八年級生物下冊 第八單元 健康地生活第一章 傳染病和免疫第二節(jié) 免疫與計劃免疫說課稿（新版）新人教版

八年級生物下冊第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第二節(jié)免疫與計劃免疫說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)選自八年級生物下冊第八單元“健康地生活”第一章“傳染病和免疫”第二節(jié)“免疫與計劃免疫”。教學內(nèi)容主要包括：免疫的概念、免疫的類型（非特異性免疫和特異性免疫）、免疫的功能；計劃免疫的意義、方法和注意事項。通過本節(jié)課的學習，使學生了解免疫的原理，認識到計劃免疫的重要性，掌握基本的免疫保健知識，培養(yǎng)健康生活的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。通過學習免疫與計劃免疫的相關(guān)知識，學生將能夠：1.提高對免疫系統(tǒng)的認識，理解生物學知識在健康生活中的應用；2.發(fā)展科學探究能力，通過實例分析，理解并評價計劃免疫對控制傳染病的重要性；3.增強社會責任感，積極參與健康促進活動，樹立正確的健康觀念；4.培養(yǎng)批判性思維，能夠理性看待疫苗接種及相關(guān)政策。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成終身受益的健康行為和生活方式。教學難點與重點1.教學重點

-免疫的類型與功能：要求學生掌握非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別，理解免疫系統(tǒng)的基本工作原理及其在抵抗疾病中的作用。

-計劃免疫的意義：強調(diào)計劃免疫對預防傳染病的重要性，以及它在保護個體和群體健康方面的作用。

舉例：通過具體的免疫反應案例，如感冒病毒入侵時人體的免疫反應，使學生理解免疫系統(tǒng)的動態(tài)過程。

2.教學難點

-免疫反應的復雜性：學生對免疫細胞如B細胞、T細胞等的作用機理理解難度較大，以及它們在特異性免疫中的互動關(guān)系。

-計劃免疫的實施：學生可能難以理解疫苗如何激發(fā)免疫反應，以及計劃免疫的時間、疫苗選擇和潛在的風險。

舉例：利用圖表和模型輔助教學，解釋免疫細胞的相互作用過程；通過討論疫苗研發(fā)和應用的實際案例，幫助學生理解計劃免疫的具體實施過程和注意事項。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和實例，講解免疫與計劃免疫的基本概念和原理，確保學生掌握核心知識。

-討論法：組織小組討論，讓學生圍繞疫苗使用和計劃免疫的利弊、誤區(qū)等話題進行思考與交流，提高學生的參與度和批判性思維。

-實驗法：設(shè)計簡單的模擬實驗，如模擬疫苗注射，幫助學生直觀理解免疫過程。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示免疫系統(tǒng)的工作原理，計劃免疫的實施過程，使抽象內(nèi)容形象化。

-教學軟件：使用互動性強的教學軟件，如虛擬實驗室，讓學生在模擬環(huán)境中探索免疫反應的奧秘。

-網(wǎng)絡資源：指導學生查閱權(quán)威網(wǎng)站，了解最新的計劃免疫政策和科學研究，培養(yǎng)學生獲取和篩選信息的能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對免疫與計劃免疫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道免疫是什么嗎？它如何保護我們的健康？”

展示一些關(guān)于免疫系統(tǒng)的圖片和視頻片段，讓學生初步感受免疫的魅力和特點。

簡短介紹免疫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.免疫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解免疫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解免疫的定義，包括非特異性免疫和特異性免疫的主要區(qū)別。

詳細介紹免疫系統(tǒng)的組成部分，如免疫器官、免疫細胞等，使用圖表和示意圖幫助學生理解。

通過實例，如感冒病毒感染時的免疫反應，讓學生更好地理解免疫的實際應用和作用。

3.免疫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解免疫特性和計劃免疫的重要性。

過程：

選擇幾個典型的計劃免疫案例進行分析，如小兒麻痹癥疫苗的普及。

詳細介紹每個案例的背景、接種過程和防控效果，讓學生全面了解計劃免疫的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應用免疫知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計劃免疫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計劃免疫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對免疫與計劃免疫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)免疫與計劃免疫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括免疫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)免疫與計劃免疫在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用免疫知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于免疫與計劃免疫的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解并掌握免疫的基本概念，區(qū)分非特異性免疫和特異性免疫，了解免疫系統(tǒng)的組成和功能。

2.認識到計劃免疫的重要性，了解計劃免疫的原理、方法和注意事項，能夠解釋疫苗如何激發(fā)人體免疫反應。

3.通過案例分析，學會運用免疫知識分析實際問題，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)合作精神，通過與同學討論和課堂展示，提高表達、溝通和協(xié)作能力。

5.提升科學素養(yǎng)，關(guān)注健康問題，樹立正確的健康觀念，積極參與健康促進活動。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述免疫系統(tǒng)的基本組成部分，如免疫器官、免疫細胞等。

-學生能夠解釋非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別，以及它們在抵抗疾病中的作用。

-學生能夠理解計劃免疫的意義，列舉常見的計劃免疫疫苗及其預防的傳染病。

2.能力提升：

-學生能夠通過分析案例，評估計劃免疫在預防和控制傳染病方面的效果。

-學生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，提出有建設(shè)性的意見和建議。

-學生能夠在課堂展示中清晰、準確地表達自己的思考和分析，展示學習成果。

3.情感態(tài)度：

-學生對免疫與計劃免疫產(chǎn)生興趣，愿意主動了解和學習相關(guān)健康知識。

-學生認識到自己在維護個人和公共健康方面的責任，積極參與疫苗接種和健康促進活動。

-學生能夠以科學的態(tài)度看待疫苗和免疫問題，不盲目相信謠言，具備一定的批判性思維。

4.應用拓展：

-學生能夠運用所學知識，為家人和朋友解釋免疫和計劃免疫的重要性，提高他們的健康素養(yǎng)。

-學生能夠關(guān)注國內(nèi)外免疫接種政策，了解最新的科學研究進展，為自己的健康做出明智的選擇。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了免疫與計劃免疫的相關(guān)知識，包括免疫的基本概念、組成和功能，非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別，以及計劃免疫的意義、方法和注意事項。通過案例分析，我們了解了免疫在預防和控制傳染病中的重要作用，并探討了如何運用免疫知識解決實際問題。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1）以下哪種屬于非特異性免疫？

A.天然抗體

B.記憶細胞

C.胞漿素

D.補體

2）計劃免疫的主要目的是什么？

A.治療疾病

B.預防疾病

C.增強免疫力

D.減少病毒傳播

（2）簡答題：

1）請簡述特異性免疫的基本過程。

2）請舉例說明計劃免疫在預防傳染病方面的作用。

（3）案例分析：

請分析以下案例，說明計劃免疫在該傳染病防控中的作用。

案例一：自2000年起，我國開始實施乙肝疫苗計劃免疫，新生兒在出生后24小時內(nèi)接種第一劑乙肝疫苗。近年來，我國乙肝病毒感染率明顯下降。

（4）小組討論：

請分組討論以下問題，并派代表進行匯報。

1）你認為計劃免疫在當前疫情防控中具有哪些優(yōu)勢和不足？

2）針對計劃免疫的不足，你有哪些改進建議？

通過以上當堂檢測，教師可以及時了解學生對免疫與計劃免疫知識的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。同時，檢測內(nèi)容緊密結(jié)合教材，有助于鞏固學生的基礎(chǔ)知識，提高應用能力。典型例題講解1.例題一：簡述體液免疫和細胞免疫的區(qū)別及作用。

答案：

體液免疫主要指通過體液中的抗體來抵抗病原體，作用對象主要是細胞外的病原體，如細菌、病毒等。細胞免疫則是指通過T細胞等免疫細胞直接攻擊并破壞感染的細胞，作用對象為細胞內(nèi)的病原體，如病毒感染的細胞。

2.例題二：解釋疫苗如何激發(fā)人體的特異性免疫反應。

答案：

疫苗通常含有病原體的抗原成分，但經(jīng)過處理使其失去致病性。當疫苗進入人體后，免疫系統(tǒng)識別這些抗原并產(chǎn)生特異性抗體，同時形成記憶細胞。當真正的病原體侵入時，記憶細胞迅速激活，產(chǎn)生大量抗體，從而迅速清除病原體，達到預防疾病的目的。

3.例題三：請舉例說明計劃免疫在預防傳染病方面的作用。

答案：

例如，我國實施的小兒麻痹癥計劃免疫，通過給兒童接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗，有效降低了脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)病率。又如，乙肝疫苗計劃免疫，使得我國乙肝病毒感染率明顯下降，對預防乙肝病毒傳播起到了關(guān)鍵作用。

4.例題四：闡述免疫球蛋白（IgG、IgM等）在免疫應答中的作用。

答案：

免疫球蛋白是抗體的一種，它們在免疫應答中發(fā)揮關(guān)鍵作用。IgM是最早產(chǎn)生的抗體，在初次感染時起到重要作用；而IgG是主要的中和抗體，能夠識別并結(jié)合病原體，促進其被吞噬和清除。不同類型的免疫球蛋