6《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第六課《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是：讓學(xué)生了解科學(xué)家的重要性和科學(xué)家應(yīng)該具備的品質(zhì)，明白成為科學(xué)家需要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。通過課本中科學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們努力成為未來科學(xué)家的夢(mèng)想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到科學(xué)家對(duì)于國家和社會(huì)的重要性，但對(duì)于如何成為科學(xué)家，以及科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)還不太清楚。本節(jié)課通過課本中的實(shí)例，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何努力成為科學(xué)家。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有：科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解科學(xué)家的重要性和品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)他們努力成為未來科學(xué)家的夢(mèng)想，從而形成良好的科學(xué)精神；通過分析科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、勇于實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力；同時(shí)，讓學(xué)生明白作為未來的科學(xué)家，需要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，具備一定的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)科學(xué)家有了初步的了解，知道科學(xué)家對(duì)于國家和社會(huì)的重要性。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些科學(xué)家的故事，對(duì)科學(xué)探究過程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，他們對(duì)科學(xué)充滿好奇，對(duì)于成為科學(xué)家有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從實(shí)例中總結(jié)出科學(xué)家的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)有較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科學(xué)家品質(zhì)的過程中，可能會(huì)遇到難以理解的品質(zhì)內(nèi)涵的困難。在分析科學(xué)家事跡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)科學(xué)家所面臨的挑戰(zhàn)和困難難以感同身受。此外，學(xué)生在制定自己的未來規(guī)劃時(shí)，可能會(huì)遇到如何將自身興趣與科學(xué)家職業(yè)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、彩色粉筆、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、在線教育平臺(tái)、科學(xué)知識(shí)問答網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法、情景模擬法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》。在我們的生活中，科學(xué)家無處不在，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多便利。那么，你們知道科學(xué)家是做什么的嗎？他們需要具備哪些品質(zhì)呢？讓我們一起來探索一下吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀第6課《爭(zhēng)做未來科學(xué)家》的內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）科學(xué)家是做什么的？他們?yōu)槲覀兊纳顜砹四男┳兓?/p>

（2）科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)于他們的工作有何重要性？

（3）你希望自己成為一個(gè)科學(xué)家嗎？為什么？

3.課堂討論（15分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就自主學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行分享。

4.實(shí)例分析（10分鐘）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看一段關(guān)于科學(xué)家的事跡的視頻，并回答以下問題：

（1）這位科學(xué)家是如何為我們的生活帶來變化的？

（2）這位科學(xué)家具備了哪些品質(zhì)？這些品質(zhì)如何體現(xiàn)在他的工作中？

（3）從這位科學(xué)家的故事中，我們可以學(xué)到哪些啟示？

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)例分析中的啟示，結(jié)合自己的興趣，嘗試制定一個(gè)成為未來科學(xué)家的規(guī)劃?？梢允峭ㄟ^繪制思維導(dǎo)圖、撰寫短文等形式展示。

6.分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們將自己的規(guī)劃展示給其他同學(xué)，并互相評(píng)價(jià)。教師對(duì)每個(gè)同學(xué)的規(guī)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)成為未來科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和品質(zhì)要求。

8.作業(yè)布置

師：請(qǐng)同學(xué)們課后思考以下問題，并撰寫一篇短文：

（1）你認(rèn)為科學(xué)家的工作對(duì)社會(huì)有何影響？

（2）你打算如何培養(yǎng)自己的科學(xué)家品質(zhì)？

（3）你認(rèn)為成為科學(xué)家需要付出哪些努力？知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：科學(xué)家的工作內(nèi)容、科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)、成為科學(xué)家的努力方向。下面，我將對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)梳理。

1.科學(xué)家的工作內(nèi)容

科學(xué)家是通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來探索自然規(guī)律和解決實(shí)際問題的人員。他們的工作內(nèi)容主要包括：

(1)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，收集數(shù)據(jù)和信息；

(2)分析和解釋數(shù)據(jù)，提出科學(xué)理論和假設(shè)；

(3)發(fā)表研究成果，與他人交流和合作；

(4)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)

為了更好地進(jìn)行科學(xué)研究工作，科學(xué)家應(yīng)具備以下品質(zhì)：

(1)好奇心：對(duì)未知事物充滿好奇，不斷探索和求知；

(2)細(xì)心：觀察細(xì)致，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；

(3)勇于嘗試：敢于嘗試新方法和新思路，勇于面對(duì)失??；

(4)堅(jiān)持：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持堅(jiān)定的信念和毅力；

(5)合作：與他人合作，共享研究成果，促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步。

3.成為科學(xué)家的努力方向

要想成為科學(xué)家，需要付出以下努力：

(1)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的基本理論和方法；

(2)培養(yǎng)創(chuàng)新能力：積極參與科研活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新思維；

(3)鍛煉實(shí)踐能力：參加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目，提高自己的動(dòng)手能力；

(4)擴(kuò)展國際視野：關(guān)注國際科學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研方法；

(5)注重人際溝通：與他人合作，提高自己的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于科學(xué)家工作內(nèi)容的作業(yè)。例如，請(qǐng)學(xué)生描述一位科學(xué)家的日常工作和研究過程，并分析這位科學(xué)家是如何為我們的生活帶來變化的。

(2)布置一道關(guān)于科學(xué)家品質(zhì)的作業(yè)。例如，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析，談?wù)勛约簩?duì)科學(xué)家品質(zhì)的理解，以及如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)這些品質(zhì)。

(3)布置一道關(guān)于成為科學(xué)家努力方向的作業(yè)。例如，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，制定一個(gè)成為未來科學(xué)家的規(guī)劃，并說明自己的具體努力方向。

2.作業(yè)反饋

(1)在批改學(xué)生關(guān)于科學(xué)家工作內(nèi)容的作業(yè)時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)家工作流程的理解和描述。對(duì)于表述不清、分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予具體的修改建議，如建議學(xué)生多關(guān)注科學(xué)家工作的實(shí)際案例，提高自己的觀察和分析能力。

(2)在批改學(xué)生關(guān)于科學(xué)家品質(zhì)的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)家品質(zhì)內(nèi)涵的理解和闡述。對(duì)于理解片面、表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，如建議學(xué)生多閱讀科學(xué)家事跡，深入理解科學(xué)家品質(zhì)的重要性。

(3)在批改學(xué)生關(guān)于成為科學(xué)家努力方向的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生規(guī)劃的合理性和可行性。對(duì)于規(guī)劃不明確、努力方向不具體的學(xué)生，給予建設(shè)性的意見，如建議學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，制定切實(shí)可行的努力方向，注重實(shí)踐和積累。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家的工作內(nèi)容：觀察、實(shí)驗(yàn)、提出理論、解決問題

②科學(xué)家應(yīng)具備的品質(zhì)：好奇心、細(xì)心、勇于嘗試、堅(jiān)持、合作

③成為科學(xué)家的努力方向：學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛煉實(shí)踐能力、擴(kuò)展國際視野、注重人際溝通

2.板書設(shè)計(jì)詞句

(1)科學(xué)家的工作內(nèi)容：探索自然規(guī)律、解決實(shí)際問題

(2)科學(xué)家品質(zhì)：創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持、合作、探索

(3)成為科學(xué)家的努力方向：勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于思考、關(guān)愛社會(huì)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

(1)使用圖形、符號(hào)、顏色等元素，將板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，有助于學(xué)生理解和記憶。

(2)在板書中加入科學(xué)家的小故事、趣事等，以增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，或者在板書上進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)推薦閱讀材料：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材中與科學(xué)家相關(guān)的故事和案例。

(2)推薦視頻資源：科學(xué)家的事跡、科學(xué)研究項(xiàng)目的紀(jì)錄片等。

2.拓展要求

(1)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的video資源。

(2)學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)科學(xué)家或科學(xué)研究項(xiàng)目進(jìn)行深入了解，可以進(jìn)行閱讀筆記、觀看心得的撰寫。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享