八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文（通用5篇）

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教師，一個學(xué)期的時間過去了,

作為一名數(shù)學(xué)教師，我和我的七十多個學(xué)生一起把北師大版八年級數(shù)

學(xué)下冊的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

作為八年級的數(shù)學(xué)教師我最大的收獲就是體會到了八年級數(shù)學(xué)

在整個初中數(shù)學(xué)中的重要地位。數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科，你學(xué)不會這部分

學(xué)會其他部分也能得到部分分數(shù)，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學(xué)

不會，就會影響到下一部分的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中注重對不同層

次的學(xué)生有不同要求就顯得十分重要，要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西,

有自己的收獲。

從知識層面上來說，學(xué)生對第一、三、六章這三個簡單章節(jié)掌握

的比較好。對于第二、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的

章節(jié)掌握得不夠好。我覺得學(xué)生是缺乏及時的練習(xí)和對待困難的執(zhí)著。

從對課程的安排上來說，本學(xué)期的課時安排還是比較合理的，數(shù)

學(xué)課程必須是新課加輔導(dǎo)的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏

實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習(xí)處理本課的習(xí)題基本

上是一貫的模式。在考試復(fù)習(xí)階段，先復(fù)習(xí)知識點再講常規(guī)題型，最

后是模擬考試和試卷的講評。

總之，一個學(xué)期的工作下來，我的收獲很多，這也對我下學(xué)期的

工作幫助很大，我會汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好充分的準備，讓學(xué)生學(xué)得更

好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工

作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品

味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我

感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在

我任八年1班和八年2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得

緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中

的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得

更大的成績和進步。

一、政治思想方面

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)

教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中

汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其

它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教

學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的

教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。。務(wù)求每聽一

節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解

其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)

習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生

學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，

在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,

尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)

生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,

減輕學(xué)生的負擔。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作，八年級學(xué)生愛動、

好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓

好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后

進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積

極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

四、存在的不足

〃金無足赤，人無完人〃，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂

語言生硬，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)

定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中

存在的不足。

五、改進措施

1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會有學(xué)生聽不

懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,

這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適

應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不

同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引

導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌

握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)

習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、

調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為

切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過

渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整

地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,

對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何

入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好

地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡

單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故

或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使

學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

一學(xué)期過去了，本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,

積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的

同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新

設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的‘效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估

教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑對每位數(shù)學(xué)教師都

是一種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理

念,全新的框架，明晰的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，

設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)

期在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)

教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課

程標準，和“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式，課前精心備課，撰寫教案，

實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對

以后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流

于形式，實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益

的經(jīng)驗與啟示，教學(xué)要呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),

把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。學(xué)生在

觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，興趣

的形成、知識的獲得、應(yīng)用了然于心。教師成為教學(xué)活動的組織者、

指導(dǎo)者、與參與者。數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。

突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中

的感受和體驗。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)

一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不

斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的

努力過程。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用

意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重

視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一

步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運

用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進

學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語

的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了

什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評語，是學(xué)生與老

師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信

心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)

及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他

們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

一、嚴格按照新課程標準教學(xué)

本學(xué)期，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，努務(wù)推進“合作一一探究一一自主一一創(chuàng)新”課堂教

學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、認真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)

鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：

1、課前準備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解

教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包

括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都

能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

三、主要工作亮點：

1、教學(xué)有激情。

踏足教育五年來，我一直未放下對教育的激情，每節(jié)課我都能精

神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、認真做好教學(xué)分析

本學(xué)期，為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教研室，針

對學(xué)生的學(xué)情進行學(xué)情分析。我認真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分

析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時進行試卷評講，把

后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處，把學(xué)情分析落到實處。因此，學(xué)生在學(xué)情分

析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學(xué)期八年級進行的

學(xué)情主要是從計算入手，一學(xué)期下來，學(xué)生在計算能力方面提高不少，

優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析一次小跑，節(jié)節(jié)升高。

3、認真上好教研課

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組開展了以“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”為主題

的教研課。

我積極參加本次活動，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完,

我最后把這節(jié)教研課搬到七年級（1）班來上。確定好教學(xué)內(nèi)容后，

我立即通過七（1）班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時與該班班主任

取得聯(lián)系，用一段時間對該班進行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫

出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當好的效果。

4、創(chuàng)新設(shè)計、評價

本學(xué)期，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學(xué)習(xí)評價方

面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的

形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中

的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、

周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起

學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四、主要工作反思

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去。雖然在教學(xué)中也取得了不錯

的成績，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去，讓我心上的弦一直繃著。

有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個問

題一直在我的一塊心病。

2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，自我接手八年級數(shù)

學(xué)后，一直有小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，整天上課有

氣無力，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當，值得反思。

3、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多

媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強的多媒體教學(xué)課件,

使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實“使

每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。

總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點，只有在

教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

學(xué)期就要結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，整個學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的

集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計都是在圍繞“提效率

和抓成績”進行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、結(jié)合課標，深鉆教材，重視課本。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關(guān)

鍵。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課，再加上學(xué)

生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時間，因

此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，每年都有

書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少

了下來，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材，讀

出教材設(shè)計的意圖，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情。

二、理清課堂教額學(xué)的思路，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不