高中生物 第一章 走近細(xì)胞

第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位

課前自主預(yù)習(xí)案

一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

1.細(xì)胞學(xué)說

（1）創(chuàng)立者：德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺。

（2）主要內(nèi)容

①細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

②細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的

生命起作用。

③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。

（3）意義：在細(xì)胞這個結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上統(tǒng)一了復(fù)雜的生物界，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)

構(gòu)的統(tǒng)一性。

2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程

詹森：發(fā)明顯微鏡一觀察到小昆蟲的整體形態(tài)

羅伯特?虎克：觀察木栓結(jié)構(gòu)~發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

列文虎克：觀察到原生生物、細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子

二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

1.生命活動與細(xì)胞的關(guān)系

A（病毒H無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活

物（單細(xì)胞生物H依靠單個細(xì)胞完成各種生命活動

V（多細(xì)胞生物H依賴各種分化的細(xì)胞共同完成生命活動

2.多細(xì)胞生物生命活動的基礎(chǔ)［連線］

I生命活動II基礎(chǔ)I

①生物與環(huán)境間的a.細(xì)胞內(nèi)基因的

物質(zhì)和能量交換傳遞與變化

②生長發(fā)育b.細(xì)胞代謝

③遺傳與變異c.細(xì)胞增殖、分化

3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

(1)寫出圖中各數(shù)字表示的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次名稱

①細(xì)胞:②組織;③系統(tǒng);④種群;⑤群落;⑥生物圈。

⑵生命系統(tǒng)各層次的關(guān)系

①最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞。

②最大的生命系統(tǒng)：生物圈。

③地球上最早的生命形式：單細(xì)胞生物。

W!卅州勿川勿川明勿川"川川卅卅卅卅"卅勿川"/竊島?陶圓,國同"勿用勿州卅卅卅川勿川州"川州"卅卅卅"卅卅卅M

1.判斷下列敘述的正誤

(1)一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成()

(2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位()

(3)病毒是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次()

(4)蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次()

答案：⑴X(2)4(3)X(4)X

2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程［連線］

|時間||科學(xué)家||貢獻(xiàn)|

①1665年\/a.魏爾肖\/I.創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

②19世紀(jì)八b虎克一V4D-發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

30年代乂\

小\曲業(yè)雙知吊僦八川.提出了細(xì)胞通過分裂

③1858年c.施萊登和施吐產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點

3.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是()

A.列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者

B.所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成

C.細(xì)胞具有相對獨立性

D.動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一樣的

解析：細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整

體的生命起作用。

答案：C

4.下列選項不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是()

A.細(xì)胞B.分子

C.種群D.生態(tài)系統(tǒng)

解析：分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

答案：B

5.地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各有特定的組成、

結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是（）

A.一個病毒B.一個受精卵

C.一個洋蔥D.一個蜂巢

解析：一個受精卵是一個細(xì)胞；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

答案：B課堂互動探究案

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞，可結(jié)合電鏡照片分析細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

說明有些生物體只有一個細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞形態(tài)和功能多樣，但

都具有相似的基本結(jié)構(gòu)

描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核

【素養(yǎng)達(dá)成】

1.基于細(xì)胞學(xué)說建立的科學(xué)史資料，運用歸納與概括等科學(xué)思維方法，說明人類在探索

細(xì)胞的過程中運用的邏輯方法，闡述對科學(xué)發(fā)展過程和科學(xué)本質(zhì)的理解。（科學(xué)思維社會責(zé)

任）

2.通過對教材中“生命活動與細(xì)胞的關(guān)系”的資料分析，分別從生命特征的不同方面、

不同生物體的不同生命活動等方面運用歸納與概括的思維方法，讓學(xué)生形成“細(xì)胞是最基本

的生命系統(tǒng)”的自然觀。（生命觀念科學(xué)思維）

3.認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；引導(dǎo)學(xué)生參與“人工合成病毒的研究”的利弊討論，

交流個人觀點。（社會責(zé)任）

/--------------------------?爆黝?------------------------

大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動的基本單位都是細(xì)胞。如果讓你提供證據(jù)說

明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？

"川"卅""卅"卅"皿加"勿州州卅""/皿曲川卅出"川州卅八目固?陶園?日附情勿串般勿“卅卅卅卅/卅卅卅卅"卅W卅卅卅川川卅

探究點一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

【師問導(dǎo)學(xué)】

1.我們從細(xì)胞學(xué)說的建立過程中有何領(lǐng)悟？

答案：(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。

(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。

(3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗相結(jié)合。

(4)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。

2.19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都以細(xì)胞為基本單位?

答案：不是，它闡明的是動植物都以細(xì)胞為單位。

3.細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？

答案：細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。

【智涂筆記】

歸納法：歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。它分為完全歸納法和

不完全歸納法。根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實際上

就運用了不完全歸納法。如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出

植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論就是完全歸納法?？茖W(xué)研究中經(jīng)常用不完全歸納法，由此得出的

結(jié)論可能是可信的，因此可以用來預(yù)測和判斷，不過，也存在例外的可能。

【師說核心】

1.人類認(rèn)識細(xì)胞歷程中的重大事件

顯微鏡的發(fā)明開啟了人類窺探微觀世界的大門，使人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識細(xì)胞成為可能。在過

去的300多年中，隨著細(xì)胞學(xué)研究技術(shù)不斷進(jìn)步，人類對細(xì)胞的了解越來越全面和深入。

1838年，施榮登1839年，能旺提1981年，用歸描耀道

提出“所有的植出“所有的動物電子顯微鍛可以將標(biāo)

物都是由細(xì)艙構(gòu)也都是由細(xì)泡構(gòu)本放大100萬倍，為

成的.進(jìn)一步研究細(xì)胞內(nèi)部

結(jié)構(gòu)提供0能

20世妃30年代.科

學(xué)家發(fā)明了電子顯

年，虎克首次年.細(xì)胞核被1972年,科學(xué)家提出

16651831微鏡,隨后觀察到了

描述并命名細(xì)胞發(fā)現(xiàn)并命名留包腹的結(jié)構(gòu)模型

細(xì)胞的亞晶微結(jié)構(gòu)

人類認(rèn)識細(xì)胞歷程中的重大事件

2.細(xì)胞學(xué)說的建立

【檢測反饋】

1.(合格必考)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是()

A.建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖

B.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

解析：細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

答案：D

2.(等級選考)關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程，下列科學(xué)家與其觀點不相符的是()

A.虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞

B.列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

C.施萊登和施旺提出細(xì)胞是動植物的構(gòu)成單位

D.魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞

解析：列文虎克自制顯微鏡觀察細(xì)胞，但沒有命名；虎克首次觀察到了木栓細(xì)胞；施萊

登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說；魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

答案：B

探究點二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

【師問導(dǎo)學(xué)】

1.下圖1是動物個體有性生殖的示意圖，圖2是“縮手反射”示意圖，請分析并回答下

列問題:

(1)圖1中，在兩代動物之間，充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”的是什么細(xì)胞?

(2)由一個受精卵發(fā)育成一個新生命個體，該過程與細(xì)胞的哪些生命活動有關(guān)？

(3)圖2中蠟燭所給的刺激依次經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)才能完成反射？

(4)縮手反射只靠一個神經(jīng)細(xì)胞能完成嗎？只靠一種細(xì)胞能完成嗎？據(jù)此我們可以歸納

出什么結(jié)論？

答案：

(1)精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”。

(2)細(xì)胞的分裂、生長和分化。

(3)［1］感受器、［2］傳入神經(jīng)、［3］神經(jīng)中樞、［4］傳出神經(jīng)、［5］效應(yīng)器。

(4)縮手反射需要多個神經(jīng)細(xì)胞參與，除此之外，還需要肌肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞等的參與。

這說明多細(xì)胞生物只有依賴多個、多種細(xì)胞的相互配合才能共同完成生命活動。

2.結(jié)合給出的實例分析并回答下列問題：

D平滑肌組織

(1)請按由小到大的順序排列上面各個生命系統(tǒng)的層次。

(2)病毒屬于上述的哪個層次？

(3)如果換成草履蟲，生命層次的組成又會發(fā)生怎樣的變化？

(4)綜上歸納，是不是所有的生物都具有上面的各個結(jié)構(gòu)層次？

(5)在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？

說明你的理由。

(6)一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，

說明你的理由。

答案：

(DADFHBECG

(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于上面的任何層次。

(3)如果換成草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。

(4)不是。病毒不屬于上述任何層次，單細(xì)胞生物只有細(xì)胞和個體層次，沒有組織、器官、

系統(tǒng)這三個層次，植物沒有系統(tǒng)層次。

(5)細(xì)胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、

器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細(xì)胞具有相對獨立性，能獨立完成一系列生

命活動，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。

(6)是；不是生命系統(tǒng)；因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子

是不可能完成生命活動的。

【智涂筆記】

1.并非每種生物都有生命系統(tǒng)的各個層次，例如：

(1)單細(xì)胞生物不具有“組織”、“器官”、“系統(tǒng)”這三個層次，植物沒有“系統(tǒng)”層

次。

(2)一個單細(xì)胞生物，既可對應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對應(yīng)于個體層次。

2.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，細(xì)胞是地球上最基本的生

命系統(tǒng)。

3.由細(xì)胞一個體體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個體發(fā)育的歷程，同時也體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程,

即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。

4.神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，肌纖維即肌細(xì)胞，它們都屬于細(xì)胞層次。

5.系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系

1.生命活動與細(xì)胞的關(guān)系

生物種類舉例與細(xì)胞的關(guān)系結(jié)論

非細(xì)胞生命活動在活細(xì)胞內(nèi)完成，離開活細(xì)胞

病毒HIVsSARS病毒生命

生物不能獨立生活

活動

單細(xì)胞單個細(xì)胞能完成各種生命活動，一個細(xì)

細(xì)菌、草履蟲、變形蟲離不

細(xì)胞生物胞即為一個個體

開細(xì)

生物多細(xì)胞依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完

許多動物、植物胞

生物成一系列復(fù)雜的生命活動

2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

變形蟲細(xì)胞柳樹根尖細(xì)胞龜?shù)男募〖?xì)胞

分生組織心肌組織

根心臟

血液循環(huán)系統(tǒng)

變形蟲柳樹龜

、若干變形蟲若干同種柳樹同種龜

該區(qū)域內(nèi)所有的生物種群

+無機環(huán)境

包括地球上的所有生物和無機環(huán)境

3.相互關(guān)系

(1)細(xì)胞一個體：體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個體的發(fā)育歷程，同時也體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程,

即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。

(2)個體一種群一群落：體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系。

(3)群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈：體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。

(4)從個體到生態(tài)系統(tǒng):

--

生

生

同種生物態(tài)

個全部個體種所有種群群+無機環(huán)境物

系

圈

落一組成統(tǒng)

體組成群組成

一

一

.

生物與生物之間的關(guān)系生物與環(huán)境之間的關(guān)系

4.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的成分

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不僅含有生物，還包含與生物的生命活動有關(guān)的非生物成分。

【檢測反饋】

1.(合格必考)下列生物中，其單個細(xì)胞不能完成一切生理功能的是()

A.變形蟲B.草履蟲

C.綠眼蟲D.血吸蟲

解析：變形蟲、草履蟲、綠眼蟲都是單細(xì)胞生物，即單個細(xì)胞能完成各項生命活動，因

此變形蟲、草履蟲、綠眼蟲能完成一切生理功能；而血吸蟲是多細(xì)胞生物，其單個細(xì)胞不能

完成一切生理功能。

答案：D

2.(合格必考)下列實例中，能說明生命活動離不開細(xì)胞的是()

①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞

③動物的運動離不開肌肉細(xì)胞④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

解析：對于地球上的所有生物，包括不具有細(xì)胞形態(tài)的病毒，其生命活動的完成都是建

立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上的。

答案：D

3.（合格必考）下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（）

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮細(xì)胞

C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

解析：青蛙屬于個體層次；青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；池塘中的水、陽光等環(huán)境因

素以及生活在池塘中的各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生

命系統(tǒng)的層次。

答案：C

4.（等級選考）下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的是（）

①肺②胃黏膜③神經(jīng)元④酵母菌⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥HIV⑦同一片

草地上的所有山羊⑧一片果園⑨地球上的所有生物

A.⑤⑥③②①?⑦⑧⑨B.③②①?⑦⑨⑧

C.③②①④⑦⑧⑨D.⑤②①?④⑦⑨⑧

解析：①肺屬于呼吸器官；②胃黏膜屬于上皮組織；③神經(jīng)元屬于細(xì)胞；④酵母菌是單

細(xì)胞生物，既是一個細(xì)胞，又是一個個體；⑤蛋白質(zhì)等化合物不屬于生命系統(tǒng)；⑥HIV是病毒,

不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)；⑦同一片草地上（一定區(qū)域內(nèi)）的所有山羊（同一物種）屬

于種群；⑧一片果園，包括其中全部的生物及無機環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)；⑨地球上的所有生

物屬于群落。

答案：B

巾拼"加伽川I伽州州卅州川川加川加州川皿川川伽”拼,明閡,FT1E1?尋京,勿伽川川州"川川川川伽""川加州"加川川"川川加

【網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)】

生命

活動

離不

岌

細(xì)胞開細(xì)

是生胞

一Jg

雙命活

科lg用

契動的

再

一啊基本

單位生命

1g潦系統(tǒng)

同的結(jié)

構(gòu)層

次

統(tǒng)卜

態(tài)系

fI生

】

落實

【主干

容：

要內(nèi)

的主

學(xué)說

細(xì)胞

1.

的；

構(gòu)成

細(xì)胞

是由

物都

和植

的動物

(1)所有

位；

本單

的基

功能

構(gòu)和

體結(jié)

生物

胞是

(2)細(xì)

。

而來

分裂

細(xì)胞

能由

胞只

(3)細(xì)

活。

才能生

活細(xì)胞

依賴

只有

構(gòu)，

胞結(jié)

有細(xì)

不具

病毒

2.

統(tǒng)

生態(tài)系

落、

和群

種群

體、

、個

、系統(tǒng)

器官

織、

、組

細(xì)胞

次是

次依

構(gòu)層

統(tǒng)的結(jié)

生命系

3.

。

物圈

和生

。

系統(tǒng)

生命

本的

最基

球上

是地

細(xì)胞

4.

本單位

動的基

生命活

細(xì)胞是

案1

檢測

分層

課后

29頁

書1

生用

應(yīng)學(xué)

：對

提示

授課

二)

一、

業(yè)水平