《神奇的小電動機》教學設計

《神奇的小電動機》教學設計一、科學概念小電動機的工作原理是用電產生磁，利用磁的相互作用轉動二、過程與方法用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構造根據小電動機的構造推想它為什么會轉動能自主的進行探究小電動機工作原理的實驗三、情感態(tài)度價值觀讓學生產生探究小電動機的興趣四、學習重點：理解小電動機的工作原理學習難點：探究小電動機工作原理五、教學準備：鎖片已經撬開的小電動機，銅質粗導線做的V字形“電刷”，鐵絲支架，電池，電池座，導線，磁鐵，大頭針六、教學過程：《神奇的小電動機》微課實錄一、背景說明學生在日常生活中經常接觸到電動機，在這一單元的前幾節(jié)課的學習中，也對電磁感應現象有了一定的探究，但他們對電動機內部的具體結構，以及電和磁之間的因果聯(lián)系卻不清楚。這也是學生學習本課的前概念的水平。二、策劃設計“科學源于生活”，本課的主題也正是孩子們在生活中司空見慣，卻又百思不得其解的——小電動機轉動的秘密。因此，導入部分采用四驅車、模型飛機、小風扇等生活中最常見的，利用到了小電動機的玩具（圖片或視頻），容易激發(fā)孩子們對探索小電動機轉動秘密的興趣。接下來采用分解小電動機的方式，認識到通上電的轉子其實是一套電磁鐵，猜測外殼的磁鐵和通上電的轉子之間是怎么樣相互作用的。進而引入實驗所需的材料：磁鐵、轉子、導線、電池、支架。接著通過組裝電路來測試小電動機是否能轉動?怎么樣才能改變小電動機轉子的轉動狀態(tài)。最后使學生明白小電動機工作的原理：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。這也是能量轉換的一種直接體現：電能→磁能→機械能，為本單元后續(xù)的課文做了鋪墊。1.內容分析小電動機相關內容的學習在教科版小學科學六年級上冊第三單元《能量》第5課。六年級學生對電動機并不陌生，關鍵在于探究電動機為什么會轉動。因此，本微課的重點是演示電動機轉動的秘密，難點是讓學生理解電動機轉動是一種能量轉換的過程。本微課安排了兩個部分：第一，觀察小電動機里面有什么。這部分通過觀察知道小電動機的主要構造，通過檢測知道轉子實際上是電磁鐵，為研究小電動機轉動的秘密打下基礎。第二，研究小電動機轉動的秘密。這部分先根據小電動機的構造推測通了電它為什么會轉動，然后在教師演示指導下，自己用實驗檢驗推測。2.適用對象教師教學/學生自學/家長學習/3.類型選擇選擇的表現形式：演示式采用的技術手段：錄屏式/錄音式/軟件生成式4.組織構思微課環(huán)節(jié)流程圖:生活中的小電動機生活中的小電動機引入分解小電動機分解小電動機猜測轉動的秘密猜測轉動的秘密能量轉換能量轉換實驗通電轉子在磁鐵作用下轉動通電轉子在磁鐵作用下轉動改變轉子轉動情況改變轉子轉動情況探究原理探究原理5.技術環(huán)境錄屏、錄音、視頻合成軟件：剪輯師三、過程設計1.片頭動態(tài)呈現微課程名稱、微課課題，主講教師姓名及工作單位2.導入小電動機課件出示：生活中的小電動機的使用圖片，激發(fā)孩子對探究小電動機的興趣。解說詞：你玩過這些電動玩具嗎?它們是靠什么驅動前進的呢?它們是靠電動機來前進的。3.小電動機的組成部分場景1：出示小電動機各部分組成解說詞：電動機為什么通電以后可以轉動起來呢，我們先來了解下電動機的結構。小電動機里面有外殼、轉子、后蓋組成。外殼里面有磁鐵，轉子里有鐵芯、線圈、換向器。后蓋里有電刷。4.探究小電動機轉動的秘密場景1：出示組裝材料及其工具解說詞：轉子是電磁鐵嗎，電動機通電以后為什么會轉動呢?下面我們一起通過實驗來探究一下！場景2：介紹支架解說詞：我們將電動機里的轉子放到支架上，這個支架有一個電刷下面有兩個接線。轉子它是電磁鐵嗎，我們來檢測一下。轉子未接通電流之前，不能吸引大頭針，現在閉合開關，我們發(fā)現，轉子接通電源后產生了磁性，可以吸引起大頭針。但是它并不能轉動起來，怎樣才能讓轉子轉動起來呢?場景3.思考轉子為什么不會轉動?解說詞：有什么辦法可以使轉子轉動呢，看看我是怎么做的。場景4：測試磁鐵對通電轉子的影響。解說詞：用一塊磁鐵靠近通電轉子，我們觀察到它迅速轉動起來。5.改變轉子的轉動狀態(tài)場景1：改變轉子的轉動速度。解說詞：怎樣使轉子轉動的更快呢，我再用一塊磁鐵靠近轉子，我們發(fā)現兩塊磁鐵可以讓轉子轉動的更快。（反復試驗觀察）我們可以發(fā)現磁鐵離轉子越近轉子轉動越快，鐵磁離轉子越遠轉子轉動越慢。場景2：改變轉子的轉動方向。解說詞：轉子的轉動方向可以改變嗎，我們在來做一個實驗。請同學們仔細觀察，兩塊磁鐵的南北極位置，左邊是北極右面是南極，靠近轉子，轉子此時順時針旋轉。我把兩塊磁鐵南北極換一下，我們再來觀察，此時我們發(fā)現轉子轉動方向為逆時針，還有什么辦法可以改變轉子的轉動方向呢，改變電流方向是不是也能改變轉子轉動方向呢?我們來檢測下，磁鐵的南北極位置保持不變，大家觀察此時轉子為逆時針旋轉，現在我們改變電流流動方向，磁鐵的南北極不變。我們發(fā)現，改變電源的正負極以后，轉子的轉動方向為順時針。由此我們發(fā)現，轉子的轉動方向可以通過改變電