關于雪的幼兒教案5篇

第第頁關于雪的幼兒教案5篇關于雪的幼兒教案篇1活動目標：1、認得跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結構。2、品嘗各種蘿卜制品?；顒訙蕚洌?、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。2、幼兒對于蘿卜已經有了肯定的了解及認得。3、ppt圖片。活動過程：一、認得蘿卜——出示蘿卜，這是什么？你們認得它嗎？——回顧幼兒拔蘿卜的經過。你們還認得其它什么蘿卜呢？——老師向幼兒分別展現(xiàn)各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點?！鍪景滋}卜，切開蘿卜展現(xiàn)白蘿卜的內部結構。——出示胡蘿卜，出示胡蘿卜的內部結構。——出示紫蘿卜，了解紫蘿卜的外部和內部是不一樣的顏色?！穱L蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？二、出示ppt——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜?！鍪緋pt認得各種各樣形狀不同的蘿卜。三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的?！蠹乙黄鹌穱L各種蘿卜制品。四、活動結束。關于雪的幼兒教案篇2學習目標：1.能認真地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動的協(xié)調性和反應的靈敏性。2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作?；顒訙蕚洌?.事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。2.播放輕快的音樂。3.投放狐貍先生臉譜或頭飾?；顒舆^程：1.告知幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在老師請小伙伴一起去故事屋。2.悄悄告知幼兒相近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著老師走。3.播放音樂，老師和幼兒跟著箭頭走，老師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“漸漸走”。4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的.老師顯現(xiàn)時，老師告知幼兒已來到故事屋。老師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋?；顒釉u價：1.能認真聽老師的指示做出相應的動作。2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。活動建議：當幼兒熟識游戲后，可以請一位幼兒當指揮，率領大家做動作。關于雪的幼兒教案篇3【活動目標】1、了解涂潤膚霜的簡單方法：把臉上每個地方都涂到。2、知道天冷要保護皮膚。3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處?！净顒訙蕚洹?、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子?！净顒舆^程】一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今日老師收到了一份禮物，小伙伴們想看看嗎？（想）1、老師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢？2、進一步引導：老師夸張地做“聞”的動作，有一股香味，會是什么呢？（鼓舞幼兒隨便料想）二、說一說：調動孩子生活經驗。老師打開禮物取出來：“看，是什么禮物呀？”是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒適，能保護皮膚。三、抹香香：學學涂面油的方法。1、孩子操作“潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。2、幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”老師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到?！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒適?！?、一起來涂面油。1、“小伙伴想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去選擇本身喜愛的潤膚霜試試?！?、老師巡回引導：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好伙伴和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？3、小結：我們真愉快，我們會本身保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做伙伴。附兒歌：潤膚霜，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸，手指戴上小帽子。點一點，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。關于雪的幼兒教案篇4教學活動目標1、認真察看圖片，學習用教連貫、完整的語言敘述圖片內容。2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。3、注意傾聽同伴敘述，并愿意與同伴溝通?；顒訙蕚?、物體沉浮試驗；袋鼠的習性特點。2、指講訴圖片四幅?；顒又仉y點：認真察看圖片并用較連貫、完整的語言進行敘述。引導要點：引導幼兒認真察看動物神色、動作，并通過充足想象完整的句子敘述圖片的內容。活動過程1、導入激趣。老師“今日，老師給你們帶來一些有趣味的圖畫，一起來看查看圖片里講的是什么有趣味的事。2、察看敘述。（引導幼兒察看圖片，發(fā)揮想象。）（1）出示圖片一（遮攔住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。老師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真愉快！驀地，小兔用力一踢，把足球踢得特別高特別高，足球始終向遠處飛去。。。。。。（2）重點察看圖二。提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上各處找，它們看到了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？你從哪里看出來的？（重點引導幼兒察看圖片中小袋鼠的神色、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？（3）出示圖片三。提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？（4）出示圖片四。提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？3、自由敘述。請幼兒看圖自由敘述，老師幫忙幼兒學會依照肯定的.次序察看圖片并敘述。（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按次序從第一幅開始看。）（2）請幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖敘述故事。（老師注意傾聽幼兒敘述時是否能圍繞畫面內容打開，幫忙幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）4、集體敘述。（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地敘述四幅圖的內容。（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按次序用完整的句子進行敘述，老師注意提示和豐富相應的詞句，如特別高特別高、緊緊地捂著等。）5、老師完整敘述故事，加深幼兒對故事的理解。6、討論。（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經驗進行敘述。）活動建議1、將敘述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒連續(xù)敘述。2、鼓舞幼兒試驗將該故事敘述給伙伴、家長聽。關于雪的幼兒教案篇5活動目標：1、在理解文學作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，理解兒歌內容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。2、學習念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進行表述?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、幼兒用書、磁帶cd、練習冊。2、老師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。3、貓、老鼠的頭飾。4、學習板人手1個?；顒舆^程：一、出示兒歌教學掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。1、出示掛圖，請幼兒察看畫面，說說圖上都有什么。師：你在圖上瞧到了什么？師：幼兒自由敘述看到的東西，請幼兒分別料想圖中顯現(xiàn)的東西的用途，先對兒歌內容的認得、理解做個鋪墊。二、欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內容。1、老師朗誦兒歌，幼兒傾聽。師：請你們認真聽一聽兒歌中有誰？說了什么？2、幼兒自由回答，老師依據幼兒的回答擺放相應的圖片。老師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內容，分別按次序擺放在相應動物圖片的后面，表示是誰說的話。幫忙幼兒整理、記憶兒歌內容。3、幼兒依據兒歌內容，按次序擺放本身的操作料子，再次整理、熟識兒歌內容。4、按圖片次序理解兒歌內容，了解每樣東西的用途，感受兒歌最終又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。三、看操作料子，念唱兒歌、記憶兒歌。1、幼兒看本身的操作板。念唱兒歌，說出老鼠和貓一問一答的語氣，感受兒歌內容的詼諧情趣。2、請幼兒依據本身對兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒有記住內容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。師：現(xiàn)在