精講高中英語人教版必修二重點知識

精講高中英語人教版必修二重點知識教學內(nèi)容：1.第一單元：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)。2.第二單元：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一般過去時的句子結(jié)構(gòu)。3.第三單元：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一般將來時的句子結(jié)構(gòu)。4.第四單元：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及現(xiàn)在進行時的句子結(jié)構(gòu)。教學目標：1.學生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學生能夠正確運用這些時態(tài)進行句子表達，提高英語寫作和口語能力。3.學生能夠通過課文學習和實踐練習，提高英語聽說讀寫綜合能力。教學難點與重點：重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及這些時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。難點：一般過去時態(tài)的用法，以及如何正確運用一般過去時進行句子表達。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆。學具：筆記本、課本、練習冊。教學過程：1.情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學生描述圖片中的人物正在做什么，引出現(xiàn)在進行時態(tài)。2.知識講解：講解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及這些時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。3.例題講解：用PPT展示例題，講解和分析例題的解題思路，讓學生理解和掌握時態(tài)的用法。4.實踐練習：讓學生分組進行練習，相互編寫句子，運用所學的時態(tài)進行表達。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題目，讓學生課后進行鞏固練習。板書設(shè)計：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形/動詞三單一般過去時：主語+動詞過去式一般將來時：主語+動詞將來式現(xiàn)在進行時：主語+動詞現(xiàn)在分詞作業(yè)設(shè)計：1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你最喜歡的季節(jié)。答案：Ilikespring.Itiswarmandsunny.Theflowersarebeautifulandthetreesaregreen.2.請用一般過去時態(tài)描述你上周末做了什么。答案：Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasfun.3.請用一般將來時態(tài)描述你未來的職業(yè)規(guī)劃。答案：Iwanttobeateacher.Iwillstudyhardandworkhardinthefuture.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過圖片引入、例題講解和實踐練習等方式，讓學生掌握了四種時態(tài)的構(gòu)成和用法。但在實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對一般過去時態(tài)的用法仍存在困惑，需要在今后的教學中進行針對性的講解和練習。拓展延伸：可以讓學生課后用這四種時態(tài)編寫一個小故事，培養(yǎng)學生的寫作能力。重點和難點解析：在上述教學過程和作業(yè)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細補充說明。1.一般過去時態(tài)的用法：一般過去時態(tài)表示過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。在構(gòu)成上，一般過去時態(tài)由主語+動詞過去式構(gòu)成。然而，學生在學習和使用一般過去時態(tài)時，常?；煜龝r態(tài)的用法，不知道在什么情況下使用一般過去時態(tài)。補充說明：一般過去時態(tài)的運用需要考慮兩個要素：時間狀語和動作的完成情況。時間狀語通常包括yesterday,lastweek,in2019等，表示過去的時間。動作的完成情況則需要根據(jù)句子的意思來判斷，如果句子表示的是過去某個時間點發(fā)生的動作，則使用一般過去時態(tài)。例如："Ivisitedmygrandparentslastweekend."（我上周末拜訪了我的祖父母。）2.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：現(xiàn)在進行時態(tài)表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。在構(gòu)成上，現(xiàn)在進行時態(tài)由主語+動詞現(xiàn)在分詞構(gòu)成。學生常常困惑于如何正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，特別是在描述習慣性動作時。補充說明：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用需要注意兩個要素：動作的持續(xù)性和時間狀語。動作的持續(xù)性表示動作正在進行中，而不是短暫的動作。時間狀語通常包括now,atthemoment等，表示現(xiàn)在正在進行。例如："Iamreadingabooknow."（我現(xiàn)在正在讀書。）另外，現(xiàn)在進行時態(tài)還可以用來表示習慣性動作，這時常常與always,often等頻度副詞連用。例如："Ialwaysgoforaruninthemorning."（我每天早上都去跑步。）3.作業(yè)設(shè)計中的例題和答案：作業(yè)設(shè)計中的例題和答案是學生鞏固知識的重要材料。對于一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的例題和答案，學生需要特別注意時態(tài)的運用和動作的描述。補充說明：本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解時態(tài)時，使用不同的語調(diào)來強調(diào)時態(tài)的用法和區(qū)別。例如，當講解一般過去時態(tài)時，可以使用降調(diào)來表示過去某個時間點的動作；當講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，可以使用升調(diào)來表示正在進行的動作。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間進行知識講解、例題講解和實踐練習?？梢詫⒄n堂時間分配為：知識講解（10分鐘）、例題講解（15分鐘）、實踐練習（15分鐘）和課堂小結(jié)（5分鐘）。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導(dǎo)他們思考和參與課堂討論?？梢蕴釂枌W生關(guān)于時態(tài)用法的問題，例如：“一般過去時態(tài)表示什么意思？”或者“現(xiàn)在進行時態(tài)常用于描述什么情況？”4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片或創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，可以展示一幅圖片，圖片中的人物正在進行某項活動，然后提問學生：“他們正在做什么？”引導(dǎo)學生回答并引出相應(yīng)的時態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容：本次教案的重點內(nèi)容是一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。在教學過程中，我通過例題講解和實踐練習，幫助學生理解和掌握這兩種時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.教學時間：在時間分配上，我確保了足夠的時間進行知識講解和例題講解，但實踐練習的時間稍顯緊張。在今后的教學中，可以適當延長實踐練習的時間，讓學生有更多的機會進行實際操作。3.教學提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學生，引導(dǎo)他們思考和參與課堂討論。但發(fā)現(xiàn)部分學生對于時態(tài)的用法仍然存在困惑，需要在今后的教學中進行更多的練習和鞏固。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片進行情景導(dǎo)入，學生反應(yīng)積極，但對于一些學生來說，導(dǎo)入的內(nèi)容與所學時態(tài)的聯(lián)系不夠明確。