重慶市市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

重慶市市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)寫(xiě)考查。把句子正確、工整地抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。

________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫(xiě)字詞，把字寫(xiě)端正。

ménglóng

xiāosǎ

téngluó

duān

(

)

(

)

(

)

()

jiànkāng

dùjuān

mǐnjié

gǒu

(

)

(

)

(

)

()

pì開(kāi)____

_____如

shì拂____

_____候

jí____病

_____將

gōng____能

_____養(yǎng)

xiāng_____嵌

冰_______2）.比一比，再組詞。

繩(

)

抗(

)

淹(

)

蠅(

)

坑(

)

掩(

)3）.結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句。

（1）周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，毅然決定出國(guó)留學(xué)，尋求救國(guó)救民的真理，寫(xiě)下了“______，邃密群科濟(jì)世窮。______，難酬蹈海亦英雄?！边@首充滿(mǎn)壯志豪情的詩(shī)篇。

（2）王翰的《涼州詞》“______，______？”抒發(fā)了將士們視死如歸的豪邁感情。

（3）《暮江吟》中“______，______?！闭媲械貙?xiě)出了夕陽(yáng)下江面的美麗景色。

（4）《夏日絕句》詩(shī)人用“______，______?！蓖闯饬四纤谓y(tǒng)治者不管百姓死活茍且偷安的軟弱行徑。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）尺有所短，__________。

（2）________，謬以千里。

（3）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，________。5）.按要求填空。

（1）勝人者有力，___________?！独献印?/p>

（2）_____________，只有敬亭山。（李白）

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________________。

（4）_______，君子以自強(qiáng)不息?！墩撜Z(yǔ)》3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列成語(yǔ)故事中與求學(xué)無(wú)關(guān)的是（

）A．鑿壁偷光B．程門(mén)立雪C．鐵杵成針D．葉公好龍2）.下列成語(yǔ)加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)是（）。A．天下奇觀(guān)（景象或樣子）響徹云霄（完全，徹底）B．半明半昧（昏暗）

漫天卷地（漫，滿(mǎn)，遍布，充滿(mǎn)）C．悄無(wú)聲息（偷偷）

竊竊私語(yǔ)（竊：這里形容聲音細(xì)?。〥．出乎意料（意思，意見(jiàn)）人聲鼎沸（鼎，古代三足兩耳的鍋）3）.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”揭示的道理與（）這個(gè)成語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理相同。A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B．百尺竿頭，更進(jìn)一步。C．八仙過(guò)海，各顯神通。D．不入虎穴，焉得虎子。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為陳述句）

______________________________________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)連線(xiàn)。

高度的

目光

寶貴的

子彈

巨大的

評(píng)價(jià)

罪惡的

“和平之花”

深情的

悲痛

嬌嫩的

生命2）.連線(xiàn)：

超聲波

雷

達(dá)

蝙蝠的嘴巴

電

波

蝙蝠的耳朵

熒光屏6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)我常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉巍?/p>

(

)有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。

(

)它尾巴一擺就游走了，我卻差一點(diǎn)兒掉進(jìn)池里去。

(

)我探著身子，伸手想去抓它。

(

)他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、黑的、銀白的。

(

)小時(shí)候，我每天回家都要到鄰居小宇家去玩。2）.句子排排隊(duì)。（我能把下面句子連成一段通順的話(huà)，把番號(hào)填在括號(hào)里）

()他在歐洲留學(xué)時(shí)，常常受到外國(guó)學(xué)生的歧視。

()徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫(huà)家。

()終于，他的畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不能不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

()徐悲鴻聽(tīng)見(jiàn)了，他大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那咱們比比到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才?！?/p>

()從此，徐悲鴻學(xué)得更加勤奮了，常常廢寢忘食。

()一次，一個(gè)外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《綠山墻的安妮》中，安妮剪短頭發(fā)的原因是學(xué)校不允許留長(zhǎng)頭發(fā)。

(

)

2．《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)作者是祁智，主要人物是張?zhí)?，張?zhí)斓陌职质菆?bào)社記者。(

)

3．《秘密花園》中，柯林在瑪麗、狄肯和怪老頭的幫助下在秘密花園里種下了一株玫瑰。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。[材料一]到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。……所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。[材料二]五月的海仿佛特別的綠，特別的可愛(ài)；也許是因?yàn)槿藗冃睦锿纯彀桑靠匆谎勐放缘木G葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做“春深似海”。綠、鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的綠色，聯(lián)接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。（節(jié)選自老舍的《五月的青島》）(1)讀材料一，完成練習(xí)。

<1>第二小節(jié)運(yùn)用了________________的修辭手法。描繪了________（靜態(tài)

動(dòng)態(tài)）的綠。

<2>結(jié)合這首詩(shī)的獨(dú)特表達(dá)，朗讀詩(shī)歌。

①讀第一小節(jié)，結(jié)合表示“綠”的詞語(yǔ)及省略號(hào)，讀出綠________的特點(diǎn)。

②讀第二小節(jié)，抓住“________”“________”“________”等關(guān)鍵詞讀出景物的變化。

(2)在材料二中用“

”畫(huà)出與材料一中第二小節(jié)意思相近的句子。這兩句話(huà)都體現(xiàn)了綠色（

）的形態(tài)。

A．無(wú)邊無(wú)際

B．聚集重疊

C．或濃或淡

D．排列整齊

(3)關(guān)于《綠》和《五月的青島》的異同，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．都寫(xiě)出了綠色的豐富和范圍的廣。B．都體現(xiàn)了作者對(duì)“綠”的喜愛(ài)之情。C．《綠》是詩(shī)歌，《五月的青島》是散文。D．《綠》描繪的景象比較寫(xiě)實(shí)，而《五月的青島》更多體現(xiàn)的是作者的獨(dú)特感受。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

寫(xiě)作。

同學(xué)，你有什么心里話(huà)想說(shuō)嗎？我們可以通過(guò)書(shū)信進(jìn)行交流，寫(xiě)給父母，寫(xiě)給老師和同學(xué)，寫(xiě)給山區(qū)的小朋友，寫(xiě)給守衛(wèi)邊防的叔叔……

溫馨提示：

（1）注意書(shū)信格式，內(nèi)容具體，語(yǔ)句連貫，條理有序。

（2）題目自擬。400字左右。

（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀門(mén)邊有個(gè)位置①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。鞋子在門(mén)外脫下來(lái)，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我總過(guò)意不去，讓他穿上拖鞋。他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板也很干凈。②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都一樣，只不過(guò)方式不同?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到?。恳还蓾饬业臍馕??！蔽遗鹬袩?，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，但還心存僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。”④再來(lái)時(shí)，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)。他在門(mén)外弄了好長(zhǎng)時(shí)間，才進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣小心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑤門(mén)邊有個(gè)位置！我忽然產(chǎn)生靈感。把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，開(kāi)門(mén)，一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，這讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便??！”我有點(diǎn)不好意思，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。⑦老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出，一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！?1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

①揭竿而起：___________

②微不足道：___________

(2)文中“我”的心情隨著送水師傅送水而不斷發(fā)生變化，請(qǐng)細(xì)讀課文，完成表格。①___________

②____________

③____________

④____________

(3)“微不足道”指的是“非常渺小，不值得一提”，第⑥自然段中“微不足道”指的是____________。從這微不足道的小事，我體會(huì)到作者是________的人。

(4)結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“老人說(shuō)：‘誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！钡睦斫?。

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)男揎椩~填在句子中，讓句子更生動(dòng)。（填序號(hào)）

A．噌的一下子

B．梆的一聲

C．撲通一聲

D．咔嚓一聲

（1）石頭___________落在地上。

（2）只聽(tīng)______________，樹(shù)枝被風(fēng)吹折了。

（3）顧客_____________跳起來(lái)：“這么慢??！”

（4）我把游泳圈一甩，_________________跳進(jìn)了水里。2）.選字組詞。

嘹

潦

(

)亮

(

)草

拇

姆

母

(

)親

(

)指

保(

)

妨

仿

紡

防

(