幼兒園小班教案《三角形》

幼兒園小班教案《三角形》幼兒園熟悉三角形說課稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《三角形》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班教案《三角形》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育手工操作力量和思維的靈敏性，通過熟悉、操作和嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛好，并學(xué)會(huì)目測(cè)分類，激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的奇怪???心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《三角形》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過熟悉、操作和嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛好，并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。

2、進(jìn)展幼兒的手工操作力量和思維的靈敏性。

3、激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的奇怪???心和探究欲望。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。

2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動(dòng)組織：

1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)幼兒觀看、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的伴侶（外形與三角形相同的實(shí)物），然后讓幼兒關(guān)心三角形娃娃找伴侶，鞏固對(duì)三角形的熟悉。

３、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀看這些物體是哪些幾何圖形組成的。

4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓舞幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品掛在活動(dòng)室里作裝飾，老師和幼兒一起觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒回家以后用小棍連續(xù)練習(xí)拼圖。

幼兒百科：三角形是由同一平面內(nèi)不在同始終線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形，在數(shù)學(xué)、建筑學(xué)有應(yīng)用。

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幼兒園小班教案《三角形的魔術(shù)》

小班教案《三角形的魔術(shù)》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿觀看、比較，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂，初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀看并找尋三角形、圓形和方形，喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性，快來看看幼兒園小班《三角形的魔術(shù)》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀看并找尋三角形、圓形和方形。

2、情愿觀看、比較，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉了圓形、方形。（事先了解過，幼兒已具備熟悉這兩種外形的閱歷）

2、材料預(yù)備：黑板、每人三根長(zhǎng)度不一的小棒；小的圓形、方形、三角形卡片若干；大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按要求操作，依據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過擺布、觀看、比較感知三角形的特征。

【活動(dòng)過程】

1、操作探究，初步感知三角形的特征。

（1）三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

在黑板上畫不在同始終線上的三個(gè)點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：“我是奇妙的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變?！睂⑷齻€(gè)點(diǎn)用直線連起來：”看我變出一個(gè)圖形。’

（2）擺圖形

師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺布、操作。

問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對(duì)三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長(zhǎng)度是全都的。

（3）數(shù)一數(shù)。

讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個(gè)角，并總結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形

問題：個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。

2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

師：請(qǐng)你認(rèn)真看看，哪些東西是三角形的？請(qǐng)你指出來。

用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角外形的東西展現(xiàn)出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒比較感愛好，并且運(yùn)用到自己生活閱歷說出了他們

發(fā)現(xiàn)的三角形物品，但由于年齡尚小，閱歷不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

師：你從哪里可以看出這是三角形？

小結(jié)：有三個(gè)角的圖形叫三角形。

3、依據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

嬉戲1：

發(fā)現(xiàn)圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

師：小伴侶，看看地上有哪些圖形？（圓形、方形、三角形）現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎？

評(píng)價(jià)：幼兒在熟悉這三種外形的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)嬉戲，才能玩得快樂，幼兒的心情很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

嬉戲2：聽口令找圖形

師：我的本事可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。

小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，許多幼兒沒有聽清晰老師的指令，就去取圖卡，為了速度，順手亂抓。

嬉戲小結(jié)：（1）引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的？

（2）啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的；方形是方的；三角形是三個(gè)角的。

評(píng)價(jià)要素：

1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。

2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)建議：

在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

幼兒百科：三角形是由同一平面內(nèi)不在同始終線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形，在數(shù)學(xué)、建筑學(xué)有應(yīng)用。

幼兒園大班教案《三角形拼圖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探究活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和思維力量，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：磁性三角形12個(gè)。

2、學(xué)具：同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

師：小兔最喜愛三角形了，它覺得三角形的本事很大，能拼出各種圖形來。老師給小伴侶預(yù)備了很多三角形，想請(qǐng)小伴侶也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

師：誰來告知我你是怎樣拼的?(個(gè)別幼兒嘗試)師：老師有一個(gè)要求，每位小伴侶拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個(gè)大的長(zhǎng)方形。

2、操作活動(dòng)。

師：誰來拼?(幼兒介紹自己拼的長(zhǎng)方形)師：剛才，小伴侶用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長(zhǎng)方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好?

(幼兒再次嘗試)師：你拼的是什么圖形?誰來拼給大家看一看?(請(qǐng)三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師：請(qǐng)小伴侶去拼一拼你沒拼過的圖形。

3、小結(jié)。

師：小伴侶的小手真能干，用三角形拼出了長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請(qǐng)小伴侶用各種圖形來玩拼圖嬉戲。

幼兒百科：三角形是由同一平面內(nèi)不在同始終線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形，在數(shù)學(xué)、建筑學(xué)有應(yīng)用。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：三角形

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：三角形

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過熟悉、操作和嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛好，并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。2、進(jìn)展幼兒的手工操作力量和思維的靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子活動(dòng)組織：1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)幼兒觀看、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的伴侶（外形與三角形相同的實(shí)物），然后讓幼兒關(guān)心三角形娃娃找伴