(shí)用性要強(qiáng)。通過(guò)拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生能夠更深入地理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)態(tài)度，提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”這一課題的興趣。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀課文和相關(guān)材料，對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)有了初步的理解。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等，學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的意義和價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⒕礃I(yè)與樂(lè)業(yè)的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，對(duì)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的概念還沒(méi)有完全掌握。今后，我可以在這個(gè)環(huán)節(jié)提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，課堂活動(dòng)的組織還有待改進(jìn)。我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的思考和動(dòng)手能力。此外，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的作業(yè)布置也需要更加精細(xì)化，我可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課后能夠有更多的學(xué)習(xí)選擇。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義、重要性、實(shí)踐方法。

-敬業(yè)：對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。

-樂(lè)業(yè)：對(duì)工作充滿熱情，享受工作過(guò)程。

-重要性：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)對(duì)于個(gè)人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-實(shí)踐方法：如何在工作和學(xué)習(xí)中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。

②關(guān)鍵詞匯：責(zé)任、熱情、追求、卓越、合作、進(jìn)步。

-責(zé)任：對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

-熱情：對(duì)工作充滿熱情，享受工作過(guò)程。

-追求：追求卓越，追求卓越的境界。

-合作：與他人合作，提升團(tuán)隊(duì)效率。

-進(jìn)步：通過(guò)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。

③句子：敬業(yè)樂(lè)業(yè)，成就美好人生；敬業(yè)樂(lè)業(yè)，創(chuàng)造美好社會(huì)。

-敬業(yè)樂(lè)業(yè)，成就美好人生：通過(guò)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就美好人生。

-敬業(yè)樂(lè)業(yè)，創(chuàng)造美好社會(huì)：通過(guò)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，提升社會(huì)效率，創(chuàng)造美好社會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值，并在實(shí)際生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、具體、有深度。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)現(xiàn)象，可以是身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，也可以是社會(huì)上的各行各業(yè)人士，通過(guò)觀察總結(jié)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神和價(jià)值，并撰寫(xiě)一篇觀察報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、具體、有深度。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的宣傳海報(bào)，要求主題明確、設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意，可以手繪或使用電腦軟件制作。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋意見(jiàn)。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的心得體會(huì)，我會(huì)關(guān)注他們對(duì)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的認(rèn)識(shí)和