幼兒園中班社會《我會排隊》教案

幼兒園中班社會《我會排隊》教案《我會排隊》教案與活動反思1設(shè)計意圖：中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關(guān)重要?；谝陨戏治?，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標記，以起到提醒的作用。同時，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設(shè)計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中?；顒幽繕耍?、知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂?；顒訙蕚洌?、“寶寶去春游”情境幻燈四張。2、排隊的小標記若干。3、生活場景幻燈：超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。師：春天到了?？?，小托班的寶寶們?nèi)和瘶穲@春游了。二、觀察圖片，了解排隊的好處。1、情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢？小結(jié)：原來排隊可以避免發(fā)生一些危險。2、情景二：搶票。師：要怎樣做才能很快地拿到門票？幼兒示范排隊。小結(jié)：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。3、情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進去呢？小結(jié)：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。1、幼兒自主張貼排隊標記。2、幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里？為什么？四、觀察討論插隊、掉隊的現(xiàn)象。1、出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢？2、討論：別人插隊怎么辦？怎樣才能不掉隊？五、拓展經(jīng)驗，了解生活中的排隊規(guī)則。師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢？1、超市結(jié)賬（排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊）2、上下樓梯（靠著右側(cè)走）3、晃晃橋（同一個方向排隊，依次玩）4、公共汽車（先下后上）5、電梯（先出后進）……六、宣布“寶寶去春游”的故事結(jié)尾。師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側(cè)走，可安全、可神氣了。七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺比賽。八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)則?；顒友由欤簩ⅰ芭排抨?，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)則的意識?；顒臃此迹罕敬位顒拥撵`感來自于《幼兒教育》（2015年3月）上的一個方案設(shè)計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了一定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況對該方案進行了相應(yīng)地補充與調(diào)整。為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導(dǎo)幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最后啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有經(jīng)驗，教師花了大量的精力去強調(diào)排隊，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的.問題――插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調(diào)整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀察插隊和掉隊的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案?；顒咏Y(jié)束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習(xí)慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。經(jīng)過這樣的調(diào)整，活動的設(shè)計思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊；其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進行和解決和糾正；最后，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達自己的想法，真切感受和體驗排隊帶來的方便和快樂，從而在以后的學(xué)習(xí)、生活中認同并遵守這一規(guī)則?！段視抨牎方贪概c活動反思2活動目標：1、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動物教具。3、排隊幻燈片?；顒舆^程：1、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？3）鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？1）出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？2）教師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。3）平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）3、游戲：小動物排隊上滑梯1）師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。2）師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。4）教師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。4、鞏固排隊的要點。1）師：如果不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？2）鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖?！?、帶動物去春游請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習(xí)慣。7、延伸活動：制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方?！段視抨牎方贪概c活動反思3活動目標：1、學(xué)會排隊等候。2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒訙蕚洌篺lash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊?；顒舆^程：一、幼兒看課件讓幼兒帶著問題去看：1、動畫片里都有誰？它們在做什么？2、誰做的不好？它是怎么做的？3、誰做的好？它又是怎么做的？二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰？它們在做什么？2、幼兒討論：（1）誰做的不好？它是怎么做的？（2）誰做的好？它又是怎么做的？3、幼兒回答問題，教師小結(jié)（針對三個問題，在適當(dāng)?shù)臅r間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶）三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育四、游戲：給大象伯伯送球游戲玩法：事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。延伸活動：在幼兒生活中排隊時，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌