小學(xué)六年級(jí)思想品德教案

小學(xué)六年級(jí)思想品德教案

小學(xué)六年級(jí)思想品德教案「篇一」

一年級(jí)的孩子年齡小，很多自然現(xiàn)象并不理解其中的科學(xué)道理，本課針對(duì)孩子

的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步地淺顯的了解風(fēng)，以兒童的視角觀察風(fēng)的存在和利用，激

發(fā)今后學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極觀察探索的科學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)：了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識(shí)風(fēng)的不同。

難點(diǎn)：人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、了解風(fēng)的不同特征，體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。

過(guò)程與方法、通過(guò)活動(dòng)觀察，感受風(fēng)的存在及作用學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情感態(tài)度與

價(jià)值觀、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情

感，及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

一、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中

去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

二、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙

塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好

朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能!

師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教

師相機(jī)巡視指導(dǎo)）

三、課堂總結(jié)：

風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。

小學(xué)六年級(jí)思想品德教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋

友之間的友誼。

2.能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害

朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

3.懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的

援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷和幫助。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：我和朋友的故事

1.請(qǐng)同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹，使大家更好地了解你們之間的濃

厚友誼。

2.學(xué)生自主交流介紹。

3.引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？

（投影出示）有人說(shuō)，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海

浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一

聲問(wèn)候我認(rèn)為朋友就

像，

（學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì)，來(lái)談?wù)勛约旱?感受）

活動(dòng)二：朋友之間如何相處

1.過(guò)渡：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣。可是有些不好的做法

和行為，不僅會(huì)給朋友帶來(lái)煩惱，還會(huì)傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過(guò)

程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）

2.投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽(yáng)光雨露一

樣，滋潤(rùn)著友誼之樹茁壯成長(zhǎng)，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果

實(shí)；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪

些？請(qǐng)把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）

3.富蘭克林曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)

上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭?qǐng)結(jié)

合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來(lái)談自己對(duì)這句話的理解）

4.偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼，

你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來(lái)談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎？

（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來(lái)談）

教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠(chéng)信，貴在理解，胸懷坦

蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：讀故事，明道理

1.除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來(lái)交

流嗎？

教師提示：可以從古人的詩(shī)句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感

受，可以從自己的生活中去提煉。

（小組交流。可以談李白和汪倫的友誼、李白和孟浩然的友情等）

到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與

思考”，然后思考討論：

⑴文章題目“朋友”為什么加引號(hào)？

⑵讀了這個(gè)故事，你對(duì)“朋友”這個(gè)詞語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

L在你的眼中，朋友像什么？

2.用你學(xué)到的知識(shí)善待朋友，和朋友真誠(chéng)相處，請(qǐng)友誼之花長(zhǎng)開不敗。

小學(xué)六年級(jí)思想品德教案「篇三」

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生

活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：圖片、圖書若干

學(xué)生：圖書

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)新課：

1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是

誰(shuí)？(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《與魔法石》

(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌

的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、怎樣借書還書

(1)說(shuō)一說(shuō)：在借書的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

(2)說(shuō)一說(shuō)：在借書的過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。

(3)幫幫這些小同學(xué)

5、利用電腦動(dòng)畫解決問(wèn)題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來(lái)的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的'主人高興？

(5)借來(lái)的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過(guò)程：

A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫圖D、剪貼E、穿繩

(3)學(xué)生合作制作小書簽

7、聽故事

四、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧

秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意

和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

教后感：

這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興。

學(xué)生不但喜歡上了讀書還知道了怎樣愛護(hù)圖書。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都有很多的收

獲。

小學(xué)六年級(jí)思想品德教案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步培養(yǎng)做事認(rèn)真細(xì)致的還習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、情趣導(dǎo)入，表演唱《粗心的小畫家》

1、聽歌曲《粗心的小畫家》

2、提問(wèn)：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢

二、情趣活動(dòng)認(rèn)識(shí)“馬虎”

1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹

吧！仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？

2、像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬

虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因?yàn)樗鍪绿R

虎了，大家都叫他小馬虎。

板書：小馬虎

1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候

嗎？結(jié)果怎么樣？

2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋

友說(shuō)些什么呢？

3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)

大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里

的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。

請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。

4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了，成了