2022年浙江金華中考滿分作文《熱愛可抵歲月漫長》

2022年浙江金華中考滿分作文【真題在線】從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。(50分）題目一：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進(jìn)”的過程?；貞洺踔腥甑恼Z文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學(xué)習(xí)之路上走向“樂”的經(jīng)歷。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。熱愛，可抵歲月漫長吾眼細(xì)掃方寸之間，卻能賞中華春秋幾回，神州萬里；吾筆游走蟬衣之上，卻能書星河日月，世事更迭。是墨香不散，還是癡心不改？懸腕，提筆，品讀語文樂趣，熱愛可抵歲月漫長。曾記否，初春小雨淅瀝，冷風(fēng)在窗縫間恣睢叫囂，刺得我原本躁動的心愈發(fā)七上八下。于是，放下手中讀不進(jìn)的《水滸傳》，站起身在房中晃蕩?！白x完了嗎？”一回頭便迎上了眉頭緊蹙又齜牙咧嘴的媽媽。在逼我讀書這件事兒上，她的樣貌真的難看。“沒……沒呢!”其實(shí)，我心里真不明白我為什么要看一群強(qiáng)盜打架，我為什么要讀這拗口又乖張的對白!讀不盡的書，讀不進(jìn)的書……“那我陪你讀！”媽媽帶著不容置疑的口吻就做到了我身邊。她隨手拿起了我桌上的《蘇東坡傳》。這本書，我大致瀏覽了，對東坡先生也是敬服的。“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”，倘若我能活得如此步履輕盈，出塵絕世，倒也不賴！“暖，其實(shí)水滸和東坡講的都是人在追求自己價值的事情，主題都是安身立命。你不要排斥，先靜下心讀，好好琢磨?！眿寢屢贿呎f著，一邊用細(xì)長的手指撫動書頁。媽媽是語文老師，關(guān)于語文，她說得其實(shí)一直在理。我靜靜沉下心來，讀它。我竟然被一股強(qiáng)大的力氣拉入了那個慷慨悲壯的世界，我深深陷入不能自拔了。我看到了這些末路英雄們在快意恩仇、一路高歌背后的英勇；也深深悲憫與扈三娘、朱仝這些小人物的處境；還仿佛觸摸到了那張黑紅交織的南宋武人命運(yùn)的羅網(wǎng)。原來，這也是一本訴說生命與夢想的奇書。媽媽說得對，讀書確實(shí)不能淺嘗輒止，走在書外的閱讀不叫閱讀。（寫出對《水滸》的獨(dú)特理解，表明作者已進(jìn)入到了“好讀”之境）從那時起，我開始不排斥書，我愛讀所有的書，走入書中，可以體會各種各樣的人生，讀到別樣的智慧與樂趣。曾記否，夏日突而暴風(fēng)驟雨，我卻靜守一隅，沉浸在唐宋八大家的詩文里。李清照的綠肥紅瘦，辛棄疾的吹角連營，陸游的鐵馬冰河，那些語文課上曾在學(xué)校里背誦過的，我都找來與其相關(guān)的人物故事，加以咀嚼。步步深入語文，墨香潛入心中，如此豐潤動人，且歷久彌新。曾記否，秋日小雨綿綿，輕敲魚鱗瓦，為我協(xié)奏，為我歡喜。它和著香茗，伴我走進(jìn)語文的世界里。我們來到歐陽修筆下的“流水橋旁”，見“微動漣漪”的人生之態(tài)；看柳宗元筆下的“孤舟蓑笠”“別樣小石潭”；那結(jié)伴而行的白鷺，怕不正是李商隱筆下的“晴空一鶴”吧！語文之趣，在文人墨客的奇聞趣事里，在蒼蒼茫茫的天地萬物間，在一個個書寫生命的中國字里。有語文，有書，縱然冬來冰封大地，我亦能聽聞鳥語花香，看春回大地。熱愛，可抵歲月漫長。懸腕，提筆，書寫人生華章?！沮厔莘治觥拷Y(jié)合近三年浙江金華的中考作文題，我們可以清晰地看出，金華中考的作文題保持著穩(wěn)中有變的命題趨勢。2020年的作文題目為二選一的命題形式：以“送給青蛙的大?！睘椴牧?，題目一要求寫一篇想象故事，題目二要求圍繞話題“我們需不需要童話”寫一篇議論文。2021年的作文題目為兩則材料：一則是教育部發(fā)布的關(guān)于校園安全管理的文件，內(nèi)容為關(guān)注考生的心理情感需求；另一則是“某些學(xué)校為了學(xué)生安全，怕出事，禁止學(xué)生課余時間出教室”的漫畫。題目一要求考生寫一篇記述自己所看到的保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的記敘文，題目二要求寫一篇“如何保護(hù)學(xué)生安全”的發(fā)言稿。2022年的作文題目依然是二選一的命題形式，題目一要求“回憶初中三年的語文學(xué)習(xí)”，講述考生“在語文學(xué)習(xí)之路上走向快樂的經(jīng)歷”，寫一篇記敘文，題目二要求考生針對材料中“不斷追求'走進(jìn)'”和“'走進(jìn)'的同時也要學(xué)會'走出'”的觀點(diǎn)，自選角度，寫一篇議論文。由此可見，“材料命題”的形式一直是金華中考作文堅持的命題趨勢。在具體題型的設(shè)置上，主要以自命題作文為主。而近三年金華中考的作文題又有不同之處。一是取材不同——2020年以虛構(gòu)場景為材料；2021年則為教育部發(fā)布的校園安全管理的相關(guān)文件引發(fā)的兩則材料；2022年則為《論語》中的名句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”所引申的兩則材料。二是命題形式和寫作體裁也不盡相同——2020年要求考生寫一篇想象故事，或?qū)懸黄掝}作文；2021年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄l(fā)言稿；2022年要求考生寫一篇記敘文，或?qū)懸黄h論文。由此，不難看出，金華中考作文依然要求考生復(fù)習(xí)時要做好應(yīng)對各類文體、各類主題的作文的全面準(zhǔn)備，不可偏廢，不然容易導(dǎo)致寫作失利?！緦忣}聚焦】浙江金華中考作文的題目一以《論語》經(jīng)典語句為導(dǎo)語，指出“從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步'走進(jìn)'的過程”?！傲私狻薄跋矚g”“以此為樂”是“走進(jìn)”過程中的三個點(diǎn)，三重境界，貫穿“走近”的整個過程。雖然題目明確以語文學(xué)習(xí)作為選材范圍，但語文學(xué)習(xí)的邊界卻是非常廣闊的?？忌瓤梢詫懻n堂之上的語文學(xué)習(xí)，還可以寫更為豐富、更為多樣化的課堂之外的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中三年的語文學(xué)習(xí)，肯定有一個逐步向上，逐步向“樂”的過程?？碱}要求考生寫一篇記敘文，考生在行文時要注意記敘文的幾個要素，重點(diǎn)在于把“走進(jìn)”這一過程寫清楚。另外，應(yīng)當(dāng)根據(jù)表達(dá)主題的需要，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，盡可能做到詳略得當(dāng)?！舅悸穼?dǎo)航】文題一：一、閱讀伴“我”前行?！緲?gòu)思】①總起點(diǎn)題：點(diǎn)明閱讀的重要性，提出觀點(diǎn)，如閱讀伴“我”一路前行。②分段記敘：分段敘述閱讀不同名著后的感悟，說明對同一名著多次閱讀，有不一樣的心得體會。③總結(jié)觀點(diǎn)：重申閱讀的重要性和閱讀的作用?！具x材】如第一次閱讀《紅樓夢》，淺嘗輒止，懵懵懂懂；第二次再讀時，能夠大致了解故事基本框架；第三次再讀時，能分析出人物的性格特點(diǎn)并被他們的精神所打動。如寫初中第一次閱讀莎士比亞的戲劇作品，是被家長逼迫，不情不愿閱讀的，結(jié)果看了之后被劇情深深吸引；第二次是自己主動找莎士比亞的作品閱讀，為莎士比亞的文筆所折服；后來自己閱讀越來越多莎士比亞的作品，并樂在其中。二、戰(zhàn)勝自己，“走進(jìn)”佳境?！緲?gòu)思】①起因：交代為什么要戰(zhàn)勝自己。②經(jīng)過及結(jié)果：詳寫戰(zhàn)勝自己的過程如何一步步“走進(jìn)”語文學(xué)習(xí)的佳境。③抒發(fā)感受：結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)戰(zhàn)勝自己后的感受?！具x材】如寫自己因?yàn)椴幌矚g語文從而不認(rèn)真對待，導(dǎo)致語文成績一落千丈。老師和家長的態(tài)度讓“我”意識到情況的嚴(yán)重性，“我”必須要戰(zhàn)勝自己，努力感受語文學(xué)習(xí)的妙處。于是“我”慢慢接觸語文，逐漸被唐詩宋詞的優(yōu)美、現(xiàn)代散文的感情所打動，“我”慢慢尋找學(xué)習(xí)語文的方法，堅持認(rèn)真聽課，逐漸品嘗到走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的佳境的快樂?！緲?gòu)思角度提示】1．走進(jìn)古詩詞，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。由自己對古詩詞的喜愛引出關(guān)鍵詞“走進(jìn)”，然后列舉古詩詞中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并描述自己感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的瞬間，最后借助名言、名句，再次肯定古詩詞的重要性與國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，呼吁大家“走進(jìn)古詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力”。2．走出逆境，讓自己更加堅強(qiáng)。先寫每個人在成長過程中都會遇到困難、挫折，由此引出“逆境”的話題。再列舉具體的正、反事例論證：困于逆境而逃避的人，終將一直處于人生低谷；敢于面對的人，最終走出逆境，讓自己更堅強(qiáng)。然后提出新時代青少年要敢于走出逆境，走向輝煌。3．走進(jìn)心靈，擁抱最好的自己。世事紛繁，很多人忙著忙著就忘記反觀自己的心靈，忘了初心，于是變得浮躁、迷失，耽于享樂，喪失進(jìn)取的銳氣。中學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，也不能忘了走進(jìn)心靈，要時刻堅守心中的夢想，堅持到底，迎接最好的自己。4．走出困擾，讓自己成為電子產(chǎn)品的主人。開篇寫各種電子產(chǎn)品給人們帶來的便利，接著寫電子產(chǎn)品對青少年的危害，并現(xiàn)身說法，講述自己的親身經(jīng)歷，說明電子產(chǎn)品給自己帶來的困擾，然后從中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重的角度，闡述對待電子產(chǎn)品的正確態(tài)度——用于正途，興利除弊，走出困擾，做電子產(chǎn)品的主人。【詳解】這是一則材料作文。1.審題與立意。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”見于《論語·雍也》，是七年級上冊語文課文《<論語>十二章》之一，經(jīng)典名句，學(xué)生都能出口成誦，能理解；“回憶”指明了選材的路徑，“在語文學(xué)習(xí)之路上”界定了選材的范疇，“樂”規(guī)定了文章的情感基調(diào)。作文命題已經(jīng)超越了“貼近”生活，而是完全融入了學(xué)生的生活。以身心體驗(yàn)苦樂參半的生活，以語言表達(dá)走向快樂的自我。2.選材與構(gòu)思。文章明確要求寫一篇記敘性文章，講述語文學(xué)習(xí)之路上走向樂的經(jīng)歷。產(chǎn)生這個樂趣，可