《有多少無(wú)人機(jī)》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版2024

《有多少無(wú)人機(jī)》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《有多少無(wú)人機(jī)》是2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024）的一節(jié)示范課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握利用乘法計(jì)算相同加數(shù)的和的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境——無(wú)人機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對(duì)本節(jié)課的乘法計(jì)算有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固加法知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握利用乘法計(jì)算相同加數(shù)的和的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)情境——無(wú)人機(jī)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用乘法進(jìn)行解決，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.直觀想象：通過(guò)觀察圖示和實(shí)際操作，學(xué)生能夠直觀地理解相同加數(shù)的和的概念，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法計(jì)算相同加數(shù)的和，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)收集、整理、分析無(wú)人機(jī)數(shù)量的數(shù)據(jù)，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)背后的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

6.模型思想：學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)模型思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.乘法計(jì)算方法的掌握。

2.利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如無(wú)人機(jī)數(shù)量的計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解乘法的意義，將加法擴(kuò)展到乘法。

2.把現(xiàn)實(shí)情境中的無(wú)人機(jī)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用乘法解決。

解決辦法：

1.通過(guò)具體實(shí)例，如分發(fā)相同數(shù)量的無(wú)人機(jī)給每個(gè)小組，讓學(xué)生直觀地感受相同加數(shù)的和，從而引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生將現(xiàn)實(shí)情境中的無(wú)人機(jī)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解決。

3.分組討論、合作交流，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中理解并掌握乘法計(jì)算方法，突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握乘法計(jì)算方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作無(wú)人機(jī)模型，體驗(yàn)分組、計(jì)數(shù)等過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解乘法的意義。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究乘法計(jì)算方法。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示無(wú)人機(jī)圖片和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地引入課題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和練習(xí)，鞏固學(xué)生的乘法知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用無(wú)人機(jī)模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受和理解乘法的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)無(wú)人機(jī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道無(wú)人機(jī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于無(wú)人機(jī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受無(wú)人機(jī)的風(fēng)采或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹無(wú)人機(jī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解無(wú)人機(jī)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解無(wú)人機(jī)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹無(wú)人機(jī)的核心組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.無(wú)人機(jī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解無(wú)人機(jī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的無(wú)人機(jī)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解無(wú)人機(jī)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用無(wú)人機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論無(wú)人機(jī)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與無(wú)人機(jī)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)無(wú)人機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)無(wú)人機(jī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括無(wú)人機(jī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)無(wú)人機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用無(wú)人機(jī)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于無(wú)人機(jī)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為學(xué)生提供與無(wú)人機(jī)相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助他們深入了解無(wú)人機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展。以下是一些建議：

a.《無(wú)人機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用》

b.《無(wú)人機(jī)在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色》

c.《民用無(wú)人機(jī)的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

d.《無(wú)人機(jī)操控技巧入門》

e.《無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)報(bào)告》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)無(wú)人機(jī)知識(shí)的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：

a.學(xué)生可以搜索無(wú)人機(jī)相關(guān)的新聞，了解最新的無(wú)人機(jī)應(yīng)用和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

b.學(xué)生可以觀看無(wú)人機(jī)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《天空之眼》、《無(wú)人深空》等，以直觀地了解無(wú)人機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

c.學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)易無(wú)人機(jī)，了解無(wú)人機(jī)的組裝和操控技巧。

d.學(xué)生可以參加無(wú)人機(jī)飛行體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)無(wú)人機(jī)的操控和飛行樂(lè)趣。

e.學(xué)生可以加入無(wú)人機(jī)愛(ài)好者社群，與其他同學(xué)或無(wú)人機(jī)愛(ài)好者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.無(wú)人機(jī)概述

-知識(shí)點(diǎn)：無(wú)人機(jī)的定義、分類和基本結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：無(wú)人機(jī)、分類、基本結(jié)構(gòu)

-板書設(shè)計(jì)：

-無(wú)人機(jī)定義：無(wú)需人工駕駛的航空器

-無(wú)人機(jī)分類：固定翼無(wú)人機(jī)、旋翼無(wú)人機(jī)、復(fù)合翼無(wú)人機(jī)等

-無(wú)人機(jī)基本結(jié)構(gòu)：機(jī)身、動(dòng)力系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、payload等

2.無(wú)人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

-知識(shí)點(diǎn)：無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通、軍事

-板書設(shè)計(jì)：

-農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、作物種植、施肥等

-林業(yè)領(lǐng)域：森林防火、病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、植樹(shù)造林等

-交通領(lǐng)域：交通監(jiān)控、道路巡查、空中救援等

-軍事領(lǐng)域：偵察、打擊、無(wú)人化作戰(zhàn)等

3.無(wú)人機(jī)的未來(lái)發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：無(wú)人機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇

-關(guān)鍵詞：發(fā)展趨勢(shì)、挑戰(zhàn)、機(jī)遇

-板書設(shè)計(jì)：

-發(fā)展趨勢(shì)：智能化、自動(dòng)化、長(zhǎng)航時(shí)、大載荷等

-挑戰(zhàn)：法律法規(guī)、技術(shù)安全、隱私保護(hù)等

-機(jī)遇：商業(yè)化應(yīng)用、創(chuàng)新研發(fā)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《有多少無(wú)人機(jī)》的課堂教學(xué)中，我嘗試采用了實(shí)踐操作法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生將無(wú)人機(jī)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我也充分運(yùn)用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，由于涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，部分學(xué)生對(duì)于無(wú)人機(jī)的基本概念和組成部分掌握得不夠扎實(shí)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論成果較為淺顯，未能充分體現(xiàn)出無(wú)人機(jī)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于無(wú)人機(jī)知識(shí)的理解和應(yīng)用仍有待加強(qiáng)。為此，我將在今后的教學(xué)中，注重以下幾個(gè)方面的改進(jìn)：

1.針對(duì)無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，采取更加生動(dòng)、直觀的方式講解無(wú)人機(jī)的基本概念和組成部分，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生深