八年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 科技文化成就教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第18課科技文化成就教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史下冊(cè)第18課“科技文化成就”，新人教版。課程內(nèi)容包括：1.“兩彈一星”的研制成功；2.秈型雜交水稻的培育；3.航天事業(yè)的發(fā)展；4.返回式衛(wèi)星的成功發(fā)射；5.計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步；6.港珠澳大橋的建成。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后的科技發(fā)展，對(duì)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大成就，幫助學(xué)生了解我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技事業(yè)的熱愛(ài)和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)科技文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；提高學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠分析我國(guó)科技成就背后的原因；培養(yǎng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，提升其史料實(shí)證和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)新中國(guó)成立后的科技發(fā)展有了初步的了解，對(duì)我國(guó)在某些領(lǐng)域取得的科技成就有一定的認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)生可能已經(jīng)了解到我國(guó)第一顆原子彈的爆炸、秈型雜交水稻的培育等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，尤其是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的科技成就。他們具備一定的分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解“兩彈一星”的研制成功、秈型雜交水稻的培育等科技成就背后的艱辛過(guò)程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困難和抽象。此外，對(duì)于航天事業(yè)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步等較為專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生可能難以理解其背后的原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何將科技成就與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)有一定的困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授航天事業(yè)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步等知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討科技成就背后的原因和社會(huì)影響；案例研究法用于深入分析“兩彈一星”的研制成功等事件；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬航天發(fā)射、水稻種植實(shí)驗(yàn)等，體驗(yàn)科技研究的過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將組織以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家、工程師、政府官員等角色，模擬“兩彈一星”研制過(guò)程中的決策、合作與攻關(guān)；

-實(shí)驗(yàn)演示：組織學(xué)生進(jìn)行水稻種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秈型雜交水稻的培育過(guò)程；

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一款航天知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)；

-小組討論：分組討論我國(guó)科技成就背后的原因，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題；

-項(xiàng)目實(shí)踐：讓學(xué)生分組完成一個(gè)科技項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序、制作港珠澳大橋模型等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用PPT展示我國(guó)科技成就的圖片、數(shù)據(jù)和關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶；

-播放相關(guān)科技成就的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解科技發(fā)展的歷程；

-利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)；

-引入專家講座、訪談等資源，為學(xué)生提供更多權(quán)威、前沿的科技資訊。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“科技文化成就”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科技文化成就嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)科技成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科技文化成就的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技文化成就基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技文化成就的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科技文化成就的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技文化成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科技文化成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科技文化成就的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科技文化成就案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技文化成就的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技文化成就解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技文化成就相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技文化成就的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技文化成就的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技文化成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技文化成就在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技文化成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技文化成就的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書(shū)籍：《探索宇宙的奧秘》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)漫談》等，讓學(xué)生深入了解科技文化成就背后的原理和知識(shí)。

（2）科普文章：《紐約時(shí)報(bào)》等主流媒體關(guān)于科技成就的報(bào)道，幫助學(xué)生了解科技文化成就在國(guó)際上的影響。

（3）紀(jì)錄片：如《超級(jí)工程》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，讓學(xué)生直觀地了解我國(guó)科技文化成就的發(fā)展歷程。

（4）學(xué)術(shù)論文：涉及科技文化成就的研究論文，如袁隆平院士的論文《秈型雜交水稻的研究與應(yīng)用》，讓學(xué)生了解科技成就的科研過(guò)程。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等關(guān)于科技文化成就的新聞報(bào)道，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，加深對(duì)科技文化成就的理解，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以篩選合適的科普文章進(jìn)行閱讀，了解科技文化成就在國(guó)際上的地位和影響。

（3）學(xué)生可以觀看科普紀(jì)錄片，了解我國(guó)科技文化成就的發(fā)展歷程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀一些學(xué)術(shù)論文，了解科技成就背后的科研過(guò)程，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬自己的知識(shí)視野。

（6）學(xué)生可以參加科技講座、展覽等活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技的魅力，提高自己的科技實(shí)踐能力。

（7）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行科技項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，如制作太陽(yáng)能小車(chē)、探究植物生長(zhǎng)等，鍛煉自己的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科技文化成就概述：介紹科技文化成就的概念，以及它在人類社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

②我國(guó)科技文化成就的歷程：從新中國(guó)成立后科技發(fā)展的起點(diǎn)，到“兩彈一星”的研制成功，再到秈型雜交水稻的培育，最后到航天事業(yè)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，闡述我國(guó)科技文化成就的發(fā)展歷程。

③科技文化成就的影響和意義：分析科技文化成就對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及它在國(guó)際上的地位和作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

科技文化成就概述

-定義

-地位與作用

我國(guó)科技文化成就的歷程

-新中國(guó)成立后科技發(fā)展起點(diǎn)

-“兩彈一星”研制成功

-秈型雜交水稻培育

-航天事業(yè)的發(fā)展

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步

科技文化成就的影響和意義

-對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響

-國(guó)際地位與作用教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“兩彈一星”的研制成功這一部分時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于其中的技術(shù)細(xì)節(jié)和背后的科研過(guò)程理解不夠深入。下次在講解這一部分時(shí)，我可以嘗試使用更多的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解這一歷史事件。

其次，雖然在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，但我注意到個(gè)別學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并不積極。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我可以在講解案例之前，提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們帶著問(wèn)題去聽(tīng)講解。

再次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何將科技成就與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)有一定的困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我可以在課后組織一次專門(mén)的討論，讓學(xué)生們分享他們對(duì)于科技成就與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求之間關(guān)系的看法。

最后，雖然學(xué)生們對(duì)于科技文化成就的影響和意義有了初步的了解，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步深化他們的理解。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多與國(guó)際科技成就相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解我國(guó)科技文化成就在國(guó)際上的地位和作用。課堂1.通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)科技文化成就的定義、組成部分和原理的理解程度。

2.通過(guò)觀察，了解學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)的參與情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)科技文化成就案例的分析能力，以及將科技成就與國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)的能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.定期收集學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、思維能力、創(chuàng)新能力等方面的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)有創(chuàng)新性和