【教學(xué)能手大賽】人教版化學(xué)九上 7.1《燃燒與滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)能手大賽】人教版化學(xué)九上7.1《燃燒與滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)能手大賽】人教版化學(xué)九上7.1《燃燒與滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.燃燒的條件：探討燃燒的三個(gè)必要條件——可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。

2.滅火的原理：分析滅火的三個(gè)基本原理——清除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點(diǎn)以下。

3.燃燒類型與化學(xué)反應(yīng)：介紹燃燒的類型（如氧化燃燒、還原燃燒）及燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)。

4.滅火方法與適用場(chǎng)合：探討常見滅火方法（如水滅火、干粉滅火、二氧化碳滅火等）及其適用場(chǎng)合。

5.案例分析：分析生活中燃燒與滅火的實(shí)例，讓學(xué)生了解燃燒與滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和案例研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的科學(xué)探究能力，加深對(duì)燃燒與滅火原理的理解。

2.實(shí)踐與應(yīng)用：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中燃燒與滅火的實(shí)際情況，提出合理解決方案，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.危機(jī)意識(shí)與安全素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)火源的警惕性，增強(qiáng)防火意識(shí)和自救互救能力，提高安全素養(yǎng)。

4.環(huán)保意識(shí)：通過討論燃燒過程中可能產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。

5.合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力，提高化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了物質(zhì)的組成、氧氣的作用等基本概念，為學(xué)習(xí)燃燒與滅火打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣。學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力較強(qiáng)，適合通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于理論分析，部分學(xué)生擅長(zhǎng)實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)燃燒與滅火的原理理解不夠深入，尤其在理解化學(xué)反應(yīng)過程和滅火方法的適用性方面可能存在困難。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、安全問題等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，闡述燃燒與滅火的基本原理，加深學(xué)生的理解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討燃燒與滅火的實(shí)際應(yīng)用和案例，激發(fā)學(xué)生的思考。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察燃燒與滅火現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示燃燒與滅火的原理、實(shí)驗(yàn)過程和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《燃燒與滅火》這一章節(jié)的奧秘。在這一課中，我們將深入理解燃燒的條件、滅火的原理，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)過氧氣在化學(xué)反應(yīng)中的作用，那么你們知道燃燒是如何發(fā)生的嗎？（邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答）

（2）很好，今天我們將進(jìn)一步了解燃燒的奧秘，并學(xué)會(huì)如何有效地滅火。

2.燃燒的條件

（1）首先，我們來探討燃燒的三個(gè)必要條件。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第7章第1節(jié)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（2）燃燒需要什么條件呢？（邀請(qǐng)學(xué)生回答）

（3）正確，燃燒需要可燃物、氧氣和著火點(diǎn)。那么，這三個(gè)條件分別是什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)答案）

3.燃燒類型與化學(xué)反應(yīng)

（1）燃燒有兩種類型：氧化燃燒和還原燃燒。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的化學(xué)反應(yīng)式，分析它們的特點(diǎn)。

（2）氧化燃燒和還原燃燒有什么不同？（邀請(qǐng)學(xué)生回答）

（3）非常好，氧化燃燒是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生氧化物；而還原燃燒則是物質(zhì)與氧化劑反應(yīng)，產(chǎn)生還原劑。

4.滅火的原理

（1）接下來，我們來學(xué)習(xí)滅火的原理。請(qǐng)同學(xué)們思考，如何有效地滅火？

（2）滅火的原理有哪些？（邀請(qǐng)學(xué)生回答）

（3）滅火主要有三個(gè)原理：清除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度至著火點(diǎn)以下。那么，這些原理在實(shí)際生活中是如何應(yīng)用的呢？

5.滅火方法與適用場(chǎng)合

（1）接下來，我們學(xué)習(xí)常見滅火方法及其適用場(chǎng)合。請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體課件，了解各種滅火器的原理和特點(diǎn)。

（2）水滅火、干粉滅火和二氧化碳滅火分別適用于哪些場(chǎng)合？（邀請(qǐng)學(xué)生回答）

（3）很好，水滅火適用于可燃物與氧氣的燃燒；干粉滅火適用于可燃液體、氣體和電氣火災(zāi)；二氧化碳滅火適用于電氣設(shè)備火災(zāi)。

6.實(shí)踐操作

（1）現(xiàn)在，讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒與滅火現(xiàn)象。

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意安全操作。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各小組分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察到的現(xiàn)象。

7.案例分析

（1）最后，我們來分析生活中燃燒與滅火的實(shí)例。

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，全班交流。

8.總結(jié)與反思

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了燃燒與滅火的原理、方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高防火意識(shí)和自救互救能力。

（3）最后，請(qǐng)同學(xué)們反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲和不足，如何改進(jìn)？學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，學(xué)生能熟練掌握燃燒的三個(gè)條件、滅火的三個(gè)原理，以及不同類型的燃燒和滅火方法。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生在小組實(shí)驗(yàn)中能規(guī)范操作，觀察仔細(xì)，能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例分析中，提出合理的滅火方案。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠積極參與科學(xué)探究，通過觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，深入理解燃燒與滅火的化學(xué)反應(yīng)過程。

4.安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠意識(shí)到火災(zāi)的危害性，掌握基本的防火知識(shí)和自救互救技能，提高安全意識(shí)。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，分享觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《燃燒與滅火》

-燃燒條件：可燃物、氧氣、著火點(diǎn)

-滅火原理：清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下

2.燃燒類型：

-氧化燃燒：物質(zhì)+氧氣→氧化物+能量

-還原燃燒：物質(zhì)+氧化劑→還原劑+能量

3.滅火方法：

-水滅火：清除可燃物，降低溫度

-干粉滅火：隔絕氧氣，抑制化學(xué)反應(yīng)

-二氧化碳滅火：隔絕氧氣，不留下痕跡

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-火災(zāi)案例分析

-滅火方法選擇

5.安全提示：

-防火意識(shí)

-自救互救技能

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的提綱形式呈現(xiàn)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，同時(shí)采用不同顏色和圖形增強(qiáng)藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我覺得在以下幾個(gè)方面有所得也有所失。

首先，通過生動(dòng)的實(shí)例引入新課，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與到課堂討論中。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，能夠主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，這讓我深感欣慰。然而，在討論過程中，我也注意到部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的調(diào)控還有待提高。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了很高的熱情，能夠規(guī)范操作、仔細(xì)觀察，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在安全隱患，這說明我在安全教育方面還需要加強(qiáng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的收獲。他們掌握了燃燒與滅火的原理、方法，提高了防火意識(shí)和自救互救能力。此外，學(xué)生在合作交流中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。以下是我提出的改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生發(fā)言不夠積極的問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂氛圍的調(diào)控，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來。

2.在安全教育方面，我將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的安全提示，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

3.針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在的手忙腳亂現(xiàn)象，我將在課后組織實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.在教學(xué)內(nèi)容上，我將嘗試引入更多生活化的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地聯(lián)系實(shí)際，提高知識(shí)運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《燃燒與滅火的科學(xué)發(fā)展史》、《生活中的燃燒與滅火案例》

-視頻資源：《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滅火實(shí)況》、《燃燒與滅火原理動(dòng)畫解析》

2.拓展要求：

-請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，深入了解燃燒與滅火的科學(xué)原理及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-閱讀過程中，思考燃燒與滅火在生活中的重要性，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-觀看視頻時(shí)，注意觀察燃燒與滅火現(xiàn)象，理解不同滅火方法的作用原理。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。課堂-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)燃燒與滅火知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠回答出燃燒的三個(gè)條件、滅火的三個(gè)原理等基本問題，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解比較到位。

-在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，這需要我在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-在測(cè)試環(huán)節(jié)，我通過發(fā)放小測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，