河南省周口市大邢莊鄉(xiāng)清涼寺中學(xué)2020年高三語文聯(lián)考試題含解析

河南省周口市大邢莊鄉(xiāng)清涼寺中學(xué)2020年高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15－18題。古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材。早在《詩經(jīng)》中就有提到竹子的詩：“秩秩斯干，幽幽南山。如竹如苞，如松如茂?！钡搅颂拼裨娭癞嫶鬄榕d盛。蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫竹歌》：“舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲。”寫竹子的詩，名篇佳句頗多，如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清音”、韓翊的《秋齋》：“山月皎如晝，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗前人獨(dú)宿”等等，都生動(dòng)地表現(xiàn)了竹子的聲音和動(dòng)態(tài)。宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干”，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣?！钡角宕?，我國特有的畫竹技法得到進(jìn)一步發(fā)展，風(fēng)格也更加多樣化。揚(yáng)州八怪異軍突起，為竹畫開創(chuàng)了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格調(diào)清新，淳樸而拙厚。鄭板橋更擅長畫竹，他題于竹畫的詩數(shù)以百計(jì)，豐富多彩，把自己的人生態(tài)度融進(jìn)了對竹子的生態(tài)描繪之中。竹子在我國傳統(tǒng)詩畫藝術(shù)中得到如此厚愛不是偶然的，因?yàn)樗哂小皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘浚蔀橹腥A民族品格的一種象征。當(dāng)代畫家李苦禪所寫“無出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心”，道出了中國竹文化的精髓。15．對徐渭畫雪竹，下面的說法中與原文意思相符的兩項(xiàng)是（４分）Ａ．他畫雪竹時(shí)，取材不限于一類竹子，因而能使人隱約感到全體竹子的形象。Ｂ．他畫的雪竹，滿身處處有雪，枝干葉若隱若現(xiàn)。Ｃ．他畫的竹虛實(shí)結(jié)合，因而不像竹子。Ｄ．他能用不好的筆，畫出極為精絕的藝術(shù)珍品。Ｅ．他畫好竹子的枝節(jié)葉片后，再用淡墨水勾畫渲染。16．不具有“古拙、樸質(zhì)”或“雅致、逼真”藝術(shù)特色的畫家有（４分）Ａ．蕭悅Ｂ．蘇軾Ｃ．倪云林Ｄ．金冬心17．為什么“青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材”？（４分）

18．簡要概括第二自然段的內(nèi)容。（６分）參考答案：15．ＢＥ（Ｂ．“枝間葉上，罔非積雪”，即“滿身處處有雪”；“竹之全體，在隱約間矣”即“枝干葉若隱若現(xiàn)”。Ｅ．見“純以……為之，然后以淡墨水勾染而出”。Ａ．“絕不類竹”并非“取材不限于一類竹子”，而是說開始畫時(shí)不像竹子。Ｃ．“虛實(shí)結(jié)合”是無中生有。Ｄ．“明代的瘦筆破筆燥筆斷筆”是畫畫的技法，并非“不好的筆”）［４分。選對一項(xiàng)得２分］16．ＢＣ（Ａ．“蕭悅工畫竹，有雅趣”是說“雅致”，“舉頭不似畫，低耳疑有聲”是說“逼真”。Ｄ．“金冬心格調(diào)清新，淳樸而拙厚”）［４分。全對得４分，否則得０分］17．因?yàn)橹褡泳哂小皩幷鄄粡潯钡暮罋夂汀爸型ㄍ庵薄钡亩攘浚蔀橹腥A民族品格的一種象征。［４分。“具有……豪氣和……度量”２分，“成為……一種象征”２分。］18．宋元明時(shí)期竹畫家蜂起，風(fēng)格獨(dú)特，技法高超。［６分。答案包括“宋元明”“蜂起”“風(fēng)格獨(dú)特”“技法高超”四點(diǎn)，答對一點(diǎn)得１分，答對兩點(diǎn)得３分，答對三點(diǎn)得４分，答對三點(diǎn)得６分］2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢。2007年到2016年的十年間，中國出國留學(xué)人數(shù)從14．4萬人增長到54．5萬人。同樣穩(wěn)定增長的是回國留學(xué)生的數(shù)字，截至2016年底，我國留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)265．11萬人，其中2016年回國43．25萬人。隨著年度回國人數(shù)與出國人數(shù)的增長。兩者之間的差距呈逐漸縮小趨勢?！艾F(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！彪S著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。今天，除了擁有茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先前輩們的愛國強(qiáng)國之志，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)。然而，一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。經(jīng)過多年努力，我國人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅(jiān)定不移地深化改革。（摘編自2017年2月22日《人民日報(bào)》，有刪改）材料二當(dāng)今中國、全球化浪潮勢不可擋，互聯(lián)網(wǎng)科技方興未艾，面對挑戰(zhàn)重重的時(shí)代背景，海歸們被認(rèn)為理應(yīng)在語言、思維方式、文化多樣性方面更具競爭力，也被職場寄予厚望。然而與此同時(shí)，海歸們所面對的競爭也日趨激烈，2016年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)765萬，2017屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)相比2016年增加30萬人。另一方面，新增海歸人數(shù)已經(jīng)超過高校畢業(yè)生增量，截止2017年6月30日，有海外留學(xué)經(jīng)歷的簡歷超過51萬份。海歸們需要面對來自國內(nèi)高校畢業(yè)生和海歸的雙重競爭，其就業(yè)壓力更甚從前，需要國家和社會(huì)的共同關(guān)注?！?017海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》顯示，約八成的海歸認(rèn)為影響自己求職的負(fù)面因素集中表現(xiàn)在：不熟悉國內(nèi)的就業(yè)形勢與企業(yè)需求、回國時(shí)間與國內(nèi)招聘季時(shí)間不符。國內(nèi)雇主認(rèn)為，海歸在國內(nèi)面臨求職壓力主要是因?yàn)閮蓚€(gè)“過高”：自我定位過高（75．9%）和對薪資待遇要求過高（54．5%）。（摘編自“金陵熱線”官網(wǎng)文章：《2017海歸就業(yè)力調(diào)查報(bào)告》材料三盡管國內(nèi)求職人數(shù)不斷增加，競爭壓力空前，但對于求職就業(yè)來講，最重要的還是要競爭力，這才是在職場中立足的根本。海歸具備的很多潛質(zhì)，能夠使他們在激烈的競爭中脫穎而出。比如，有不少雇主表示，海歸員工在就業(yè)中有一個(gè)難能可貴的優(yōu)點(diǎn)，就是會(huì)在工作中表現(xiàn)出超常的專注度，他們更注重如何把工作做好，而非在老板面前做出良好表現(xiàn)。因此，面對國內(nèi)的就業(yè)環(huán)境和競爭壓力，海歸們首先要做的是調(diào)整心態(tài)，然后充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力。（摘編自搜狐官網(wǎng)《2017最新海歸就業(yè)分析：為何海歸的就業(yè)之路不再是坦途》，有刪改）7.下列各項(xiàng)對上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.材料一介紹了海歸為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放巨大發(fā)展能量。B.材料二反映了海歸數(shù)量持續(xù)增長，海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素。C.材料三就海歸應(yīng)如何面對環(huán)境及競爭壓力，發(fā)揮自身優(yōu)勢。把握機(jī)遇等方面進(jìn)行介紹。D.材料一、二都認(rèn)為，現(xiàn)階段海歸人員踴躍回國。其就業(yè)存在著一些亟待解決的問題。8.下列對上述材料分析合理的兩項(xiàng)是（

）（

）A.我國出國留學(xué)及留學(xué)歸國人數(shù)逐年增加，出國和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小、可以預(yù)見，在未來幾年內(nèi)，這樣的趨勢將持續(xù)下去。B.在吸收海歸人才中出現(xiàn)的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅(jiān)定不移地深化改革。C.當(dāng)今中國，在全球化浪潮勢不可擋、互聯(lián)網(wǎng)科技方興未艾等背景下海歸們被認(rèn)為在語言、思維方式、文化多樣性方面更具競爭力。D.在海歸就業(yè)劣勢方面，國內(nèi)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂，難以獲得發(fā)展機(jī)會(huì)；國內(nèi)文化不適應(yīng)，所學(xué)專業(yè)國內(nèi)無需求是海歸就業(yè)難的主要原因。E.截止2017年，全國普通高校畢業(yè)生及海歸群體數(shù)量均大幅增加，新增海歸人數(shù)已經(jīng)超過高校畢業(yè)生增量，使海歸就業(yè)壓力更甚從前。9.請綜合三則材料及所附圖表分析該如何解決“海歸”就業(yè)壓力問題。參考答案：7.A

8.AE

9.①政府應(yīng)堅(jiān)定不移地深化改革。破解體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等“瓶頸”。②出國留學(xué)需家長及學(xué)生理性對待，以緩解海歸人數(shù)快速增長帶來的就業(yè)壓力。③海歸群體自我定位需準(zhǔn)確，對薪資待遇要求要合適。④海歸要及時(shí)了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求，熟悉國內(nèi)市場環(huán)境，理性適應(yīng)國內(nèi)人情社會(huì)。⑤相關(guān)人力資源部門應(yīng)為海歸搭建招聘平臺改變海投效率的現(xiàn)狀。⑥海歸們要調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力。展現(xiàn)自己獨(dú)特的核心競爭力。7.試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案。A項(xiàng)，“海歸為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想”不當(dāng)，由材料一可知，“海歸”回國并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢想”，還有愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行。8.試題分析：B項(xiàng)，吸收海外人才過程中的問題也有留學(xué)生自己對國內(nèi)形勢不了解等原因。C項(xiàng)，原文是海歸們被認(rèn)為理應(yīng)在語言、思維方式、文化多樣性方面更具競爭力，把推理當(dāng)必然。D項(xiàng)，不熟悉國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求；回國時(shí)間與國內(nèi)招聘時(shí)間不符；在圖表中所占比例45．5%、39．2%；國內(nèi)文化不適應(yīng)。9.試題分析：本題解答時(shí)可通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。由材料一“還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些‘瓶頸’，唯有堅(jiān)定不移地深化改革”可歸納出政府應(yīng)堅(jiān)定不移地深化改革。材料二提到“不熟悉國內(nèi)的就業(yè)形勢與企業(yè)需求”“海歸們需要面對來自國內(nèi)高校畢業(yè)生和海歸的雙重競爭，其就業(yè)壓力更甚從前”“自我定位過高（75．9%）和對薪資待遇要求過高（54．5%）”，由此可歸納出，從家長和學(xué)生的角度應(yīng)理性對待出國一事；從政府的角度來看，可歸納出應(yīng)為海歸搭建招聘平臺；從海歸的角度可歸納出要及時(shí)了解國內(nèi)就業(yè)形勢適應(yīng)國內(nèi)人情社會(huì)。由材料三“海歸們首先要做的是調(diào)整心態(tài)，然后充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注重工作中的執(zhí)行力、溝通力和創(chuàng)新力”可歸納出海歸要調(diào)整心態(tài)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.閱讀下面的文字，完成19～22題。聽

雨季羨林①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油?！倍矣衷诤币姷拇蠛抵?，其珍貴就可想而知了。②“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨。⑦今天早晨，我的夢竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。⑨我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。（選自散文集《二月蘭》）19．作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（4分）答：

20．文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用？請簡要回答。（4分）答：

21．第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)‘俗人’”這句話在文中的含義是什么？（4分）答：

22．作為一代大儒，季羨林先生身上有中國優(yōu)秀知識分子的哪些特點(diǎn)？結(jié)合全文簡要回答。（6分）答：

參考答案：19．從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是討厭的；（2分）為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。（2分）（答欲揚(yáng)先抑不得分）20．①豐富文章內(nèi)容，增加文采。（1分）②作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。（1分）通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民（或“關(guān)注民生”等）的情懷。（2分）21．作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發(fā)個(gè)人情感），（2分）而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。（2分）22．①作者關(guān)注民生，心系農(nóng)民，心憂天下，有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；②老當(dāng)益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對景物之美和人生之美有著細(xì)膩的感受。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面相關(guān)的材料，回答問題。(6分)①子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z·為政》）②子曰：“君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠?！保ā墩撜Z·里仁》）③臺灣學(xué)者蕭民元先生對材料二有過質(zhì)疑，他認(rèn)為“刑”是一個(gè)音誤字（聲音相近，寫的人寫時(shí)誤聽而錯(cuò)寫），正確的應(yīng)該是“君子懷德，小人懷土；君子懷信，小人懷惠?！保?）請指出①處所體現(xiàn)出的孔子的思想。（2分）答：（2）你同意蕭民元先生的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合上面三則材料和孔子的有關(guān)思想說說相關(guān)理由。（4分）答：參考答案：（1）（2分）主張統(tǒng)治者為政以德，養(yǎng)民以禮，反對用刑罰來整頓百姓。（2）（4分）示例一：認(rèn)同蕭民元先生的觀點(diǎn)，如①所訴，孔子反對懲罰性的行為，“懷刑”同前面的“懷德”也對應(yīng)不上。真正心里想的是“刑”的是小人，而不是君子。而“懷信”就符合君子的行為，告訴我們君子不像一般百姓一樣只關(guān)注物質(zhì)功利的現(xiàn)實(shí)世界，而是關(guān)注精神和道德的層面。示例二：反對蕭民元先生的觀點(diǎn)，這里的“懷刑”意思是“君子關(guān)懷刑罰當(dāng)否”，能夠同后面的“小人關(guān)懷利益足夠否”對應(yīng)；同“君子喻于義，小人喻于利”意思相同。要尊重經(jīng)典文本，不能隨意篡改。（觀點(diǎn)1分，理由3分）5.閱讀下面材料，完成下列小題。荊楚自昔多文人，左氏之傳，荀卿之論，屈子之騷，莊周之篇，皆楚人也。試讀之，未有不史記若也。玉叔生于楚，其才豈異于古耶？先是，以其稿留余者逾月，似以余為知者，而命之題其后。昔韓退之才兼眾體，故敘樊紹述，則如樊紹述；敘柳子厚，則如柳子厚。余不能如玉叔也，況史記耶？夫茍能如玉叔，則亦里之捧心者也。（節(jié)選自歸有光《〈五岳山人前集〉序》）21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）22.文中韓退之、柳子厚的詩文集分別是____、_____。23.根據(jù)材料，概括歸有光作序所遇到的困難。參考答案：21.似以余為知者/而命之題其后/昔韓退之才兼眾體/故敘樊紹述/則如樊紹述

22.

(1).《韓昌黎集》

(2).《河?xùn)|先生集》

23.玉叔才能卓越，歸有光自覺才疏學(xué)淺，不能完全反映其人。21.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力?！八埔杂酁橹?而命之題其后/昔韓退之才兼眾體/故敘樊紹述/則如樊紹述”，這段文字是說自己作序的緣由，同時(shí)說明韓愈因才兼眾體，故能寫誰像誰，從句式的角度來看，后面說“敘柳子厚，則如柳子厚”，由此可以斷出“則則如樊紹述”一句，“敘樊紹述”前有一“故”字，此處的“故”意思是“因此”，是從“韓退之才兼眾體”得出的結(jié)論，由此又可以斷出“故敘樊紹述”；“昔”意思是“從前，過去”，是說韓愈的情況，應(yīng)與“韓退之……”一句放在一起；“以……為”，意思是“認(rèn)為……是……”或“把……當(dāng)作”，“為”的賓語是“知者”，故“者”后應(yīng)斷開。22.試題分析：題干問的是“文中韓退之、柳子厚的詩文集”分別是什么，這是考查文學(xué)文化常識?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意分類記憶?！绊n退之”即“韓愈”，“退之”是韓愈的字，韓愈自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”，故他的文集就是《韓昌黎集》，是以他的字號命名?！傲雍瘛笔侵浮傲谠?，“子厚”是“柳宗元”的字，柳宗元，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”、“河?xùn)|先生”，他的文集就是《河?xùn)|先生集》。23.試題分析：題干要求“根據(jù)材料，概括歸有光作序所遇到的困難”，這是考查學(xué)生理解文段、篩選概括信息的能力。首先瀏覽文段，圈出歸有光認(rèn)為自己作序存在困難的語句，然后理解其意思，最后用自己的話進(jìn)行概括。語段開頭先說荊楚自古多文人，而玉叔生于楚地，他的才能應(yīng)與古人一樣，這是說玉叔才能卓越；最后又說“余不能如玉叔也，況史記耶？夫茍能如玉叔，則亦里之捧心者也”，這句話是自己的文字無法反映其人，即使能寫出像玉叔的文字，也只不過是東施效顰罷了，可見歸有光自認(rèn)為自己作序遇到的困難就是自己才疏學(xué)淺，無法完全反映玉叔的卓越才能。6.閱讀下文，完成第8一10題。李震，南陽人。父謙，都督僉事，震襲指揮使。正統(tǒng)九年從征兀良哈有功，進(jìn)都指揮僉事。已，從王驥平麓川，進(jìn)同知。

景帝即位，充貴州右參將。擊苗于偏橋，敗之。景泰二年從王來征韋同烈。破鎖兒、流源諸寨，俘斬千六百人，共克香爐山，獲同烈。進(jìn)都指揮使，守靖州。尋坐罪征還。方瑛討苗，乞震隨軍，詔許立功贖。已，從瑛大破天堂諸苗，仍充左參將。天順中，復(fù)從瑛平貴東苗干把豬。瑛卒，即以震充總兵官，代鎮(zhèn)貴州、湖廣。初。麻城人李添保以逋賦逃入苗中。偽稱唐太宗后，眾萬余，僭王，建元“武烈”，剽掠遠(yuǎn)近。震進(jìn)擊，大破之。添保遁入貴州鬼池諸苗中，復(fù)誘群苗出掠。震擒之，送京師。尋破西堡苗。

荊、襄賊劉千斤、石和尚為亂，震進(jìn)討。賊屢敗，乘勝追及于梅溪賊巢。官軍不利，都指揮以下死者三十八人，有詔切責(zé)。白圭等大軍至，震自南漳進(jìn)兵合擊，大破之，賊遂平。論功，進(jìn)右都督。

時(shí)武岡、沅靖、銅鼓、五開苗復(fù)蜂起，而貴州亦告警。震言貴州終難遙制，請專鎮(zhèn)湖廣。許之，乃還兵。由銅鼓、天柱分四道進(jìn)，連破賊，直抵清水江。因苗為導(dǎo)，深入賊境。兩月間破巢八百，焚廬舍萬三千，斬獲三千三百。而廣西瑤劫桂陽者，亦擊斬三千八百有奇。當(dāng)是時(shí)，震威名著西南，苗、僚聞風(fēng)畏懾，呼為“金牌李”。七年，與項(xiàng)忠討平流賊李原，招撫流民九十萬人。荊、襄遂定。十一年，苗復(fù)犯武岡、靖州，湖湘大擾。震與巡撫劉敷等分五道進(jìn)，破六百二十余寨，俘斬八千五百余人，獲賊孥萬計(jì)。論功封興寧伯。時(shí)武靖侯趙輔、寧晉伯劉聚皆以功封，論者多訾議之，獨(dú)震功最高，人無異言。

參將吳經(jīng)者，與震有隙。弟千戶綬為汪直腹心，經(jīng)屬綬譖之。會(huì)直方傾項(xiàng)忠，詞連震。遂逮下獄。奪爵，降左都督，南京閑住。未幾，直遣校尉緝事。言震陰結(jié)守備太監(jiān)覃包。私通貨賂。帝怒，遣直赴南京數(shù)包等罪，責(zé)降包孝陵司香，勒震回京。直敗，震訴復(fù)爵，尋卒。

震在湖湘久，熟知苗情，善用兵。一時(shí)征苗功，方瑛后震為最。然貪功好進(jìn)，事交結(jié)，竟以是敗。(選自《明史·李震傳》，有刪節(jié))8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．建元武烈，剽掠遠(yuǎn)近

剽：掠奪B．都指揮以下死者三十八人，有詔切責(zé)

切：嚴(yán)厲C．亦擊斬三千八百有奇

奇：零數(shù)

D．事交結(jié)，竟以是敗

竟：竟然9．以下各組句子中，全部表現(xiàn)李震“善用兵”的一組是

①破鎖兒、流源諸寨

②復(fù)誘群苗出掠

③賊屢敗，乘勝追及于梅溪賊巢

④由銅鼓、天柱分四道進(jìn)，連破賊

⑤苗、僚聞風(fēng)畏懾

⑥招撫流民九十萬人

A．①④⑤

B．①②⑥

C．②③⑤

D．③④⑥10．下列對原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．李震官至都指揮僉事，是由于從征有功。景泰二年，他與王來征討韋同烈，俘虜和斬殺一千六百人，共同攻克香爐山，俘獲韋同烈。B．李震進(jìn)兵討伐賊人劉千斤、石和尚，乘勝追到賊人巢穴后，仗打得不順，損失數(shù)十人。于是李震奮然率領(lǐng)余兵，從南漳大破賊人。C．李震因征討苗人有功受封為興寧伯，同時(shí)趙輔、劉聚也分別因功受封。人們對兩人多有異議，而對功勞最高的李震沒有意見。D．李震驃勇善戰(zhàn)，多所向披靡，立功無數(shù)，贏得了“金牌李”的稱號，但他在戎馬生涯中也曾獲罪、遭挫，并非一帆風(fēng)順。11．把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共7分)①尋坐罪征還。方瑛討苗，乞震隨軍，詔許立功贖。(4分)__________________________________________________________________________②直遣校尉緝事，言震陰結(jié)守備太監(jiān)覃包，私通貨賂。(3分)__________________________________________________________________________參考答案：8.D

解析：“竟”應(yīng)為“最終”之意。9.A

解析：②是李添保的行為；⑥是李震安撫流民的舉措。10.B

解析：“李震奮然率領(lǐng)余兵，從南漳大破賊人”錯(cuò)，原文的表述是“白圭等大軍至，震自南漳進(jìn)兵合擊，大破之，賊遂平”；“損失數(shù)十人”不準(zhǔn)確，原文的表述是“都指揮以下死者三十八人”，意為損失數(shù)十員校將。11.①（李震）不久因獲罪被征調(diào)回來。方瑛討伐苗人，請求讓李震隨軍出征，詔令允許他立功贖罪。②汪直派遣校尉去刺探情況，他們說李震暗中勾結(jié)守備太監(jiān)覃包，私下用財(cái)物賄賂。

解析：①“尋”，不久；“坐罪”，獲罪；“乞”，請求；“許”，允許。各一分，將“方”譯為“正當(dāng)”“正在”“恰逢”“適逢”等扣一分。②“緝事”，偵緝搜捕之事，此處理解為動(dòng)詞；“陰”，暗中；“貨賂”，用財(cái)物賄賂，也可譯為“賄賂”。各一分。參考譯文：李震，南陽人。父親李謙，任都督僉事，李震承襲指揮使。正統(tǒng)九年(1444)，他從征兀良哈有功，升為都指揮僉事。后來，隨從王驥討平麓川，進(jìn)升為同知。景帝即位后，他充任貴州右參將，在偏橋攻打苗人，將其擊敗。景泰二年(1451)，他隨王來征討韋同烈，攻破鎖兒、流源等寨，俘虜和斬殺一千六百人，共同攻克香爐山，俘獲韋同烈。進(jìn)升為都指揮使，駐守靖州。不久因犯罪被調(diào)回。方瑛討伐苗人，請求讓李震隨軍，詔令允許他立功贖罪。后來，他隨從方瑛大破天堂等地苗人，仍充任左參將。方瑛討平銅鼓等地賊人，李震也進(jìn)入武岡，攻克牛欄等五十四寨。他因斬殺和俘獲多，升為都督僉事。天順年間，他又隨方瑛平定貴東苗人干把豬。方瑛去世后，皇上即任李震為總兵官，取代方瑛鎮(zhèn)守貴州、湖廣。當(dāng)初，麻城人李添保因拖欠賦稅逃入苗人當(dāng)中，偽稱是唐太宗的后代，擁有部眾一萬余人，僭號稱王，建年號叫武烈，搶掠遠(yuǎn)近各地。李震進(jìn)兵攻擊，大破李添保。李添保逃入貴州鬼池苗人當(dāng)中，又引誘群苗出來搶掠。李震擒住了他，送到京師。不久他又攻破西堡苗人。五年(1461)春，他剿捕城步的瑤、壯，攻打橫水、城溪、莫宜、中平等寨，都擊破了它們。他長驅(qū)進(jìn)到廣西的西延，會(huì)合總兵官過興的部隊(duì)，攻克十八團(tuán)等瑤人，前后共俘虜和斬殺數(shù)千人。這年冬，皇上命李震專門鎮(zhèn)守湖廣，以李安為總兵官，鎮(zhèn)守貴州。第二年夏他率軍從錦田、江華到達(dá)云川、桂嶺、橫江等寨，擊破瑤人，俘虜和斬殺二千八百余人。七年(1463)冬，苗人據(jù)守赤溪氵南洞長官司。李震和李安分道進(jìn)兵，斬殺賊人首領(lǐng)飛天侯等人，攻破二百余寨，收復(fù)了長官司。他進(jìn)升為都督同知。第二年冬，廣西瑤人侵入湖南，夜間進(jìn)入桂陽城大肆搶掠。李震派兵分道追擊，接連把他們擊敗，俘虜和斬殺一千余人。成化改元后，李震守備靖州。都指揮同知莊榮上奏貴州黎平等府緊鄰湖廣五開等衛(wèi)，非用大將總領(lǐng)不可，皇上于是又命李震兼鎮(zhèn)貴州。不久，他抓獲賊人首領(lǐng)苗蟲蝦。荊州、襄陽一帶賊人劉千斤、石和尚作亂，李震進(jìn)兵討伐。賊人屢敗，官軍乘勝追到梅溪賊人巢穴。官軍仗打得不利，都指揮以下三十八人戰(zhàn)死，有詔書嚴(yán)厲責(zé)備李震。白圭等大軍到后，李震從南漳進(jìn)兵，聯(lián)合攻擊，大破賊人，賊人遂被平定。論功，李震升為右都督。當(dāng)時(shí)武岡、沅靖、銅鼓、五開等地苗人又紛紛起來作亂，而貴州也告警。李震說貴州終究難以遙制，請求讓他專鎮(zhèn)湖廣，皇上答應(yīng)了。于是李震回師。由銅鼓、天住分四路進(jìn)兵，連破賊人，直抵清水江。用苗人為向?qū)В钊胭\境。兩個(gè)月間他攻破賊人巢穴八百處，焚燒房舍一萬三千間，斬獲三千三百人，而搶劫桂陽的廣西瑤人，也被斬殺三千八百余人。當(dāng)時(shí)，李震威名震西南，苗、僚聞風(fēng)畏懼，稱他為“金牌李”。七年(1471)，李震與項(xiàng)忠討平流賊李原，招撫流民九十萬人，荊、襄遂被平定。詳見《項(xiàng)忠傳》。十一年(1475)，苗人又侵犯武岡、靖州，湖湘受到嚴(yán)重騷擾。李震與巡撫劉敷等人分五路進(jìn)擊，攻破六百二十余寨，俘虜和斬殺八千五百余人，俘獲賊人子女以萬計(jì)。論功，李震被封為興寧伯。當(dāng)時(shí)武靖侯趙輔、寧晉伯劉聚都因功受封，但議論者多對他們有異議，唯獨(dú)李震功勞最高，沒有人有異言。參將吳經(jīng)與李震有矛盾，他的弟弟千戶吳綬是汪直的心腹，吳經(jīng)便囑咐吳綬陷害李震。正好汪直正在排擠項(xiàng)忠，牽連到李震，李震于是被捕入獄，奪去爵位，降為左都督，發(fā)往南京閑住。不久，汪直派校尉去刺探情況，他們說李震暗中勾結(jié)守備太監(jiān)覃包，私下通賄賂?；噬洗笈?，派汪直到南京歷數(shù)覃包等人的罪行，罰降覃包為孝陵司香，勒令李震回京。汪直敗后，李震上訴求恢復(fù)爵位，不久去世。李震在湖湘歲久，熟知苗人情況，善于用兵。一時(shí)間論征苗之功，方瑛之后以李震為最。但他貪功冒進(jìn)，又喜歡交結(jié)權(quán)貴，竟因此而敗。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)示例，概括下面“在一個(gè)組織中集體領(lǐng)導(dǎo)力理論示意圖”所展示的結(jié)論。結(jié)論1：文化的集體主義屬性越高，該組織的高管團(tuán)隊(duì)越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)行為。結(jié)論2：__________________________________________________________________結(jié)論3：集體領(lǐng)導(dǎo)力與高管團(tuán)隊(duì)有效性之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。結(jié)論4：__________________________________________________________________參考答案：

(1).任務(wù)復(fù)雜程度越高，該組織的高管團(tuán)隊(duì)越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)行為。

(2).環(huán)境復(fù)雜程度在集體領(lǐng)導(dǎo)力對高管團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起到正向調(diào)節(jié)作用，環(huán)境不確定性在集體領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起到負(fù)向調(diào)節(jié)作用。試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。有圖例可知，結(jié)論1論述的集體主義文化，結(jié)論3論述的集體領(lǐng)導(dǎo)力與高管團(tuán)隊(duì)的正相關(guān)系，由此可知，結(jié)論2應(yīng)從“任務(wù)復(fù)雜程度”的角度表述，可仿照結(jié)論1組織答案；結(jié)論3可從“環(huán)境復(fù)雜度”“環(huán)境不確定性”兩個(gè)角度，結(jié)合著圖中的“+”“-”來表述集體領(lǐng)導(dǎo)力與高管團(tuán)隊(duì)有效性的調(diào)節(jié)作用?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8.根據(jù)寓言意思，在橫線上補(bǔ)寫句子，要求與畫波浪線句內(nèi)容相呼應(yīng)且句式相近。（3分）一只餓狼路經(jīng)一戶人家，聽到有小孩的哭聲，接著又聽見一個(gè)老太婆的聲音：“再哭，就把你扔出去喂狼?！崩切闹写笙?，便蹲在墻角等待，誰知直到天黑也不見小孩被扔出來。這時(shí)，狼又聽到老太婆說：“寶貝快睡吧，別怕，狼如果來了，咱們就把它殺掉煮了吃。”狼大吃一驚，嚇得一溜煙跑回了家。它心有余悸地對同伴說：“老太婆說話不算數(shù)，幸虧我跑得快，才撿回一條命?！鄙钪校覀兗炔灰蛩穗S口說說的允諾而心懷幻想，也不要

，而要學(xué)會(huì)自己思考，做出判斷。參考答案：示例：因別人沒有由來的恐嚇而失魂落魄。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。句式跟前一句相近（1分），內(nèi)容要針對狼無端被嚇跑作評述，意思接近即可（2分）。9.“一起