冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 全單元教案

Lessonl9BuyingGifts

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：形容詞：every,名

詞：flago

2、標(biāo)準(zhǔn)問句：Howmany?.

3、學(xué)生可以說出下列標(biāo)準(zhǔn)問句：Howfarisit?kilometers.

Howmuchisit?Itisdollars.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、形容詞：every名詞：flag.

2、標(biāo)準(zhǔn)問句：Howmany?

教學(xué)難點(diǎn)：

用Howmany?.進(jìn)行口語(yǔ)交際。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

回憶故事，李明到加拿大上學(xué)。

Step2:Presentation

1、句子結(jié)構(gòu)：tcLefsgototheshoptobuy.”將這個(gè)句子寫在

黑板上，用卡片進(jìn)行替換練習(xí)。

2、出示加拿大國(guó)旗flag,向?qū)W生介紹：ThisisasouvenirsofCanada.

3、通過對(duì)話，介紹重要概念every,flag,句子Howmany.......

Askfiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass.Give

eachgirlaflag.Leadadialoguesuchas:

T:Look!Howmanypeoplearethere?

S:Ten!

T:Howmanygirlsarethere?

S:Five!

T:Right!(pointtoeachgirl,oneatatime)Look!Doesshehavea

flag?

S:Yes.

T:Good!(pointtoeachboy,oneatatime)Doeshehaveaflag?

S:No!

T:Right!Everygirlhasaflag.ShehasaflagandShehasaflagand

Shehasaflag.......Everygirlhasaflag.Sayit,please.

S:Everygirlhasaflag.

T:(Giveaflagtoeachboy.)Noweveryboyhasaflag.Sayit,please.

S:Everyboyhasaflag.

T:Howmanyflagsarethere?

S:Ten!Theseflagsaremygifts.

WhatgiftsdoseLiMingbuy?

HowmanygiftsdoseLiMingneed?

讓學(xué)生先猜猜看，然后聽錄音。

Step3:Teacher-studentinteraction

聽錄音，理解課文內(nèi)容，回答問題。

1、先聽課文第一部分并回答：

a.WhywillLiMingbuygifts?

b.Howfarisittothestore?

2、聽課文第二部分并回答：

a.HowmanygiftsdoseLiMingneed?

b.Whatgiftsdoeshebuy?

Step4:Classroomtests

李明為家人選了合適的禮物，還要給Jenny一個(gè)surprise,什么是

surprise?小組討論，怎樣給一Jenny個(gè)驚喜。請(qǐng)你們每個(gè)小組編一個(gè)

對(duì)話，能用上Howmany?Howmuch?Howfar?

Step5:Homework

1、抄寫單詞。

2、做練習(xí)冊(cè)

板書設(shè)計(jì)：

Lesson19BuyingGifts

Howfarisit?Kilometers.

Howmuchisit?Itisdollars.

教學(xué)反思:

Lesson20Lookingatphotos

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會(huì)話：

Doyourememberthis?Yes,itisa...(No,Iforget.)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學(xué)生能熟練運(yùn)用下列句子進(jìn)行會(huì)話：Doyourememberthis?

Yes,itisa...(No,Iforget.)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能用下列句子進(jìn)行會(huì)話：

Doyourememberthis?Yes,itisa...(No,Iforget.)

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.Greeting

2.Singasong

Step2:Presentation

教授forget、remember

1、示范：

教師裝作忘記然后又想起某物體的英語(yǔ)名稱，如：裝作忘記怎樣

說bag

和book,教師用手勢(shì)和面部表情讓學(xué)生看明白意思，指關(guān)物體進(jìn)

行下列對(duì)話：

T:Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,

please,class.

S:Iforget.

T:Oh,Iremember.Ifsabag.Iremember.Sayit,please,class.

S:Iremember.

然后，師再指另一件物品，

T:Iforgetwhatthisis.Whafsthis?Doyouremember?

S:It'sabook.

T:Oh,yes,youremember.NowIremember,too.

2、跟讀課文錄音

3、練習(xí)：用游戲“GoFish”的變化形式做游戲。

在游戲中，一生向另一生展示一張卡片并問：Doyourememberthis?

如對(duì)方有這張卡片，便回答：Yes,itisa…如對(duì)方?jīng)]有這張卡片，則

回答No,Iforget.

4、角色扮演

Step5:Homework

1、熟練本課對(duì)話

2、做配套習(xí)題

板書設(shè)計(jì):

Lesson20LookingatPhotos

rememberforget

Doyourememberthis?

Yes,itisa

教學(xué)反思：

Lesson21ApartyforLiMing

教學(xué)目標(biāo)：

Teachthestudentssomewords:^4early,,"late"“begin"and"after".

Theycansaysentenceswiththem.

教學(xué)重點(diǎn)：

介紹一組反義詞early和late,讓學(xué)生融入到李明的party中，通過

情境讓學(xué)生了解surprise這個(gè)詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

介紹一組反義詞early和late,讓學(xué)生融入到李明的party中，通過

情境讓學(xué)生了解surprise這個(gè)詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

Review:Play"Before”and"After”toreview"before”and"after”.

Step2:Presentation

KeyConcepts

early,late,begin

party,surprise

1.Demonstrate“early","late"and^^begin^^together.Drawabigclock

ontheblackboardthatshowsthetime.Facingtheclock,write“before”

ontheleftand“after“ontheright.Drawaclockunder“befbre”that

showsafewminutesbeforeclasstimeandaclockunder“after”that

showsafewminutesafter.

2.T:WearelearningEnglishnow.ThisisEnglishclass.Whendoes

Englishclassbegin?

S:At.

T:Right!Look!Here's.

3.Demonstrate“party“withthelargevocabularycard.

4.Role-playtodemonstrate“surprise”.Askavolunteertoleavethe

classroom.Hideasurpriseinthevolunteer'sdesk.Thenaskthevolunteer

toreturntotheroom.

T:Iputsomethinginyourdesk.Dose_knowwhafsinhis/her

desk,class?

S:No.

T:doesn'tknowwhatIputinherdesk.Ifsasurprise!

S:Surprise.

T:Yes!There'sasurpriseinyourdesk.Canyoufindit?

S:Yes!

T:Whatisit?

S:Aflag.

Step3:Teacher-studentinteraction

Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupa

dialogueaboutorganizingasurprisepartyforafriend.

Step4:Homework

配套習(xí)題

板書設(shè)計(jì)：

LessonllApartyofLiMing

before...........after

early.........late

begin

教學(xué)反思：

Lesson22Surprise

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫詞匯cake,every,all

2、能夠認(rèn)讀、理解和運(yùn)用下列句子Doyouneedanyhelp?

3、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)制定

和交流聚會(huì)請(qǐng)柬。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型：cake,every,all,Doyouneedanyhelp?

教學(xué)重點(diǎn)：

在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，制定，交流聚會(huì)請(qǐng)柬。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

How'stheweathertoday?

Howdoyoufeeltoday?

2.Review

T:TodayJennyishavingasurprisegoingawaypartyforLiMing.

Whattimedoesthepartybegin?WilltheytellLiMingabouttheparty?

Step2:Presentation

1.Skimming

T:WhatdoDanny,JennyandStevenmakefortheparty?Readyour

studentbooksilentlyandquickly.

2.學(xué)習(xí)詞匯cake,all,every

呈現(xiàn)書中餅干的圖片

T:Look,thiscookiehasaletter"D".Thatcookiehasaletter"J".All

ofthecookieshaveletters.Everycookiehasletters.（在教師的語(yǔ)言描述

中使學(xué)生理解all和every的意思，并對(duì)比兩個(gè)重點(diǎn)詞匯的不同用法。）

屏幕出示不同圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用all和every說句子。

3、再次讀課文并回答問題

Questions:WhatareMr.SmithandLiMingdoing?

IsStevenearlyorlate?

WhatdidKimdo?

WhatareMr.SmithandLiMingdoing?

教師進(jìn)一步提問：WhatdoesStevensay?

Step3:Teacher-studentinteraction

1、小組操練

Doyouneedanyhelp?Yes./No.

2、比賽

Part2Let'splay!Whocananswerfirst?

Step4:Classroomtests

Makeaninvitationingroupsandtalkaboutit.

Step5:Homework

1.Makeanewdialogueaboutasurpriseparty

2.Dotheexercisebook

板書設(shè)計(jì):

Lesson22Surprise!

cake

Everycookiehasletters.

Allofthecookieshaveletters.

Doyouneedanyhelp?

教學(xué)反思：

Lesson23Good-bye!

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽懂并會(huì)運(yùn)用句型Thisisfor.…

2、用Good-bye!進(jìn)行對(duì)話

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能聽懂并會(huì)運(yùn)用句型Thisisfor....

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文后進(jìn)行課本劇的表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

1.Greeting.

2對(duì)話

T:Haveyouevergiveothersgifts?

S:Yes!

T:Whafsit?

S:Ifs……

Step2:Presentation

1、閱讀課文回答part3Letsdoit的問題。

2、講解句型

a.leavingfor...

T:WhoisleavingforChina?

S:LiMingisleavingforChina.

b.Thisisfor....

T:Whoisthisfor?（老師拿起蝴蝶卡片）

S:ThisisforDanny.

T:Whoisthisfor?（老師拿起龍卡片）

S:ThisisforJenny.

Step3:Teacher-studentinteraction

1、讓學(xué)生拿身邊的物品練習(xí)對(duì)話Thisisfor...

2、播放書中第二部分歌曲，告訴學(xué)生李明將要離開加拿大，并讓他

們用Good-bye進(jìn)行對(duì)話

Step4:Classroomtests

分角色表演課本

Step5:Homework

1.記憶本課單詞和短語(yǔ)。

2.送給家人一個(gè)小禮物并用Thisisfor...表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson23Good-bye

leavingfor...LiMingisleavingforChina.

Thisisfor....ThisisforDanny.

教學(xué)反思：

Lesson24Danny'sSurpriseCake

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫單詞ins