人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè) 第五章 排球 排球正面雙手傳球 教案

人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第五章排球排球正面雙手傳球教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第五章的排球正面雙手傳球。該部分內(nèi)容主要包括排球正面雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)細(xì)節(jié)以及練習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握排球正面雙手傳球的基本技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)排球正面雙手傳球之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本動(dòng)作和簡(jiǎn)單的傳球技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課的內(nèi)容將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)排球傳球技術(shù)的理解，幫助他們完善動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高傳球準(zhǔn)確性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械呐徘蛑R(shí)與正面雙手傳球技巧相結(jié)合，提高自身的排球水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和健康促進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)排球正面雙手傳球技術(shù)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并增強(qiáng)自身的健康意識(shí)。在實(shí)踐中，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的傳球技巧，提升競(jìng)技水平，同時(shí)培養(yǎng)積極、主動(dòng)的健康行為，全面發(fā)展身心素質(zhì)。學(xué)情分析針對(duì)人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第五章的排球正面雙手傳球內(nèi)容，學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了排球的基本知識(shí)和技能，具備一定程度的體能和運(yùn)動(dòng)能力。然而，對(duì)于排球正面雙手傳球這一技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)，部分學(xué)生可能還未能熟練掌握。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有了初步的了解，包括基本動(dòng)作、傳球技巧等。但他們?cè)谡骐p手傳球的準(zhǔn)確性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)配合方面存在差異。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中的參與度、紀(jì)律性、合作意識(shí)等方面對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。對(duì)于積極投入、遵守紀(jì)律、具備團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生，他們?cè)谂徘蛘骐p手傳球的學(xué)習(xí)上會(huì)取得較快進(jìn)步。反之，對(duì)于消極參與、紀(jì)律松散、合作意識(shí)差的學(xué)生，教師需加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識(shí)能力素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而促進(jìn)學(xué)生在排球正面雙手傳球方面的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過(guò)親自示范排球正面雙手傳球的正確動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。

（3）競(jìng)賽法：組織學(xué)生進(jìn)行排球傳球競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放排球正面雙手傳球的技巧視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)動(dòng)作。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行排球傳球動(dòng)作的模擬演示，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）訓(xùn)練器材：使用排球訓(xùn)練器材，如排球網(wǎng)、傳球機(jī)器等，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，提高傳球技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括排球正面雙手傳球的動(dòng)作視頻和要點(diǎn)說(shuō)明文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“正面雙手傳球時(shí)手臂應(yīng)該如何擺放？”“如何保持傳球的穩(wěn)定性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀文檔，初步理解排球正面雙手傳球的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取和處理信息的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉排球正面雙手傳球的技術(shù)概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)排球比賽視頻片段，引出正面雙手傳球的重要性和技巧。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解正面雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，示范正確的傳球手法。

-組織課堂活動(dòng)：教師安排學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過(guò)模擬比賽和對(duì)抗練習(xí)來(lái)運(yùn)用傳球技巧。

-解答疑問(wèn)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)教師示范的動(dòng)作進(jìn)行觀察和理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組練習(xí)中積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行傳球。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到難題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，與同伴討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)和模擬比賽，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組活動(dòng)中相互協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，掌握正確的傳球技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置針對(duì)性的課后練習(xí)，如觀看教學(xué)視頻并撰寫觀后感。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀排球技術(shù)相關(guān)的文章和書籍，觀看高級(jí)別比賽的錄像。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正面雙手傳球知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.排球運(yùn)動(dòng)歷史與發(fā)展：為學(xué)生提供關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展進(jìn)程的拓展閱讀材料，包括排球的起源、發(fā)展以及重要賽事等內(nèi)容。

2.排球技巧與訓(xùn)練方法：提供有關(guān)排球技巧和訓(xùn)練方法的文章，如正面雙手傳球的其他高級(jí)技巧、排球戰(zhàn)術(shù)分析等，以幫助學(xué)生深入理解排球技術(shù)。

3.團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力：提供關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生理解在排球比賽中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

4.運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與體能訓(xùn)練：提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)和體能訓(xùn)練的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生了解如何通過(guò)合理的飲食和訓(xùn)練來(lái)提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看排球比賽的精彩片段，了解不同隊(duì)伍的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.學(xué)生可以參加校內(nèi)外排球比賽，將所學(xué)的正面雙手傳球技巧應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高自己的競(jìng)技水平。

3.學(xué)生可以組織或參與排球技巧研討會(huì)，與同伴分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生可以深入研究排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如排球規(guī)則、裁判技巧等，提高自己的排球素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過(guò)教師的講解、示范和學(xué)生的分組練習(xí)，大家初步掌握了正面雙手傳球的基本技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)了傳球時(shí)的手臂擺放、身體協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)配合等重要知識(shí)點(diǎn)。希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能，并積極參與排球比賽，提高自己的競(jìng)技水平。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括正面雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)細(xì)節(jié)以及團(tuán)隊(duì)配合等方面。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下練習(xí)：

（1）根據(jù)教師示范，正確完成排球正面雙手傳球動(dòng)作。

（2）在分組練習(xí)中，與隊(duì)友配合完成一次正面雙手傳球比賽。

（3）簡(jiǎn)述正面雙手傳球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)配合的重要性。

（4）提出自己在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

希望通過(guò)這次當(dāng)堂檢測(cè)，能夠幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的排球技能。板書設(shè)計(jì)1.排球正面雙手傳球動(dòng)作要領(lǐng)

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳開立，與肩同寬，身體自然站立。

-手臂擺放：手臂自然彎曲，手腕放松，掌心向上。

-傳球動(dòng)作：用腕關(guān)節(jié)和前臂的力量，將球傳給隊(duì)友。

-身體協(xié)調(diào)：傳球時(shí)身體要協(xié)調(diào)，利用身體力量帶動(dòng)手臂動(dòng)作。

2.團(tuán)隊(duì)配合的重要性

-傳球時(shí)機(jī)：觀察隊(duì)友位置，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳球。

-傳球路線：根據(jù)隊(duì)友位置，調(diào)整傳球路線，確保球順利到達(dá)隊(duì)友手中。

-溝通與協(xié)作：傳球時(shí)與隊(duì)友保持溝通，共同完成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)。

3.常見問(wèn)題與解決方法

-手臂擺放不正確：調(diào)整手臂位置，使掌心向上，手腕放松。

-傳球力度不足：加強(qiáng)腕關(guān)節(jié)和前臂的力量訓(xùn)練，提高傳球力度。

-傳球準(zhǔn)確性差：多進(jìn)行分組練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課是關(guān)于排球正面雙手傳球的教學(xué)，我在課后進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計(jì)劃：

1.教學(xué)方法與學(xué)生的互動(dòng)

在課堂中，我采用了示范法、分組練習(xí)法和競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我發(fā)現(xiàn)在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生未能積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情不高，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)傳球技巧的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)講解了排球正面雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)細(xì)節(jié)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。然而，我意識(shí)到在某些知識(shí)點(diǎn)上可能講解得過(guò)于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。然而，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)多媒