Unit 1 In the sky （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Unit1Inthesky（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于牛津上海版（試用本）英語二年級上冊的Unit1"Inthesky"。本單元主要圍繞天空中的不同事物展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天空中的物體如：plane,helicopter,hot-airballoon,kite等詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用簡單的句子描述天空中的物體，例如：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的動物、顏色等詞匯。本單元的教學(xué)內(nèi)容在詞匯上對學(xué)生提出了新的要求，需要他們學(xué)習(xí)與天空相關(guān)的詞匯，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)也為學(xué)生提供了更多使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會，讓他們能夠在日常對話中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1"Inthesky"，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于天空中的物體如plane,helicopter,hot-airballoon,kite等詞匯，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)天空中的物體，使學(xué)生了解并感受西方文化中對于天空的認(rèn)知和描述方式。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述天空中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如圖片輔助、情景模擬等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動物、顏色等詞匯，這為他們學(xué)習(xí)本單元的詞匯打下了基礎(chǔ)。

在知識能力方面，學(xué)生對于圖片的識別和理解能力較強(qiáng)，能夠通過觀察圖片來理解單詞的含義。他們的語言表達(dá)能力也在逐步提高，能夠用簡單的句子描述圖片中的內(nèi)容。在文化意識方面，學(xué)生對于西方文化有一定的好奇心，能夠接受并學(xué)習(xí)新的文化知識。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。他們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意開口說英語。但也有一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于本單元的學(xué)習(xí)有很大的影響。他們的觀察力和語言表達(dá)能力可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用新詞匯。同時(shí)，學(xué)生對于新文化的好奇心和興趣也會促進(jìn)他們對本單元的學(xué)習(xí)興趣。然而，需要關(guān)注的是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力問題，教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用新詞匯。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬天空中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如描述天空中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和語言表達(dá)。

-互動游戲：設(shè)計(jì)有趣的互動游戲，如天空中的物體分類游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutthesky.Canyouguesswhatwewilltalkabout?"

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生猜測本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"Let'slookatthepicturesonP11.Canyouseetheplane,helicopter,hot-airballoon,andkite?Whataretheydoinginthesky?"

教師展示教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述天空中的物體。

"Now,let'slearnthenewwordstogether.plane,helicopter,hot-airballoon,kite.Canyourepeatthem?"

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)新詞匯，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解含義。

"Whatdoyouthinkthesewordsmean?Let'sdiscusswithourpartners."

學(xué)生兩兩合作，討論詞匯的含義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

3.課堂活動（20分鐘）

"Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofthesky,andyouneedtoguesswhattheyare.Ifyouguessright,youwillgetapoint."

教師展示天空中的物體圖片，學(xué)生猜測并給出答案，積分獎勵激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。

"Now,let'sdoExercise1together.Readthesentencesandcirclethecorrectpicture."

教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材上的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.總結(jié)與拓展（10分鐘）

"Whatdidwelearntoday?Canyousummarizethekeypoints?"

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

"Now,let'sthinkaboutourownsky.Whatcanyouseeinthesky?Canyouwriteashortsentencetodescribeit?"

學(xué)生用自己的語言描述天空中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasereadthedialogueonP12andpracticeitwithyourpartners.Youcanalsotrytodrawsomeskyscenesandwriteasentencetodescribethem."

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)對話并進(jìn)行口語練習(xí)，同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和寫作。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，注重師生互動和生生互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師通過提問、討論、游戲等多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生探究、思考和表達(dá)，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)過程緊密結(jié)合教材內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-天空中的物體科普資料：提供關(guān)于飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球、風(fēng)箏等天空中的物體的科普資料，幫助學(xué)生深入了解這些物體的特點(diǎn)和作用。

-天空景象圖片集：收集各種不同的天空景象圖片，如晴朗的天空、多云的天空、雨后的天空等，供學(xué)生觀察和描述。

-天空中的聲音：收集不同天空物體發(fā)出的聲音，如飛機(jī)的轟鳴聲、熱氣球燃燒的聲音等，讓學(xué)生通過聽覺感受天空中的景象。

-天空中的故事：分享一些關(guān)于天空中的物體的小故事，如飛機(jī)的飛行原理、風(fēng)箏的歷史等，激發(fā)學(xué)生對天空的想象和興趣。

2.拓展建議

-觀察天空：鼓勵學(xué)生在課后觀察天空，記錄下他們看到的物體和景象，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-制作天空手冊：學(xué)生可以收集關(guān)于天空中的物體的圖片、信息和相關(guān)故事，制作成自己的天空手冊，增強(qiáng)對天空的認(rèn)識和理解。

-天空中的物體分類游戲：學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，將天空中的物體進(jìn)行分類，如飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球等，通過游戲鞏固所學(xué)知識。

-天空中的物體表演：學(xué)生可以分組，每組選擇一種天空中的物體，如飛機(jī)、風(fēng)箏等，進(jìn)行表演，用英語描述該物體的特點(diǎn)和作用。

-天空中的物體繪畫：學(xué)生可以嘗試畫出他們看到的天空中的物體，如飛機(jī)、熱氣球等，并附上簡短的英語描述。板書設(shè)計(jì)①天空中的物體詞匯：飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球、風(fēng)箏

②描述天空中的物體的句子：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”、“Iseeahelicopteroverhead.”

③天空中的物體分類：飛機(jī)類、直升機(jī)類、熱氣球類、風(fēng)箏類

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆或貼紙，將天空中的物體詞匯和句子分別用不同顏色標(biāo)注，增加板書的視覺效果。

②在板書上添加簡單的插圖或符號，如飛機(jī)的圖標(biāo)、熱氣球的火焰等，使板書更具趣味性。

③設(shè)計(jì)一個(gè)天空中的物體分類游戲，將不同類別的物體用不同的顏色或符號標(biāo)出，讓學(xué)生通過觀察和描述來參與板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用新詞匯。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬天空中的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如描述天空中的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和互動游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會過于活躍，影響課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生差異：學(xué)生之間在學(xué)習(xí)能力和興趣方面存在差異，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：雖然采用了互動式、情境式和任務(wù)型教學(xué)方法，但對于個(gè)別學(xué)生來說，可能仍難以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論和互動游戲環(huán)節(jié)，提前制定明確的規(guī)則和紀(jì)律要求，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生差異：針對不同學(xué)生的學(xué)