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文檔簡介
甘肅省甘南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版課后作業(yè)(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫詞語。2、填空題(每題2分共5題)1).看拼音,寫詞語。
(1)巨人在花園周圍qì(
)了一面墻,掛起告示pái(
),上面寫著:“未經(jīng)yǔnxǔ(
),jìnzhǐ(
)入內(nèi),違者zhòngchéng(
)。”
(2)wǎnxiá(
)給美麗的藤蘿túshàng(
)一層金粉,它也變得金燦燦的了。夜色逐漸ménglóng(
),月兒早已duǒjìn(
)云朵里睡著了。2).1.結(jié)合語境,看拼音寫詞語。“一滴油的奇妙旅行”展廳打造kē
pǔ
_______新場景,以一滴原油的視角,diǎnrán_______觀眾全方位了解能源化工行業(yè)的熱情?,F(xiàn)場réncháoyǒngdòng_________,人們紛紛探索神奇ào
mì_______的科學(xué)技術(shù)。3).我能正確分辨這些字,并能組成詞語。即_______概_______題_______紀_______既_______溉_______堤_______級_______4).按原文填空。
(1)洛陽親友如相問,___________________。
(2)___________________,只把春來報。
(3)從那小小的玻璃,你會看見_________________,你會看見___________________瞥;你想象到這雨,這風(fēng),這雷,怎樣猛厲地掃蕩了這世界。
(4)___________________間,這個深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。再寫出一個表示時間短暫的詞語。(
)
(5)生活中,我們經(jīng)常用動物來形容人,管那些外強中干一擊即破的人叫(
),管那些默不作聲、踏實工作人叫(
)。5).古詩文積累。
(1)一言既出,____________。
(2)云母屏風(fēng)燭影深,____________。
(3)____________,十場秋雨要穿棉。
(4)____________,復(fù)照青苔上。
(5)《雪梅》中告訴事物各有所長的道理的詩句是:____________,____________。
(6)《涼州詞》中“____________,____________?”這兩句詩表現(xiàn)了戍邊將士的英勇豪邁。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中,與其他三個句子意思不同的一項是(
)A.蝙蝠在夜間飛行,靠的是眼睛嗎?當然不是。B.蝙蝠在夜間飛行,靠的怎么是眼睛呢?C.蝙蝠在夜間飛行,靠的是眼睛。D.蝙蝠在夜間飛行,難道靠的是眼睛嗎?2).下列句子中“悶”的意思為“聲音不響亮”的一項是(
)A.他整天悶在家里看書。B.打開窗子吧,屋子里太悶了。C.他說話悶聲悶氣的。D.今天天氣十分悶熱,可能要下雨了。3).下列詞語搭配有誤的是(
)A.盛開的白蓮B.細心的小亮C.純潔的鄉(xiāng)村4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).官紳們都跪地求饒。(改為雙重否定句)
___________________________5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。
慈母手中線
母行萬里兒不愁
誰言寸草心
此時有子不如無
兒行千里母擔憂
游子身上衣
慘慘柴門風(fēng)雪夜
報得三春暉2).連一連,把詞語和相應(yīng)的意思連一連。
規(guī)矩
溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系;引入;推薦;使了解。
介紹
除人類和神以外存在于天地中的超自然生命,即由于認知限制,人們暫時以科學(xué)解釋的現(xiàn)象或事物。
妖怪
一定的標準、法則或習(xí)慣。6、排序題(每題5分共2題)1).把下面的句子整理成一段通順的話。
(
)“啊,真好吃!多么,多么……”小猴沒有找到恰當?shù)男稳菰~,心里只記下:通紅通紅的東西好吃。
(
)這“火”燒紅了小猴的臉,又通過肚腸,燒紅了小猴的屁股。從此以后,猴子的臉和屁股也是通紅通紅的了。
(
)哎喲,媽呀!這是什么鬼東西呀……是火!一定是火!
(
)小猴在小路上遇到一個通紅通紅的西紅柿。小猴把它拾起來,吃了。
(
)小猴順著路往前走,又遇上一個通紅通紅的紅辣椒。小猴急忙把它拾起來,不假思索地塞到嘴里。2).把下列句子排成一段通順的話,序號寫在括號里。
(
)洞中有一條水溝,我踩著露出水面的石頭過了水溝,沿著石階而上。
(
)順著假山走下去,發(fā)現(xiàn)旁邊有一個巖洞,我懷著好奇的心情走了進去。
(
)一轉(zhuǎn)眼,眼前豁然開朗,又是一番景色。
(
)這真是“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”呀!
(
)光線越來越暗,里面一團漆黑了,但我繼續(xù)堅持走下去。7、判斷題(每題5分共1題)1).“小小的天窗又是你唯一的慰藉!”這句話表現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩文閱讀高冠闊步穿花衣,不貪居食愛朝曦。奮力一鳴破混沌,從此人家有生機。1.猜一猜。朝曦的意思是(
)。
2.從人“奮力一鳴破混沌”我們可以想到一個成語(
)
3.這首詩是一個謎語,謎底是(
)。
4.這首詩表達了對描寫對象的贊美,贊美它(
)。9、書面表達(每題15分共1題)1).生活中每天都會發(fā)生各種各樣的事,有的讓你感到有趣,有的讓你覺得煩心,有的讓你激動不已……選一件讓你感受最深的事寫下來。要求:題目自擬,寫清事情的經(jīng)過和當時的心情和感受,注意表達清楚,語句通順。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀類文,完成練習(xí)。只趕一只鵝①小時候,母親養(yǎng)了一群鵝,她允諾我:只要把鵝放好,就會在生日那天煮一個鵝蛋作為獎勵。為了得到獎勵,我暗暗發(fā)誓一定要把鵝放好。②記得頭一次放鵝,我興沖沖地將鵝群趕到河里去,然后拿著小人書,坐在河邊柳樹下津津有味地看起來。開始我還留意著鵝群的動向,可是看著看著就看入了迷,等我看完小人書才發(fā)現(xiàn)鵝群不見了。我趕緊順著河邊找,終于在河轉(zhuǎn)彎處的河灘上找到了那群鵝。這時鵝都吃飽了,也洗完了澡,正干干凈凈地或伏在河灘上打瞌睡或隨意走動,那姿態(tài)說不出的悠閑??吹靳Z安然無恙,我才放了心。③太陽落山了,我急著把鵝趕回家,可是不管我怎么吆喝、嚇唬,那些鵝就是不聽我的話,四處亂跑。我趕了這只顧不了那只,不一會兒就累得滿頭大汗。看著那群淘氣不聽話的鵝,我跺腳大喊:“你們這些不聽話的鵝,再不回家我就不要你們了……”可不管我怎么喊,鵝還是亂跑亂竄,我只能干著急,束手無策。④母親見天色已晚我還沒把鵝趕回家,便找了來,看我罵鵝,忍不住笑了。她輕點我的腦袋說:“你就知道看小人書,也不動動腦筋,真是個書呆子。你只要趕那只頭鵝,其他鵝自然就會跟著回家了。不然你越趕它們越慌,越慌跑得越亂,你趕一宿也趕不回去啊。你看我是怎么趕鵝的……”母親說著,拿過我手中的趕鵝棍,邊嘴里吆喝邊對著頭鵝慢慢地哄趕,不管別的鵝怎么搗亂,她只看著那只頭鵝。可能是頭鵝跑累了,又可能是母親態(tài)度溫和,頭鵝竟然乖乖地順著母親的指示上了大路,一搖一擺地向家里走去。其他鵝見頭鵝上了路,也趕緊從四處跑過來,搖搖擺擺地跟了上去,于是母親不費吹灰之力就將鵝群趕回了家。⑤回到家,我問母親為什么這么容易將鵝趕回來,母親笑著說:“很多動物都有模仿性,你只要讓領(lǐng)頭的聽從你的命令,其余的就會跟著走,鵝、鴨、雞、羊等都是這樣的。你多留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多道理,并不是在書本中可以學(xué)到的?!?.“我”最著急的時候可能是________時。(
)A.將鵝群趕到河里去B.“我”發(fā)現(xiàn)“鵝”在河灘上隨意走動C.鵝不聽“我”的話,四處亂跑D.母親在趕頭鵝,其他鵝在搗亂2.母親趕鵝成功的要點是(
)A.找準頭鵝,慢慢哄趕B.眼睛盯著每一只鵝C.使用趕鵝棍,使勁吆喝D.有耐心,不著急3.“我”和母親都是怎樣趕鵝的?鵝群分別是怎樣的反應(yīng)?人物趕鵝方式鵝群反應(yīng)“我”吆喝、嚇唬,趕了這只顧不了那只______母親______乖乖順著指示上了大路,其他鵝也趕緊跟了上去
4.閱讀選文,任選一個角度,從文中挑選一處作批注。
句子:________________
批注角度:____________________
批注:________________
5.生活處處有學(xué)問,在生活中,通過某件事情你學(xué)到過什么道理?請簡單寫一寫。
________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“√”畫出下列加點字的正確讀音。
砌墻(qì
qiè)
人脈(mài
mò)
擁擠(jī
jǐ)
徜徉(shàng
cháng)
遲鈍(dùn
bùn)
閃爍(lè
shuò)
掙扎(zā
zhá)
促進(cù
chù)2).為下列句中的加點字選擇正確的解釋。(填序號)
益:①增加;②更加;③有益的。
(1)改革開放以來,我國的城鄉(xiāng)差距日益縮小。_____
(2)青蛙是益蟲,要是我看到了一定會好好保護它們。_____
(3)堅持鍛煉,不僅能夠增強體質(zhì),而且還能延年益壽。_____
鬧:①干、弄、搞;②
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