Unit 4 Time to celebrate 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024—2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4Timetocelebrate第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：celebrate,festival,traditional,activity,family,food,costume,present,fun,interesting

2.短語：haveaparty,dressupincostumes,watchaparade,givepresents,eatspecialfood

3.句型：Whatdoyoudofor...?Iusually...Wewear...Weeat...

4.語法：一般現(xiàn)在時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確拼寫單詞和短語

2.能夠運(yùn)用句型描述自己和他人在特定節(jié)日中的活動(dòng)

3.能夠聽懂并參與關(guān)于節(jié)日慶祝的對(duì)話

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過詢問學(xué)生喜歡的節(jié)日，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍

2.呈現(xiàn)：展示與節(jié)日慶祝相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和短語

3.Practice:學(xué)生兩人一組，用句型練習(xí)描述自己和他人在特定節(jié)日中的活動(dòng)

4.Production:學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行關(guān)于節(jié)日慶祝的對(duì)話

五、作業(yè)布置

1.抄寫單詞和短語

2.用句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，并能夠運(yùn)用句型描述自己和他人在特定節(jié)日中的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法規(guī)則，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與日常生活中的節(jié)日和活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)節(jié)日和慶?；顒?dòng)通常比較感興趣，因此對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)比較感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能在聽力和口語方面較強(qiáng)，而有的學(xué)生可能在閱讀和寫作方面較為出色。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面可能存在困難，需要通過具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行鞏固。另外，學(xué)生可能在聽力和口語方面存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)和互動(dòng)來提高。此外，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語方面存在挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際的語境和例句來進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：與節(jié)日慶祝相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)過程1.Lead-in:

Astheteacher,Iwillstarttheclassbyaskingthestudentssomequestionsabouttheirfavoritefestivals.Forexample,"What'syourfavoritefestival?","Whatdoyouusuallydoduringthisfestival?".Bydoingthis,Icanstimulatetheirinterestinfestivalsandcreateawarmandactiveclassatmosphere.

2.Presentation:

Inthispart,Iwillpresentthenewwordsandphrasesrelatedtofestivals,suchas"celebrate","festival","traditional","activity","family","food","costume","present","fun","interesting".Iwillusepicturesandsentencestoshowthemeaningofthesewordsandphrases,andaskthestudentstorepeatthemafterme.Then,Iwillteachthesentencepatterns"Whatdoyoudofor...?","Iusually...","Wewear..."and"Weeat...".Thestudentswilllistenandimitateafterme,andthenpracticetheminpairs.

3.Practice:

Inthispart,thestudentswillworkinpairstopracticethesentencepatternsandnewwords.Iwillgivethemasituation,forexample,"YouaregoingtocelebrateMid-AutumnFestivalwithyourfamily",andaskthemtousethesentencepatternsandwordstodescribewhattheywilldoandwhattheywillwearandeat.Afterthat,Iwillchoosesomepairstoshowtheirdialogueinfrontoftheclass,andgivethemsomefeedbackandencouragement.

4.Production:

Inthispart,thestudentswillhavearole-playactivityaboutfestivalcelebration.Iwilldividethemintodifferentgroups,andgiveeachgroupaspecificfestival,suchasSpringFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,etc.Then,Iwillaskthemtousethesentencepatternsandwordstowriteadialogueaboutthecelebrationofthisfestival.Aftertheyfinishwriting,Iwillchoosesomegroupstopresenttheirdialogueinfrontoftheclass,andgivethemsomecommentsandsuggestions.

5.Summary:

Inthispart,Iwillsummarizethemaincontentofthisclasswiththestudents,andaskthemiftheyhaveanyquestions.Then,Iwillremindthemtoreviewthenewwords,phrasesandsentencepatternstheyhavelearnedinthisclass.

6.Homework:

Asforthehomework,Iwillassigntwotaskstothestudents.Thefirstoneistocopythenewwordsandphrases,andthesecondoneistowriteashortpassageabouttheirfavoritefestivalusingthesentencepatternsandwordstheyhavelearnedinthisclass.

Byfollowingthisteachingprocess,Ibelievethatthestudentswillbeabletomasterthemaincontentofthislesson,andimprovetheirlanguageskillsandculturalawareness.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己和他人在特定節(jié)日中的活動(dòng)。他們能夠準(zhǔn)確地拼寫和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如"celebrate","festival","traditional","activity","family","food","costume","present","fun","interesting"。同時(shí)，學(xué)生們能夠聽懂并參與關(guān)于節(jié)日慶祝的對(duì)話，提高了他們的聽力和口語能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗有了更深入的了解。他們能夠理解和尊重不同文化的差異，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的認(rèn)知和包容性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過分析和思考，提高了解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率和效果。他們能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，每個(gè)題型都配有樣例答案：

1.填空題：

請(qǐng)根據(jù)下列句子，用本節(jié)課學(xué)過的單詞和短語填空：

-Iusually_____(celebrate)ChineseNewYearwithmyfamily.

-Wewear_____(costumes)andhaveapartyonHalloween.

樣例答案：

-IusuallycelebrateChineseNewYearwithmyfamily.

-WewearcostumesandhaveapartyonHalloween.

2.選擇題：

請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案：

-WhatdoyouusuallydoduringMid-AutumnFestival?

A.Iusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.

B.Iusuallycelebratewithmyfriends.

C.Iusuallygotothebeach.

樣例答案：

-A.Iusuallyeatmooncakesandwatchthemoon.

3.匹配題：

請(qǐng)將下列節(jié)日和對(duì)應(yīng)的慶祝活動(dòng)匹配：

-SpringFestival_____haveafamilyreuniondinner

-LanternFestival_____eatsweetdumplings

-DragonBoatFestival_____haveadragonboatrace

樣例答案：

-SpringFestival-haveafamilyreuniondinner

-LanternFestival-eatsweetdumplings

-DragonBoatFestival-haveadragonboatrace

4.問答題：

請(qǐng)用英語回答以下問題：

-WhatdoyoudoonNationalDay?

樣例答案：

-OnNationalDay,Iusuallygoonatripwithmyfamily.Wevisithistoricalplacesandenjoythebeautifulscenery.

5.創(chuàng)作題：

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇短文：

-Writeashortpassageaboutyourfavoritefestival.Usethesentencepatternsandwordsyouhavelearnedinthisclass.

樣例答案：

-MyfavoritefestivalistheLanternFestival.Onthisday,Iusuallygetupearlyandgototheparkwithmyfamily.Wewatchthelanterns,eatsweetdumplings,andguessriddles.It'safunandexcitingday.IreallyenjoycelebratingtheLanternFestivalwithmylovedones.八、板書設(shè)計(jì)-單詞：celebrate,festival,traditional,activity,family,food,costume,present,fun,interesting

-短語：haveaparty,dressupincostumes,watchaparade,givepresents,eatspecialfood

-句型：Whatdoyoudofor...?Iusually...Wewear...Weeat...

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)

2.設(shè)計(jì)板書的詞、句等：

-用詞卡的形式，將重點(diǎn)單詞和短語貼在黑板上，旁邊附上圖片，以便學(xué)生理解和記憶。

-用流程圖的形式，展示句型的使用情境，讓學(xué)生清晰地了解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-用時(shí)間軸的形式，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

3.設(shè)計(jì)板書的藝術(shù)性和趣味性：

-在板書的背景上畫上一幅節(jié)日的畫面，如春節(jié)的舞龍、中秋的賞月等，讓學(xué)生在視覺上感受到節(jié)日的氛圍。

-用不同顏色的粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)單詞和短語，增加板書的視覺效果。

-設(shè)計(jì)一些有趣的卡通人物，展示句型的使用情境，讓學(xué)生通過觀察和模仿，更好地理解和記憶句型。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高他們的溝通和協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在呈現(xiàn)新單詞和短語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些單詞的拼寫和用法掌握不夠熟練。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大對(duì)于單詞和短語的練習(xí)力度，讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際情境中。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)