江西省上饒市烈橋中學2020-2021學年高一語文月考試題含解析

江西省上饒市烈橋中學2020-2021學年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面各題?！督蟂tyle》這首歌的MV于7月中旬在互聯(lián)網上發(fā)布，截止到前天，點擊數(shù)已達3.25億次，破了吉尼斯世界紀錄；而在過去一年里，還沒有任何一個視頻的點擊數(shù)超過一億次。在英國，它成為本月第一周UK單曲專輯排行榜冠軍。在美國，它位居10月4日第41期公告牌榜單的第二名，“小甜甜”布蘭妮和羅賓?威廉姆斯加入了模仿大軍，影星湯姆·克魯斯為它賣力吆喝。在我國，它也成為從明星到草根競相模仿的對象。不僅如此，這首歌還在全球引發(fā)了一股改編狂潮，出現(xiàn)了“奧巴馬競選Style”“美國海軍Style”“周星馳Style”“客家話Style”等多個版本。歌曲描述了一個生活在江南地區(qū)（韓國首爾的漢江以南地區(qū)）的有錢人向性感的姑娘發(fā)出邀約的情景；整首歌的MV大部分都在該地區(qū)取景——游艇、沙灘、桑拿房、旅游巴士等。身兼詞、曲和演唱的“鳥叔”(原名樸載相)自我剖析說：“我不帥，不高，也沒有肌肉。我的成功在于靈魂和態(tài)度。”這種靈魂和態(tài)度，具體到《江南Style》里，就是質疑江南地區(qū)所引領的物質至上的生活觀念。雖然歌詞里把“我”塑造成一個“高帥富”，但在MV里，“我”卻是一個不折不扣的“屌絲”，做著成為江南名流、左擁右抱的黃粱美夢，諷刺意味十足。而在很多韓國人心目中，以經濟奇跡姿態(tài)出現(xiàn)的江南地區(qū)正像一個拋棄了傳統(tǒng)價值觀念的暴發(fā)戶，對此心懷不滿的大眾從這首歌中找到共鳴不足為奇。但相比于歌詞，韓國以外的人們更感興趣的似乎是MV里“鳥叔”獨創(chuàng)的“騎馬舞”。于是破解《江南Style》的走紅密碼，成為各路人馬津津樂道的事情；種種解讀又進一步構成了“《江南Style》現(xiàn)象”的重要組成部分。韓國的科研機構研究發(fā)現(xiàn)，它以3.6秒為一個周期將五個音節(jié)重復4次，而整首歌中五個音節(jié)的核心節(jié)奏重復了100次以上，這樣的節(jié)拍和人在慢跑半小時后的心率幾乎同步——這也正是感覺最為興奮的瞬間。這一說法，解釋了為什么大多數(shù)人都會不自覺地跟著這首歌搖晃起身體。而另一個激發(fā)人們生理反應的元素則是其朗朗上口的旋律和節(jié)奏——科學研究發(fā)現(xiàn)，當一個人對一段音樂的旋律和節(jié)奏產生共鳴時，這段音樂就會在其腦中不斷重復，科學界把這稱為“耳蟲”現(xiàn)象。韓國的心理學家表示，《江南Style》通過簡單的重復節(jié)奏來刺激身體反應和自律神經系統(tǒng)；尤其是高潮部分，能夠激發(fā)出人們擺脫心理壓抑和格式化生活的本能。甚至有臨床案例證明，一些精神病患者在聽了這首歌以后都會開心大笑。音樂評論家則表示，《江南Style》恰好和近年來風靡歐美主流音樂界的電子樂潮流相吻合；而其副歌部分，則又是韓國音樂風格。二者相結合產生出奇妙的效應。此外，審丑文化、從眾心理、群體效應和偶像崇拜，都為《江南Style》的流行推波助瀾。不過，可以預見的是，無論人們將《江南Style》分析得多么透徹，都無法決定乃至預料下一首神曲會以怎樣的面貌出現(xiàn)。流行文化的詭異之處就在于，沒有一種成功可以復制。1.下列關于“《江南Style》”的理解和表述，正確的一項是A.韓國舞曲《江南Style》的點擊數(shù)在短短幾個月的時間里便超過3億次，而此前沒有任何一個視頻的點擊數(shù)超過一億次。B.它從本土迅速躥紅全球，在美國和英國分別成為本月第一周單曲專輯排行榜冠軍和10月4日第41期公告牌榜單的第二名。C.整首歌的MV大部分都在江南地區(qū)（韓國首爾的漢江以南地區(qū)）取景——游艇、沙灘、桑拿房、旅游巴士等，儼然一幅奢華生活的掃描圖。D.各國從明星到草根競相模仿《江南Style》，“小甜甜”布蘭妮、羅賓?威廉姆斯甚至連奧巴馬也未能脫俗加入了模仿大軍。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.盡管江南地區(qū)以經濟奇跡姿態(tài)出現(xiàn)，卻因為拋棄了傳統(tǒng)價值觀念，令許多韓國人對此心懷不滿，這種情緒在《江南Style》里得以找到共鳴。B.雖然騎馬舞簡單易學，大受青睞，但韓國各路研究者們的結論顯然更傾向于認為音樂本身讓神曲一炮而紅。C.《江南Style》的節(jié)拍和人在慢跑半小時后的心率幾乎同步，這也正是感覺最為興奮的瞬間，于是大多數(shù)人莫名就有了跟著節(jié)拍一起舞蹈的沖動。D.歌曲通過簡單的重復節(jié)奏來刺激身體反應和自律神經系統(tǒng)，激發(fā)出人們擺脫心理壓抑和格式化生活的本能，聆聽《江南Style》甚至能令精神病患者擺脫壓抑。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.因為質疑江南地區(qū)引領的物質至上的生活觀念，“鳥叔”在MV里把“我”塑造成一個“高帥富”，卻在歌詞里揭示“我”只是做著成為江南名流的黃粱美夢，諷刺意味十足。B.在音樂評論家看來，《江南Style》的音樂風格既沒有違背韓國歌迷的偏好，又貼合了其他一些國家和地區(qū)受眾的音樂審美趣味。C.盡管文化背景不同，語言不同，但絲毫不妨礙《江南Style》像瘟疫般在全球流行開來。尤其是MV里“鳥叔”獨創(chuàng)的“騎馬舞”。D.多重因素造就了“《江南Style》現(xiàn)象”，但無論人們將《江南Style》分析得多么透徹，都無法復制出下一首神曲，這就是流行文化。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關于‘《江南Style》’的理解和表述，正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項，“此前沒有任何一個視頻的點擊數(shù)超過一億次”錯誤，文章第一段的表述是“在過去一年里，還沒有任何一個視頻的點擊數(shù)超過一億次”，選項忽略了“過去一年里”這一范圍限制。B項，“在美國和英國分別成為本月第一周單曲專輯排行榜冠軍和10月4日第41期公告牌榜單的第二名”錯誤，前后內容不對應，文章第一段說的是“在英國，它成為本月第一周UK單曲專輯排行榜冠軍。在美國，它位居10月4日第41期公告牌榜單的第二名”，應把“美國和英國”改為“英國和美國”。D項，“甚至連奧巴馬也未能脫俗加入了模仿大軍”錯誤，奧巴馬并未加入模仿大軍，是人們改編的“奧巴馬競選style”。故選C項?！?題詳解】試題分析：題干要求選出“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析。設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。D項，“歌曲……激發(fā)出人們擺脫心理壓抑和格式化生活的本能，聆聽《江南Style》甚至能令精神病患者擺脫壓抑”有誤，文章第四段只是說“尤其是高潮部分，能夠激發(fā)出人們擺脫心理壓抑和格式化生活的本能。甚至有臨床案例證明，一些精神病患者在聽了這首歌以后都會開心的大笑”，選項把“高潮部分”等同于“歌曲”，故選D項?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”，這是考查學生對文本的理解和分析的能力。解答這類題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，“‘鳥叔’在MV里把‘我’塑造成一個‘高帥富’，卻在歌詞里揭示‘我’只是做著成為江南名流的黃粱美夢”錯誤，文章第二段說的是“雖然歌詞里把‘我’塑造成一個‘高帥富’，但在MV里，‘我’卻是一個不折不扣的‘屌絲’，做著成為江南名流、左擁右抱的黃粱美夢”，由此可知，“鳥叔”在歌詞里把“我”塑造成一個“高帥富”，卻在MV里揭示“我”只是做著成為江南名流的黃粱美夢。故選A?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據和結論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據，二看所述結果(結論)文中是否有依據，三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結論，二看結論(既然是推斷想象，“這個結論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成各題。山里紅心李汀一輪似圓非圓的月兒伴我們進山。九龍山，汽車在峽谷陡坡上緩行，月光朗朗，微風涼涼，心田爽爽。汽車拐進一個開闊地帶，月光鋪了一地，我們的笑聲鋪了一地。溪水潺潺，蟲鳴唧唧，山野的聲響此起彼伏，一聲息了，一聲又響，陣陣相隨，陣陣相連。主人把桌子擺在月光下．一桌飯菜敬月光，也敬我們這些遠道而來的客人。開始大家都有些拘謹，幾杯酒和月光下肚，心間的詩意泛濫了：“舉杯邀明月，對影成三人”“青天有月來幾時？我今停杯一問之”。酒已滿，秋月已滿，仿佛世間的喧囂已遠。我離席去了田間。在月下，我獨立田間張望，那些高山稻谷，那些遠山近水，那些落葉秋風，那些晨起露珠，沾滿了我的衣袖。我靜靜地走在田間小徑上，盡量放輕自己的腳步，盡量放緩自己的呼吸?？赡切┱丛谝滦渖系某林兀€是驚動了草叢中的秋蟲。它們集體屏住呼吸，沒了聲息，四野蕭然。它們感應到了我世俗的腳步，知道自己的世界闖進了一個不速之客。它們試探性地叫一聲，我討好地學它們應了一聲。它們嚇了一跳，在心里反復揣摩這遙遠陌生的聲響。最后，它們浪潮般地笑了。也許，這時候我只有坐在田坎上傾聽。秋風來了，把它攬在懷里；月光來了，把它盛在心里；露珠來了，把它裝在衣兜里。遠處的山峰沉默不語，我和山峰對峙著。山峰是有語言的，看它笑容可掬，唇色豐美，輪廓分明，是一個美女子。不過山不會跑來跑去，它站在那里就站在那里，不輕易變化姿勢和容顏。山更不會巧舌如簧、滔滔不絕，它懂得傾聽。許多時候，它更像一個沉默的老人，靜靜地看著一點點風雨飄下，靜靜地看著雪花一片片把大地覆蓋。田坎上一對男女在說悄悄話。男的說：“這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學費也就有了，有點余錢，再給你買件過年的新衣服?！迸内s快應著說：“別，別再給我買啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝?！蹦械牟桓吲d了，接著說：“咋說呢，你嫁給我就沒買過一件值錢的衣服，這次整件貴點的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件?！迸膲旱吐曇粽f：“啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過踏實日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個心，我就知足了?！狈蚱迋z你一言我一語地說著，聲音逐漸低了，低到了田坎的草叢里。我在暗處聽到他們的對話，既感到驚訝又覺得感動，這比任何一句“我愛你”的表達都要珍貴得多。這一對幸福夫妻經營著怎么樣的一地獼猴桃？月光下，我望見一樹樹的獼猴桃掛著累累果實，那淺淺的絨毛隱約可見。我想，也許這一對夫妻，一輩子干不了一件轟轟烈烈的事情，他們只會這么平平淡淡生活著。衰老還是貧窮，他們都這么平淡地生活下去。不管頭發(fā)白了，還是眼花了，他們都彼此望著對方微笑的皺紋守候著。就是這么一會兒，我困頓于喧囂的心情，變得開闊舒暢起來。不知不覺中，有雨從山間飄來。剛才的月兒躲進云層，不見了蹤影。一會兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細細的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹枝上，田野、樹枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著。一邊月兒，一邊下雨，清新的空氣里蕩漾著歌聲：“八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香?。∫粔K月餅一片情啊……獻給爺爺一片心哪……”歌聲里，我嗅到撩人的桂花的香，這香氣是從月宮飄來的，也是從雨中飄來的。只有月光，才會這么內斂低調；只有夜雨，才會這么隱秘純凈。我站在秋雨中，似那一夜秋雨染紅的楓葉，似那月光鍍亮的一座山峰?；氐皆鹿鈮螇蔚娘堊郎希埐艘呀洺纷撸瑩Q上了山里的特色小吃。一盤獼猴桃，一盤核桃果，一盤新鮮花生。主人拉我坐下，順手遞給我一顆獼猴桃：“嘗嘗山里的紅心獼猴桃?！蔽殷@訝了：“紅心的？”主人說：“我們這里是紅心獼猴桃原產地，正宗得很。你手里拿的就是這兩口子種的。”主人指了指坐在我對面的夫妻倆，男的趕忙搖著手說：“才上路啰?！币宦犅曇簦页粤艘惑@，這不是剛才在地里說話的夫妻倆嗎。女的站起來一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說：“這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢?！蔽乙粫r反應不過來，只覺得這獼猴桃咪咪甜，甜得我不知道該說什么了。席間，我知道了這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產業(yè)，成了脫貧產業(yè)示范。這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道。這紅心獼猴桃能在此地坐大稱王，原因何在？主人說了一句話：“這兩口子種的是良心果，紅心嘛?！蔽以谛睦锵?，這果實之所以行走江湖而不敗，關鍵是一群人像種植自己愛情一樣在種植獼猴桃。愛情不敗，紅心獼猴桃不敗。一縷月光打過來，覆蓋著田野的聲音。我不由在心里說：珍惜今夜月光，珍惜這一顆紅心。但愿我轉身走出大山，多年后我進山還能看見這些朋友。（有刪改）7.下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作品以“一輪似圓非圓的月兒”開篇，以“八月十五月兒明呀”的民歌穿插，以“珍惜今夜月光”收束，月亮作為主要線索使敘事更為集中緊湊。B.作品準確地抓住了山間陰晴不定、雨月相映成趣的特點，以雨襯月，描繪出一幅別致而又和諧的大自然圖畫，渲染出山村夜晚的靜謐祥和。C.“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道。”這一句意蘊豐厚，發(fā)人深省，表面上說的是果樹，實際上也在談論人的安身立命之道。D.作品以作者深入九龍山的切身經歷和真實見聞，描述了山里群眾生活上的變化，凸顯了山里淳樸的民風，謳歌了為幸福而奮斗的時代精神。8.作品以“山里紅心”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。9.本文作者的敘述語言和作品中的人物語言各具特色，相得益彰。請結合全文簡要分析。參考答案：7.A

8.①山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產業(yè)；②兩口子像種植自己愛情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，“山里紅心”喻示忠貞的愛情和純美的心靈；③扶貧政策引領山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對未來美好生活的憧憬。

9.①敘述語言生動優(yōu)美，綜合運用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”，寫景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”，抒情議論如“愛情不敗，紅心獼猴桃不敗”。②人物語言質樸自然，富有地方特色和生活氣息。適當使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤一下”，使用口語如“咋說呢”“才上路啰”。③敘述語言便于寫出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情；人物語言便于真實具體地刻畫人物的形象。二者相得益彰，使作品情韻悠長，更具感染力。【7題詳解】本題考查學生對文章綜合賞析能力。此類題考查角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要看清題干的選擇要求，如本題“下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題A項，“月亮作為主要線索使敘事更為集中緊湊”，表述錯誤，這是一篇散文，文章標題為“山里紅心”借作者此次山里之行所見、所聞、所感，表達對山里夫婦高貴品質的贊美。散文的特點是形散神聚，并非使“敘事”更為集中緊湊?！熬€索”是寄托情感的載體，在這篇文章里，反復提到的是“紅心”，“紅心”應該是全文的線索。故選A?！?題詳解】本題考查對小說標題內涵的分析能力。對小說標題內涵的分析要從表層含義與深層含義兩個基本角度進行思考。考生應細讀文本，把握文章主旨合作者情感，結合文本內容分析題目有無比喻義，象征義等。本題要求為“結合全文簡要分析小說標題‘山里紅心’的寓意”，從表層含義看，山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產業(yè)；從比喻義看，“山里紅心”喻示忠貞的愛情和純美的心靈通過文本“男的說：‘這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學費也就有了，有點余錢，再給你買件過年的新衣服。’女的趕快應著說：‘別，別再給我買啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝。’男的不高興了，接著說：‘咋說呢，你嫁給我就沒買過一件值錢的衣服，這次整件貴點的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。’女的壓低聲音說：‘啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過踏實日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個心，我就知足了?！保故玖松嚼锓驄D美好的愛情，互相體貼，互相關愛；同時兩口子像種植自己愛情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，，那么“山里紅心”則代表他們純潔的心靈，文本“主人說了一句話：‘這兩口子種的是良心果，紅心嘛。’我在心里想，這果實之所以行走江湖而不敗，關鍵是一群人像種植自己愛情一樣在種植獼猴桃。愛情不敗，紅心獼猴桃不敗。”可以得出這一點；結合文本“女的站起來一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說：‘這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢。’”以及夫妻倆看著滿山的獼猴桃暢想美好的生活以及“這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產業(yè)，成了脫貧產業(yè)示范”等情節(jié)，我們還會發(fā)現(xiàn)“山里紅心”的象征意義：扶貧政策引領山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對未來美好生活的憧憬。9題詳解】本題考查賞析文本語言特色的能力。鑒賞語言時可以從遣詞造句（如用詞、句式、疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等），語言風格（如典雅與樸實，簡約與細膩，沉穩(wěn)與奔放，輕松活潑與嚴肅凝重，詩意化與口語化；抒情意味濃厚；善用民間俗語，生活氣息濃；白描，工筆細描；等等），語體角度（如書面語與口語，普通用語與專業(yè)術語等）方面去鑒賞。另外考生還要注意各種修辭的使用。本題要求為“本文作者的敘述語言和作品中的人物語言各具特色，相得益彰。請結合全文簡要分析”，“各具特色”說明語言風格不同，考生應認真閱讀文本注意區(qū)分。作者敘述語言生動優(yōu)美，綜合運用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”運用了擬人和比喻的修辭，生動形象，風格活潑，寫景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”運用了擬人的修辭，“剛才的月兒躲進云層，不見了蹤影。一會兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細細的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹枝上，田野、樹枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著”綜合運用擬人、比喻、排比等多種修辭方法，風格清新雋永，生動形象；抒情議論如“愛情不敗，紅心獼猴桃不敗”內涵豐富，“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道”這些語句意蘊豐厚，發(fā)人深省，表面上說的是果樹，實際上也在談論人的安身立命之道”；敘述語言便于寫出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情。人物語言質樸自然，富有地方特色和生活氣息。如夫妻兩人的對話“這次整件貴點的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件”，語言樸實自然，富有鄉(xiāng)土氣息，善用口語，符合人物憨厚質樸的形象，適當使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤一下”，親切自然，符合人物形象；使用口語如“咋說呢”“才上路啰”符合山里人的人物身份和表達習慣；這樣的人物語言便于真實具體地刻畫人物的形象，山村人質樸善良的形象躍然紙上。作者的精巧敘述語言和人物樸實自然的語言相得益彰，使作品情韻悠長，更具感染力。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。醉拳張三楸立我是張三。張三語氣中蕩漾著蔑視，平淡而又堅定。日本少佐美津智朗，上下打量了面容清瘦卻棱角分明的張三。喲西，有膽量。斟得滿登登的四十大碗酒，排滿了兩張條案，正宗魯北燒刀子。美津智朗伸手道“請”。你的，一碗酒放一個，四十碗我放四十人。張三爺點了點頭，走了過去。張三德州武城人，幾十年來，人們記憶中的張三總是身著長衫，袖口高挽，手端魯北老酒，泰然自若，在柴家酒鋪門旁的長椅上，有滋有味地品著。所有老人的記憶中，沒人清楚張三爺以什么為生，有無子嗣，有人說他在辛亥革命去過東洋，有人說他參加過義和拳，還有人說他在馬家作坊教過私塾。酒是張三爺?shù)娜可?，酒持得穩(wěn)，喝得淡，放得輕，一天沒酒日子就不是張三爺?shù)娜兆?，日頭從東方初升，張三爺?shù)木仆攵似?，日頭落西，最后一滴酒也淌入肚子。張三爺微抖長衫，輕抬闊步的樣子，反復在人們的記憶里。民國二十五年的冬天冷得早，可張三爺一身單布長衫早早坐到了柴家酒鋪門口，右手高擎?？诰仆?，口稱，武城張三煩請柴掌柜賜酒。早有伙計從壇子里舀出一提，斟到三爺?shù)耐肜铮隣斻艘豢?，揚手將酒潑在青石磚道上。摻水了。伙計趕忙又開一壇，十里香?？?，又潑?；镉嫙岷怪绷?，柴掌柜聞聽顛顛地跑上來，連開隔壁好、四季青、一杯醉三壇老酒。張三潑了三碗，腥，澀，嫩……，一時酒氣沖滿了整條青石街。柴掌柜面紅耳赤，哭喪著老臉無計可施。張三爺喝誰的酒是給誰家捧場子，是看得起你，你想請都輕易請不來。何家的“小米香”、胡家的“雜糧酒”、馬家的“地瓜燒”和孫家的“狀元紅”，那都是張三爺給品出來，叫出來的。忽聽一聲銀鈴之聲，請三哥品小女子的手藝。柴家掌柜大女兒雙手捧著一碗高粱酒，輕邁金蓮來到張三近前。酒未沾唇早聞酒香，張三脖子一揚滴酒不剩。好一碗女兒紅，抬足離去。自那次后，柴家紅高粱酒坊叫響了魯北一帶。美津智朗是想奪柴掌柜的釀酒方子的，柴掌柜就是不吐個口話，美津智朗惱羞成怒。一個破壞大東亞共榮，就捆了柴家四十來口。張三爺端起一碗酒，咕咚一口，那邊繩子頭就松一個，張三爺連干二十碗。燒刀子常人一碗就會放倒在地，美津智朗不住點頭。張三爺喝到三十來碗時候，身子晃動了一下，柴掌柜嚇得體如篩糠。張三爺?shù)坏乜戳瞬裾乒褚谎?，又一碗酒入口，柴掌柜那頭繩子一松，人癱倒在地上。張三兩碗咕咚咕咚吞了下去，四十碗喝完，在場所有人都驚得目瞪口呆。美津智朗拍了拍軍刀，放人。張三爺邁著八仙步，撥開日本兵的刺刀就向院外走，美津智朗屋里哇啦地說一通日本話。張三爺止住了腳步，回頭問美津智朗，你說中國人酒痞野蠻無酒德？告訴你，酒德兩字，最早見于我中華民族《尚書》《詩經》，儒家有“飲惟祀”、“無彝酒”、“執(zhí)群飲”、“禁沉湎”。晉代《斷酒戒》，唐代《酒箴》，宋代《酒賦》，元之《飲膳正要》，明之《本草綱目》，清之《日知錄》，無不是酒德之說。小小番邦島國無端侵略，竟敢陳說禮法，只如蜾蠃螟蛉如侍在側焉也。張三爺滔滔不絕，不覺興起，身子晃動，嘴里兀自振振有詞：鐵拐李提腿把神起，回頭觀望漢鐘離，韓湘子口中吹玉笛，李純陽拔劍把頭低……一套八仙拳使出來，如風如影飄逸出神，少頃收勢站定，張三爺氣不長出面不改色，更增神采。美津智朗沒想到張三精通日語身懷武功，獰叫：八嘎，把人留下。張三爺一鷂子翻身飄上了高墻，晃動幾下就沒了影子，從那以后，武城再也沒有人見到過張三。張三爺后來的故事發(fā)生在建國后的五二年，武城縣政府聯(lián)合何胡柴馬孫五家，各取其祖?zhèn)麽劸泼胤街A，組建新國營釀酒廠。釀出新酒的第一天，大門口外，直直走進一位清瘦矍鑠的七旬老者，說是來嘗新酒的。門衛(wèi)見來人儀表非凡，不敢阻攔，又恐是敵特分子，趕忙向廠民兵連報告，民兵連緊急集合趕到，那老人早不知去向。眾人聽到貯酒倉庫有輕微聲響，民兵們進去搜查，見一壇高粱酒封泥打開，一口空瓷碗放在當場，墻上用干樹枝劃得一行草字筆走龍蛇：好酒。故人張三到此。18.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“我是張三”作開頭，開門見山，將張三爺?shù)男蜗蠛啙嵡逦卣宫F(xiàn)出來，引起讀者的閱讀興趣。B.這篇小說語言特色鮮明，通過場景描寫展現(xiàn)人物，讀者從作者的敘述和直接議論中可以看到作者的情感傾向。C.小說通過對柴家酒鋪伙計和柴掌柜的神態(tài)與動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了他們極度看重張三爺?shù)脑u價。D.美津智郎因為張三的反駁而憤怒，而且他發(fā)現(xiàn)張三精通日語、身懷武功，不是一般人，最后“獰叫”想把張三扣下。19.張三爺這個人物形象有什么特點？請概括并結合文本簡要分析。20.從敘述的先后順序看，小說運用了哪些敘述方式？有何好處？請結合文本分析。參考答案：18.B

19.①愛喝酒，懂品酒。張三爺每天都要喝酒，從日出到日落，他品的酒得到人們的廣泛認可。②英勇無畏，有民族氣節(jié)。面對日本侵略者毫無懼色，以喝酒的方式讓美津智朗放人，面對日寇的謾罵予以反擊。③文武雙全。從張三爺反駁美津智朗可以看出他飽讀詩書；從他逃脫和到酒廠品酒后不知去向可見他有過人功夫。

20.①小說采用順敘和插敘的敘述方式。②順敘，按照時間順序，介紹了張三爺喝酒救柴掌柜一家保護釀酒方子的全過程，和建國后到酒廠品酒的過程。符合人們閱讀心理，條理清晰；③運用插敘，介紹張三爺?shù)谋尘?、愛好和他品柴家酒鋪的酒的過程。為下文救人保護方子作鋪墊，突出張三爺?shù)男蜗筇攸c，充實文章內容，使行文錯落有致?！?8題詳解】此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。文學類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結構、人物形象的塑造、藝術手法等內容的考核，設錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析類一般為手法和特色概括不當。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。題中B項，“直接議論”錯誤，全文都是敘述，沒有直接議論。故選B?！?9題詳解】本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“張三爺這個人物形象有什么特點？請概括并結合文本簡要分析”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內容，最后根據這些內容概括人物特點。本題中，張三爺喜歡喝酒且酒量很大，如“人們記憶中的張三總是身著長衫，袖口高挽，手端魯北老酒，泰然自若，在柴家酒鋪門旁的長椅上，有滋有味地品著”“酒是張三爺?shù)娜可?，酒持得穩(wěn)，喝得淡，放得輕，一天沒酒日子就不是張三爺?shù)娜兆印?，以及張三爺與醉彌陀比酒以及喝四十碗酒救人都能體現(xiàn)這一點，同時張三爺也善于品酒，如“張三爺喝誰的酒是給誰家捧場子，是看得起你，你想請都輕易請不來。何家的‘小米香’、胡家的‘雜糧酒’、馬家的‘地瓜燒’和孫家的‘狀元紅’，那都是張三爺給品出來，叫出來的”；張三爺很重情義且勇氣過人，面對日本人的刺刀，他連喝四十碗燒刀子來救人；張三爺身懷絕技且文武雙全，喝過酒之后的張三爺引經據典談論酒德，打了一套八仙拳“如風如影飄逸出神”“氣不長出面不改色，更增神采”，最后日本人要抓他的時候，他“一鷂子翻身飄上了高墻，晃動幾下就沒了影子”；張三爺有民族自尊心，“美津智郎屋里哇啦地說一通日本話”“你說中國人酒痞野蠻無酒德”“告訴你，酒德兩字，最早見于我中華民族《尚書》《詩經》……無不是酒德之說，小小番邦島國無端侵略，竟敢陳說禮法，只如蜾蠃螟蛉如侍側在焉也”?？忌鶕@些內容概括即可?！?0題詳解】本題考查學生分析作品結構，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“從敘述的先后順序看，小說運用了什么敘述方式？有何好處？請結合文本分析”，然后看小說主要講述了什么故事，再看這些故事是按照什么順序敘述的。從全篇來看，小說是采取順敘的方式記敘，從張三爺喝酒救柴掌柜一家開始，到建國后到酒廠品酒，這是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述，即順敘，這種敘述方式符合讀者的認知心理，很有條理；從小說的中間部分來看，小說從張三爺喝酒救人入手，然后在六到十二段卻寫張三爺?shù)膸讋t傳聞，第十三段又回到喝酒救人的事件上來，由此可知，中間這幾段屬于插敘部分，這就讓小說避免了平鋪直敘，讓小說有了波瀾；從形象上來看，前后的救人部分體現(xiàn)出張三爺?shù)闹厍榱x、有勇氣，身懷絕技、能文能武，而插敘部分重點突出張三爺?shù)纳朴谄肪埔约昂染坪蟮谋憩F(xiàn)，這對于人物形象來說，豐富了張三爺?shù)男蜗?；從與下文的關系來看，插敘部分張三爺?shù)木屏窟^人以及為柴家品酒等內容都為下文喝酒救柴家人做了鋪墊?？忌鷩@這些方面進行答題即可。考生圍繞這些方面分析作答即可?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（9分）潘良貴，字子殘，婺州金華人。以上舍釋褐為辟雍博士，遷秘書郎。時宰相蔡京方以爵祿鉤知名士，良貴屹然特立，親故數(shù)為京致愿交意，良貴正色謝絕。靖康元年，欽宗問孰可秉鈞軸者，良貴極言：“何、唐等四人不可用，他日必誤社稷。陛下若欲扶危持顛之相，非博詢于下僚，明揚于微陋，未見其可?！闭Z徹于外，當國者指為狂率，黜監(jiān)信州汭口排岸。高宗即位，召為左司諫。既見，請誅偽黨，使叛命者受刃國門，即敵人不敢輕議宋鼎。又乞封宗室賢者于山東、河北，以壯國體，巡幸維揚，養(yǎng)兵威以圖恢復。黃潛善、汪伯彥惡其言，改除工部。良貴以不得其言，求去。除考功郎，遷左司。宰相呂頤浩從容謂良貴曰：“旦夕相引入兩省?！绷假F正色對曰：“親老方欲乞外，兩省官非良貴可為也?！蓖苏Z人曰：“宰相進退一世人才，以為賢邪，自當擢用，何可先示私恩士大夫受其牢籠，又何以立朝?！币灾饼垐D閣知嚴州。到官兩月，請祠。起為中書舍人。會戶部侍郎向子諲入見，語言煩褻，良貴故善子諲，是日攝起居，立殿上，徑至榻前厲聲曰：“子諲以無益之談久煩圣聽!”子諲欲退高宗顧良貴曰是朕問之又諭子諲且款語子諲復語久不止良貴叱之退者再高宗色變于是二人俱待罪良貴求去，既歸，不出者十牟。李光得罪，良貴坐嘗與通書，降三官。卒，年五十七。良貴剛介清苦，壯老一節(jié)。為博士時，王黼、張邦昌【注】俱欲妻以女，拒之。晚家居貧甚，秦檜諷令求郡，良貴曰：“良貴不敢為也。”其諫疏多焚稿，僅存雜著十五卷，新安朱熹為之序。（選自《宋史·潘良貴傳》，有刪改）33．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．子諲欲退／高宗顧良貴曰／是朕問之／又諭子諲／且款語子諲復語／久不止／良貴叱之退者／再高宗色變／于是二人俱待罪／B．子諲欲退／高宗顧良貴曰／是朕問之／又諭子諲／且款語子諲／復語久不止／良貴叱之／退者再／高宗色變／于是二人俱待罪／C．子諲欲退／高宗顧良貴曰／是朕問／之又諭子諲／且款語子諲／復語久不止良貴／叱之退者再／高宗色變／于是二人俱待罪／D．子諲欲退／高宗顧良貴曰／是朕問之／又諭子諲且款語／子諲復語／久不止／良貴叱之退者再／高宗色變／于是二人俱待罪／34．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．釋褐：釋褐，謂脫去布衣而換上官服，即做官的意思?？婆e時代稱進士及第授官為釋褐。B．陛下指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下，因群臣不可直呼帝王、王后，于是借用為對帝王、王后的尊稱。C．幸維揚，文中指皇帝到維揚。封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。D．請祠，請求擔任祠祿官。宋代，大臣年老不能任事者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優(yōu)禮。35．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．潘良貴有操守，有主見。宰相蔡京拉攏名士，通過潘良貴的親戚朋友表達愿意和他交往的心意，被他拒絕；他大膽指出何、唐等人不能任用，否則，會誤國。B．潘良貴忠于國家他請求朝廷清除奸臣，懲罰叛徒，威懾敵人；他又請求封賢良的宗室到山東、河北，來使國家強大；他建議養(yǎng)精蓄銳，恢復國家。C．潘良貴敢于直言。呂頤浩私下告訴潘良貴要提拔他，潘良貴直言擔心這種做法；向子諲和皇帝說廢話，潘良貴厲聲制止，而得罪了皇帝，被皇帝罷官。D．潘良貴不攀附權貴。他做博士時，權臣王黼、張邦昌都想把女兒嫁給他，被他拒絕；晚年在家很貧窮，秦檜暗示讓他求官，也被他拒絕。參考答案：33．D34．B35．C【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。本題就是在理解文意的基礎上，斷句抓住主語“高宗”“子湮”“良貴”“高宗”，關鍵虛詞“曰”。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。34．【試題分析】本題考查文學文化常識。這類題需要平時的識記與積累。B項表述錯誤，“借用為對帝王、王后的尊稱”錯，不包括“王后”。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】陛下：對帝王的尊稱。譯為“您”。如：今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未嘗有，五帝所不及?！妒酚洝で厥蓟时炯o》。陛下的“陛”指帝王宮殿的臺階?！氨菹隆痹瓉碇傅氖钦驹谂_階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對的敬稱。35．【試題分析】本題考查學生對文本內容的理解。C項表述錯誤，“被皇帝罷官”與原文不符，原文倒數(shù)第二節(jié)“良貴求去”可以知道，應是潘良貴自己請求離去?！究键c定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找對照，即可發(fā)現(xiàn)C項有曲解文意的錯誤?！緟⒖甲g文】潘良貴，字子賤，婆州金華人。憑著上舍生的身份開始做官，擔任辟雍博士，升任秘書郎。當時宰相蔡京正用官爵和體祿籠絡出名的士人，潘良貴操守、意志堅定不可動搖，親戚朋友多次替蔡京表達愿意交往的心愿，潘良貴嚴肅拒絕。靖康元年，欽宗問誰可以勝任宰相，潘良貴極力進言：“何、唐等四人不可以任用，以后他們肯定誤國。陛下如果想要扶危持顛的宰相，不廣泛詢問下面官吏的意見，使地位卑微的人都知道，不能如意?！痹拏鞯酵饷妫茩嗟娜酥缚厮裢p率，貶潘良貴為監(jiān)信州泊口排岸。高宗繼承皇位，召入朝廷擔任左司諫。拜見皇帝后，請求剿滅奸黨，讓叛徒在國門處決，敵人就不敢輕視宋朝。又請求封賢良的宗室到山東、河北，來使國家強大，皇帝巡視維揚，培養(yǎng)兵威來圖謀恢復國家。黃潛善、汪伯彥厭惡他的話，改任工部。潘良貴因進言沒有實行，請求離職。授任考功郎，升任左司。宰相呂頤浩從容對潘良貴說：“（您）早晚將引入兩省任職?！迸肆假F嚴肅回答說：“父母年老正想請求到地方任職，兩省的官不是我能做的?！迸肆假F退下對人說：“宰相掌管一代人才的任免、升降，認為賢良的，自然應當提拔任用，怎么能先表達私人恩情。如果士大夫接受他的籠絡，又憑什么在朝廷立身?！睉{著直龍圖閣的身份擔任嚴州知州。到任兩月，請求擔任祠祿官。起用為中書舍人。恰好戶部侍郎向子湮入宮拜見皇帝，說話繁冗蕪雜，潘良貴以前與向子湮交好，這天潘良貴暫代起居官，站在殿上，徑直走到榻前嚴厲地說：“向子湮用沒有用的話長久打擾皇帝!”向子湮想退下，高宗看著潘良貴說：“是我問他。”又告訴向子a慢慢道來。向子湮又說，長時間不停止，潘良貴多次呵斥他退下。高宗變了臉色，于是兩個人都等待治罪。潘良貴請求離去，回來后，十年沒有出京。李光獲罪，潘良貴因曾與李光通信獲罪，降三級官。去世，享年五十七歲。潘良貴剛正清屎，保持晚節(jié)。做博士時，王舫、張邦昌都想把女兒嫁給他，都被拒絕。晚年家居非常貧困，秦檜婉言勸潘良貴，勸他要求任州職，潘良貴說：“我潘良貴不敢這樣做?！彼闹G疏多數(shù)焚燒草稿，僅存雜著十五卷，新安人朱熹替他寫序言。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。于是，秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城，燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食?！逼浜罄钚抛返?，丹匿衍水中；燕王乃使使斬太子丹欲獻之秦秦復進兵攻之后五年秦卒滅燕虜燕王喜。其明年，秦并天下，立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保，匿作于宋子①。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”從者以告其主，曰：“彼庸②乃知音，竊言是非。”家大人召使前擊筑，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客，使擊筑而歌，客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也。”秦皇帝惜其善擊筑，重赦之，乃矐③其目。使擊筑，未嘗不稱善，稍益近之。高漸離乃以鉛置筑中，復進得近，舉筑撲秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人。注：①宋子，縣名。②庸：做工的人。③矐：熏瞎。12.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.秦王大怒，益發(fā)兵詣趙

益：增加B.于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡

亡：逃跑C.使擊筑而歌

歌：歌曲D.聞于秦始皇

聞：報告13.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.燕王乃使使斬太子丹/欲獻之秦/秦復進兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜B.燕王乃使使斬/太子丹欲獻之秦/秦復進兵攻之/后五年/秦卒滅/燕虜燕王喜C.燕王乃使使斬/太子丹欲獻之秦/秦復進兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜D.燕王乃使使斬太子丹/欲獻之秦/秦復進兵攻之/后五年/秦卒滅/燕虜燕王喜14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.秦王命令王翦的軍隊去攻打燕國，十月攻克薊城，燕王喜和太子丹等率領全部精銳部隊向東退守遼東。B.燕王喜認為，如果殺掉太子丹，把他的人頭獻給秦王，一定會得到秦王寬恕，而社稷或許也得以祭祀。C.高漸離隱藏在宋子這個地方作工，聽到主人家有客人擊筑，能聽出聲調有好的地方，也有不好的地方。D.高漸離取出自己的筑和衣裳，穿戴整齊來到堂前，滿座賓客都用平等的禮節(jié)接待他，把他尊為上賓。15.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也?！保?）家大人召使前擊筑，一坐稱善，賜酒。（3）樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意。參考答案：12.C

13.A

14.B

15.（1）代王嘉就寫信給燕王喜說：“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫，是因為太子丹的緣故?！保?，遺，所以，以）（2）家主人召喚高漸離，讓他上前擊筑，滿座賓客都說他擊得好，賞給他酒喝。（家大人，使，前，一坐）（3）樊將軍在走投無路的時候前來投奔我，我不忍心因為自己的私事，而傷害德高望重之人的心意。（以、窮困、來歸丹、長者）12.試題分析：本題考查文言實詞的意義和用法。作答時要將文言實詞帶入原句甚至是原文的具體語境中進行推斷，C項“使擊筑而歌”一句在原文中的意思是“請他擊筑唱歌”，所以“歌”，名詞活用為動詞，唱歌。13.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據文意進行判斷，其中注意結合文言文行文的習慣，也可借助標志詞。本句中注意根據一些名詞，如“太子丹”“秦”“燕王”“五年”等即可作出判斷。14.試題分析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B項，“燕王喜認為”錯，“如果殺掉太子丹，把他的人頭獻給秦王，一定會得到秦王寬恕，而社稷或許也得以祭祀”，是代王嘉寫信給燕王喜，勸說燕王喜得內容。點睛：解答此類題的方法是：先抓住題干，讀全讀準。然后將各個選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。15.試題分析：本題考查文言文翻譯，一般以直譯為主，意譯為輔，并翻譯出句子的關鍵詞，即得分點。每句的得分點為（1）乃：于是，就；遺：送給；所以：表……的原因；以：因為。（2）家大人：家主人；使：讓；前：走上前；一坐：滿座（賓客）。（3）以：在……時候；窮困：走投無路、處境困窘；來歸丹：來投奔我；長者：德高望重之人。參考譯文:于是秦王大發(fā)雷霆，增派軍隊前往趙國，命令王翦的軍隊去攻打燕國，十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領著全部精銳部隊向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王，代王嘉就寫信給燕王喜說：“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫，是因為太子丹的緣故。現(xiàn)在您如果殺掉太子丹，把他的人頭獻給秦王，一定會得到秦王寬恕，而社稷或許也僥幸得到祭祀。”此后李信率軍追趕太子丹，太子丹隱藏在衍水河中，燕王就派使者殺了太子丹，準備把他的人頭獻給秦王。秦王又進軍攻打燕國。此后五年，秦國終于滅掉了燕國，俘虜了燕王喜。第二年，秦王吞并了天下，立號為皇帝。于是通輯太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當酒保，隱藏在宋子這個地方作工。時間長了，覺得很勞累，聽到主人家堂上有客人擊筑，走來走去舍不得離開。常常張口就說：“那筑的聲調有好的地方，也有不好的地方。”伺候的人把高漸離的話告訴主人，說：“那個庸工懂得音樂，私下說是道非的。”家主人召喚高漸離，讓他上前擊筑，滿座賓客都說他擊得好，賞給他酒喝。高漸離考慮到長久他隱姓埋名，擔驚受怕地躲藏下去沒有盡頭，便退下堂來，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來，改裝整容來到堂前，滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進見，有認識他的人，就說：“這是高漸離?！鼻厥蓟蕬z惜他擅長擊筑，對完全赦免他感到為難。于是熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑，沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進筑中，再進宮擊筑靠近時，舉筑撞擊秦始皇，沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離。終身不敢再接近從前東方六國的人了。6.閱讀下面的文言文，完成5—8題。曹成王碑韓愈

王姓李氏，諱皋，字子蘭，謚曰成。其先王明，以太宗子國曹，傳五王至成王。嗣封在玄宗世，蓋于時年十七八。紹①爵三年，而河南北兵作，天下震擾，王奉母太妃逃禍民伍；得間走蜀從天子。天子念之，自都水使者拜左領軍衛(wèi)將軍，轉貳國子秘書。王生十年而失先王，哭泣哀悲，吊客不忍聞。喪除，痛刮磨豪習，委己于學。稍長，重知人情，急世之要，恥一不通。侍太妃從天子于蜀，既孝既忠，持官持身，內外斬斬②，由是朝廷滋欲試之于民。

上元元年，除溫州長史，行刺史事。江東新刳于兵，郡旱，饑民交走，死無吊。王及州，不解衣，下令掊鎖擴門，悉棄倉實與民，活數(shù)十萬人。奏報，升秩少府。與平袁賊，仍徙秘書，兼州別駕，部告無事。遷真于衡，法成令修，治出張施，聲生勢長。觀察使噎媢③不能出氣，誣以過犯，御史劾之，貶潮州刺史。楊炎起道州，相德宗，還王于衡，以直前謾④。王之遭誣在理，念太妃老，將驚而戚，出則囚服就辯，入則擁笏垂直，坦坦施施⑤。即貶于潮，以遷入賀。及是，然后跪謝告實。

初，觀察使虐，使將國良往戍界，良以武岡叛，戍眾萬人。斂兵荊黔洪桂伐之。二年尤張，于是以王帥湖南，將五萬士，以討良為事。王至則屏兵，投良以書，中其忌諱。良羞畏乞降，狐鼠進退。王即假為使者，從一騎，踔五百里，抵良壁，鞭其門大呼：“我曹王，來受良降，良今安在?”良不得已，錯愕迎拜，盡降其軍。太妃薨，王棄部隨喪之河南葬，及荊，被詔責還。會梁崇義反，王遂不敢辭以還。升秩散騎常侍。明年，李希烈反，遷御史大夫，授節(jié)帥江西以討希烈。命至，王出止外舍，禁無以家事關我。大小之戰(zhàn)三十有二，取五州十九縣，民老幼婦女不驚，市賈不變，田之果谷，下（減產）無一跡。

王始政于溫，終政于襄，恒平物估，賤斂貴出，民用有經⑥。一吏軌民，使令家聽戶視，奸宄無所宿。府中不聞急步疾呼。治民用兵，各有條次，世傳為法。

（選自《韓愈集》，有刪改）

[注]①紹：繼承。②斬斬：整齊莊重的樣子。③噎媢mào：嫉妒。④直：申冤。謾：譏刺。⑤坦坦施施：胸懷坦蕩、神態(tài)自若的樣子。⑥經：常規(guī)，保障。5．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）

A．而河南北兵作

作：興起

B．及是，然后跪謝告實

謝：謝罪

C．從一騎，踔五百里

從：跟從

D．錯愕迎拜，盡降其軍

降：使投降6．下列各組語句中，全都表明曹成王李皋具有“治民用兵”才能的一組是（3分）（

）

①自都水使者拜左領軍衛(wèi)將軍，轉貳國子秘書

②喪除，痛刮磨豪習，委己于學

③悉棄倉實與民，活數(shù)十萬人

④出則囚服就辯，入則擁笏垂直，坦坦施施⑤民老幼婦女不驚，市賈不變

⑥一吏軌民，使令家聽戶視，奸宄無所宿

A．①②⑤

B．①③④

C．③⑤⑥

D．②④⑥7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

（

）

A．李皋十歲時失去父親，在唐玄宗時繼承曹王封號。繼位三年后，因戰(zhàn)亂他帶著母親逃到四川投奔皇上，被提升做了國子監(jiān)秘書。

B．李皋因政績突出遭到觀察使的嫉妒和誣陷，被貶為潮州刺史。楊炎了解李皋冤案真相后，奏明皇上，將李皋仍調為衡州刺史。

C．李皋帶兵以國家大事為重，不敢有絲毫的懈怠，先后招降了在武岡聚眾反叛的王國良，輕易鏟除了造反的李希烈。

D．李皋為政有方，注意保持物價平穩(wěn)，派官吏接觸百姓，讓他們到各家各戶視察了解，使奸猾之人無所停留。8．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）稍長，重知人情，急世之要，恥一不通。（3分）

答：

（2）王及州，不解衣，下令掊鎖擴門，悉棄倉實與民，活數(shù)十萬人。（3分）答：

（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！保?分）答：

參考答案：參考譯文：

曹成王姓李，名諱為皋，字子蘭，謚號叫成。他的先王叫李明，以唐太宗之子的身份被封于曹，傳了五代到成王。成王在唐玄宗時繼承曹王封號，當時才十七八歲。繼位三年后，黃河南北亂兵大作，天下震動深為驚擾。成王帶著母親太妃逃避禍亂于普通老百姓當中，并抓住時機走小路逃至四川跟從天子?；首訍巯阉麖亩妓拐叩穆毼簧阶箢I軍衛(wèi)將軍，繼而又任命為國子監(jiān)秘書。成王十歲時父親逝世，他哭得極其悲哀傷心，去吊喪的人都不忍心聽。除去喪服以后，痛下決心，改掉豪門子弟的習氣，虛心求學。李皋稍稍長大些后，非常通達人情，以當世的需求為緊急（的事情），有一點不通他都深以為恥。在四川侍奉太妃，跟從天子，既孝順又忠誠。處理官務，修養(yǎng)自身，里里外外都很整肅。因此，朝廷逐漸想要讓他去試著管理百姓。上元元年，任命他為溫州長史，處理刺史要做的事務。當時，江東地區(qū)剛剛受過戰(zhàn)爭破壞，加上天氣大旱鬧饑荒，百姓爭著逃難，死了人都不再吊喪。成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發(fā)放給百姓，此舉救活了幾十萬人。奏章上報給天子后，升他為少府。參與平定袁州賊子叛亂，又遷任秘書，兼任別駕，部告說沒有什么事務。又遷到衡州去任官。在衡州，成王使得法令齊備，政績突出，有令則行，名聲和地位日漸上升，觀察使嫉妒他，誣陷說成王冒犯上官，御史幫觀察使誣陷。成王因此被貶到潮州任刺史。楊炎從道州被起用，任德宗的宰相，讓成王回到衡州，來證明早先的罪名純屬誣陷。成王遭受誣陷時，想到太妃年紀已老，可能會為此驚恐難過。出門就穿上囚服去接受審問，回家后就換上官服，拿著笏板，泰然自若。即使是被貶往潮州，他也謊稱升遷了，來向太妃報喜。到楊炎為他申明真相時，成王才跪著向母親謝罪并匯報實情。開始，觀察使非常暴虐，他派王國良戍守邊界，王國良在武岡發(fā)動叛亂，帶領戍守邊界的兵眾上萬人，聚集荊、黔，洪、桂等地武力討伐觀察使，第二年的時候，氣勢更為囂張。于是天子派成王任湖南地區(qū)的軍帥，率領五萬人馬，去討伐王國良叛軍。成王到了以后，按兵不動，先寫了封書信寄給王國良，正中王國良諱忌之事。王國良羞愧畏懼，請求投降，像狐貍老鼠那樣狼狽地進進出出。成王假裝為使者，帶著一個騎兵，策馬五百里，直抵王國良的營地，用鞭子打門，大叫說：“我是曹成王，來接受王國良的投降，王國良現(xiàn)在在哪里?”王國良迫不得已，驚愕不已地迎接參拜成王，成王招降了王國良全部的軍隊兵馬。太妃去世，成王離開部下，隨著喪葬隊伍去河南安葬母親，到荊州時，天子下了詔書責令他趕緊回去，當時正逢梁崇義造反，成王不敢推辭，回去了。升遷為散騎常侍。第二年，李希烈造反，成王升遷為御史大夫，被授以旌節(jié)到江西任軍帥來討伐李希烈。命令到了以后，成王到外舍居住，禁止下人拿家事問他。大大小小的戰(zhàn)斗有三十二次之多，奪取了五州十九縣。百姓們老人孩子和婦女都沒有經受驚擾，市場上買賣未受影響，田野里谷物糧谷不減分毫。成王開始從政是在溫州，最終的從政之地在襄陽。他一直注意保證物價平穩(wěn)，賤的時候，官府就提價收進，貴的時候，官府就降價售出，百姓日用有了保障。派官吏與百姓接觸，讓他們到各家各戶視察了解，使得奸猾之人無所停留。官府中聽不到徒步走和大聲叫的聲音。治理百姓管理軍務，都有條有理，世代相傳奉為法則。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。據商務部的一項調查：一線品牌在市場中所占的比例雖然微乎其微，大約4%，但是帶來的收益卻是60%。可見，只有每個品牌都做大才會基業(yè)長青，品牌做大必然會帶來收益的提升，而有了收益的提升必將使品牌成為名牌。①不是只有每個品牌都做大才會基業(yè)長青。②____________________________________③_____________________________________參考答案：②不是品牌做大就必然