安徽省阜陽市鴻升中學(xué)2020年高三歷史上學(xué)期期末試題含解析

安徽省阜陽市鴻升中學(xué)2020年高三歷史上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.據(jù)統(tǒng)計(jì)l912～I(xiàn)913年，北京政府頒布的有關(guān)發(fā)展實(shí)業(yè)的條例、章程、細(xì)則、法規(guī)等達(dá)86項(xiàng)之多。這些法規(guī)和政策對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要作用是A．保證民族工業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展

B．民族工業(yè)生產(chǎn)布局日趨平衡C．規(guī)范了民族工業(yè)發(fā)展的秩序

D．民族工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)日趨合理參考答案：C解析：1912―1919，中國民族工業(yè)的發(fā)展得到了北洋政府的鼓勵(lì)：袁世凱竊踞臨時(shí)大總統(tǒng)位之后，經(jīng)濟(jì)上執(zhí)行的也是比較寬松的政策，北京政府頒布的發(fā)展實(shí)業(yè)的條例、章程、細(xì)則、法規(guī)等達(dá)八十多項(xiàng)，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、礦業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)等很多方面。故本題選擇C項(xiàng)。思路點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生對(duì)民國初年經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的理解。2.《歐洲煤鋼共同體條約》文本用的是荷蘭紙張、德國墨水、法國印刷術(shù)，由比利時(shí)和盧森堡裝訂，附著意大利制作的飄帶。這（

）A．分別利用了各國最先進(jìn)的技術(shù)

B．體現(xiàn)了各國不同的技術(shù)優(yōu)勢C．象征六國的合作

D．說明文本制作的工序復(fù)雜參考答案：C3.清末以來，美國形象在中國教科書中所發(fā)生的變化和教科書對(duì)美國歷史的解釋，反映了近百年中國的美國研究及中國人認(rèn)識(shí)美國的里程，以下哪一項(xiàng)反映的是民國初年中國人心中的美國形象A．火車時(shí)代，堪比道家所言“乘風(fēng)而行”

B．戰(zhàn)略盟友，民主國家C．紙老虎，一天天壞下去

D．政治典范，民權(quán)楷模參考答案：D4.美國歷史學(xué)家弗格森在《美國革命史（1763-1790）》中寫道：“1776年革命派認(rèn)為自由是保護(hù)個(gè)人權(quán)利，反對(duì)政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對(duì)群眾暴政的侵犯?！备鶕?jù)他的看法，創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府(

)A、背離了革命的原則

B、強(qiáng)化了全國性政府的權(quán)力C、忽視了對(duì)個(gè)人自由的保護(hù)

D、維護(hù)了商人和農(nóng)場主的利益參考答案：B5.蘇俄人民委員會(huì)頒布的一個(gè)法令稱：“如無供給委員會(huì)的證明而私自運(yùn)輸、買賣產(chǎn)品者，應(yīng)當(dāng)沒收全部財(cái)產(chǎn)，判處三年以上的監(jiān)禁，并強(qiáng)迫其勞動(dòng)?！边@一做法造成A.物價(jià)高漲，只能憑證供應(yīng)物資B.勞動(dòng)力減少，工業(yè)化受到阻礙C.政府加強(qiáng)干預(yù)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成D.產(chǎn)能低下，只好引進(jìn)西方資金參考答案：A由材料“如無供給委員會(huì)的證明而私自運(yùn)輸、買賣產(chǎn)品者”可以得出當(dāng)時(shí)物資供應(yīng)必須有供給委員會(huì)的憑證，不允許私人買賣，導(dǎo)致市場上商品供應(yīng)缺乏，物價(jià)上漲，A符合題意；BCD均與材料無關(guān)。6.“猶太種族的商業(yè)精神使馬克思洞悉財(cái)產(chǎn)和勞工的對(duì)立。而且在德國的教養(yǎng)使他認(rèn)識(shí)到，勞工目前正變得有了‘階級(jí)覺悟’，并對(duì)集中財(cái)產(chǎn)的階級(jí)進(jìn)行集體的對(duì)抗?！边@一論述

(

)A.系統(tǒng)總結(jié)了人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律B．分析了馬克思階級(jí)斗爭學(xué)說的成因C．肯定了馬克思對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用D．揭示了馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源參考答案：B本題旨在考查解讀和獲取材料信息、理解考試要求的能力，切入點(diǎn)是馬克思主義的誕生。上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，材料并沒有涉及到人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律問題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。馬克思認(rèn)識(shí)到財(cái)產(chǎn)和勞工的對(duì)立，勞工具有“階級(jí)覺悟”，并且進(jìn)行了階級(jí)對(duì)抗，這使馬克思對(duì)階級(jí)關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)馬克思的階級(jí)斗爭學(xué)說產(chǎn)生了重要影響，故B項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)的是工人運(yùn)動(dòng)對(duì)馬克思的影響，沒有涉及馬克思對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。人類社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律包括生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，材料并沒有涉及經(jīng)濟(jì)方面的具體內(nèi)容，無法揭示馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.下列中所列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是()

史實(shí)結(jié)論A．漢建成二十年設(shè)沛國于相(今淮北市)，頒布‘酒榷’，在濉溪口、柳孜專設(shè)稅官，征收鹽酒稅。鹽酒稅成為當(dāng)時(shí)財(cái)政收入的主要來源。B．東晉雕塑家、畫家戴逵，铚縣(今濉溪臨渙)人，擅長佛教雕塑，被譽(yù)為“中國式佛像之父”。戴逵總結(jié)出許多精辟的繪畫理論，《洛神賦圖》是其代表作品之一。C．明清皖南棠樾牌坊群，每座牌坊都有情感交織的故事，如父慈子孝的，樂善好施的，守節(jié)的等建立牌坊的主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)封建宗法制統(tǒng)治D．安慶內(nèi)軍械所的“內(nèi)”至上含有以下幾層含義：內(nèi)部供應(yīng)；內(nèi)部使用；技術(shù)完全來自中國國內(nèi)。它不是資本主義性質(zhì)的近代企業(yè)參考答案：D試題分析：本題主要考查學(xué)生識(shí)別圖標(biāo)等歷史素材，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，一一對(duì)照圖表中的“史實(shí)”與“結(jié)論”，分析、判斷選項(xiàng)，可知：A項(xiàng)結(jié)論的“主要來源”，無從體現(xiàn)；B項(xiàng)，結(jié)論與史實(shí)不相關(guān)；C項(xiàng)結(jié)論的“進(jìn)一步強(qiáng)化封建宗法制統(tǒng)治”與所給“史實(shí)”不相符合，排除。進(jìn)一步可知，D項(xiàng)，史實(shí)和結(jié)論相吻合，表述客觀，正確。故本題正確答案選D。8.易中天教授在《百家講壇》中以“兩面三刀”來概括法家思想的特點(diǎn)，“兩面”指的是賞，罰，“三刀”指的是

A．法、智、信

B．仁、義、禮

C．法、術(shù)、勢

D．法、智、權(quán)參考答案：C9.美國學(xué)者托尼·朱特在《戰(zhàn)后歐洲史》中說：“英國在20世紀(jì)30年代開始起步的汽車增長，因戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后的短缺而中止了，但從1950年到1980年，它的汽車擁有量隔10年增長一倍?！獯罄饺藫碛衅嚵?965年是550萬輛，1970年超過1000萬輛，1975年約有1500萬輛。”關(guān)于上述現(xiàn)象出現(xiàn)原因的表述，錯(cuò)誤的是()A．二戰(zhàn)后汽車消費(fèi)需求釋放

B．歐洲“福利國家”制度推行C．國家壟斷資本主義的影響

D．“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”模式快速運(yùn)行參考答案：D【試題解析】“英國在20世紀(jì)30年代開始起步的汽車增長，因戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后的短缺而中止了”而戰(zhàn)爭結(jié)束后，數(shù)量的增加，故A項(xiàng)正確，不符合題意；所謂福利國家制度，二戰(zhàn)后，就是由國家立法而建立起來的比較完善的社會(huì)保障制度，是資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，福利制度以團(tuán)結(jié)互助的精神通過稅收縮小貧富差距，具有普遍性，幾乎惠及所有公民，使得購置汽車成為可能，故B項(xiàng)正確，不符合題意；國家壟斷資本主義是資本主義國家內(nèi)私有制+國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，推動(dòng)度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，故C項(xiàng)正確，不符合題意；知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起于20世紀(jì)90年代，與題干材料時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。10.每年慶祝中華人民共和國國慶的時(shí)候，都要把孫中山先生的巨幅畫像矗立在天安門廣場北側(cè)正中央，他與毛澤東對(duì)視前來慶祝中華人民共和國生日的人們，見右圖。之所以如此，是因?yàn)?/p>

A．辛亥革命與新民主主義革命的目標(biāo)完全一致

B．辛亥革命推翻了封建統(tǒng)治為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)

C．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命規(guī)劃了新中國的發(fā)展方向

D．新中國的成立是對(duì)孫中山革命目標(biāo)的繼承和發(fā)展參考答案：D11.促使歐洲人開辟新航路的主要原因有（

）①到東方去尋找黃金②奧斯曼土耳其人控制了東西方之間的通商要道③航海造船技術(shù)的發(fā)展④《馬可·波羅行紀(jì)》在歐洲的流傳A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①②參考答案：考點(diǎn)：新航路的開辟答案：C解析：本題考查新航路的開辟，旨在考查學(xué)生解讀信息，調(diào)動(dòng)知識(shí)解決問題的能力。聯(lián)系所學(xué)，新航路開辟的原因包括①②④，③是其條件之一，C項(xiàng)正確。AB兩項(xiàng)都含有③，均排除。D項(xiàng)不全面，排除。故選C。12.從商周時(shí)起，越人就有以原始瓷器隨葬的傳統(tǒng)。戰(zhàn)國時(shí)期百越貴族墓中出土了大量仿青銅禮器的原始瓷器，少有青銅禮器出土。這一現(xiàn)象說明A.宗法分封制在南方得到完整保存B.戰(zhàn)爭頻仍促進(jìn)了青銅冶鑄業(yè)發(fā)展C.手工業(yè)官營不利于生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)D.中原文化向周邊地區(qū)的傳播交融參考答案：D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，以大規(guī)模使用陪葬器物為重要特征的重?cái)亢裨嶂L(fēng)是中原傳統(tǒng)喪葬習(xí)俗的重要特征之一，依據(jù)材料可知，商周戰(zhàn)國時(shí)期這一風(fēng)氣逐漸向周邊百越等民族的居住地區(qū)傳播擴(kuò)展，說明了中原文化向周邊地區(qū)的傳播交融，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，宗法分封制是按照血緣的親疏遠(yuǎn)近分配政治權(quán)利，與重?cái)亢裨岬娘L(fēng)氣出現(xiàn)在南方地區(qū)無關(guān)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要體現(xiàn)的是百越等南方地區(qū)也出現(xiàn)了厚葬風(fēng)氣，與青銅冶鑄業(yè)的發(fā)展無關(guān)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要體現(xiàn)的是百越等南方地區(qū)也出現(xiàn)了厚葬風(fēng)氣，并未涉及手工業(yè)官營的特點(diǎn)。故正確答案為D選項(xiàng)。13.被譽(yù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父的亞當(dāng)·斯密在《道德情操論》中指出：“如果一個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樗⒍ㄒ{社會(huì)穩(wěn)定。”作者的這一提醒主要是為了防止：A．工人運(yùn)動(dòng)的興起

B．城鄉(xiāng)差別的擴(kuò)大

C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生

D．壟斷現(xiàn)象的出現(xiàn)參考答案：A14.封建社會(huì)實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度的決定因素是

A、法家思想的影響

B、儒家思想的影響

C、皇權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)

D、自給自足的封建經(jīng)濟(jì)參考答案：D15.右示材料說明當(dāng)時(shí)A．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位B．實(shí)行對(duì)外開放是我國的戰(zhàn)略方針C．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立參考答案：K2中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路·從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)·經(jīng)濟(jì)體制改革A解析：從材料中“擴(kuò)大了企業(yè)在計(jì)劃管理方面的權(quán)限”“今后要再繼續(xù)注意發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用，但決不能忽視和放松國家計(jì)劃的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”說明當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。故選：A思路點(diǎn)撥：解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)材料關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確解讀。16.1504年，人們在葡萄牙購買的香料價(jià)格僅為威尼斯的五分之一，威尼斯商人被迫廉價(jià)出售貨物。從此之后，他們的交易只限于中東的產(chǎn)品。這種現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)A.歐洲的經(jīng)濟(jì)中心開始轉(zhuǎn)移

B.中東的經(jīng)濟(jì)地位逐漸提升C.價(jià)格革命刺激了經(jīng)濟(jì)增長

D.葡萄牙控制了地中海商貿(mào)參考答案：A由材料“1504年”“葡萄牙”“威尼斯”“他們的交易只限于中東的產(chǎn)品”等關(guān)鍵信息可知，世界開始了新航路開辟，貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，所以答案選A；由材料并不能得出中東經(jīng)濟(jì)地位的提升，排除B；材料沒有涉及到價(jià)格革命，排除C；D與史實(shí)不符，排除。17.17世紀(jì)中期英國頒布《航海條例》，兩百年后，英國廢除該條例。導(dǎo)致這種變化的主要原因是A．海上霸主地位的確立

B．世界工廠地位的確立

C．率先完成資產(chǎn)階級(jí)革命

D．工業(yè)革命的開展參考答案：Ｂ18.公元前445年，羅馬保民官卡努優(yōu)斯制定法案，允許平民與貴族通婚；公元前326年，彼提留法案廢除羅馬債務(wù)奴役制；公元前287年，霍騰西阿法案使平民會(huì)議成為具有立法權(quán)的人民會(huì)議。這表明古代羅馬

A．平民成為政治生活的主導(dǎo)力量

B．城邦民主政治體制得以確立

C．法制建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)日益擴(kuò)大

D．貴族與平民間矛盾不可調(diào)和參考答案：材料強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)法律的規(guī)定平民也擁有更多的權(quán)力，即材料表明古代羅馬法制建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)擴(kuò)大，故C正確；奴隸主貴族才是羅馬政治生活的主導(dǎo)力量，排除A；城邦民主政治體制得以確立的是希臘而非羅馬，排除B；選項(xiàng)D自身正確但材料并未強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，排除。C19.馬克·吐溫在《競選州長》中描寫自己因?yàn)槊暫枚摇吧經(jīng)]有做過一件對(duì)不起人的事”而信心十足地參加紐約州州長的競選。讓他萬萬沒想到的是，后來的報(bào)紙揭露了他一系列罪行：偽證罪（有34人作證）、盜竊、毀謗、酒瘋子、賄賂犯、訛詐犯、拐尸犯，而且都有人證！在一次民眾大會(huì)上，有9個(gè)不同膚色的小孩子抱著他的大腿叫爸爸。馬克·吐溫的描述主要是為了A.發(fā)泄個(gè)人對(duì)選舉的不滿B.揭露美國民主的虛偽性C.批評(píng)美國民主制的弊端D.批評(píng)美國社會(huì)缺乏誠信參考答案：B試題分析：尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，號(hào)稱名聲好而且“生平?jīng)]有做過一件對(duì)不起人的事”的準(zhǔn)備競選的州長“實(shí)際上”卻是一個(gè)惡貫滿盈的人所反映的本質(zhì)問題是美國民主的虛偽性、虛假性，所以馬克?吐溫的描述主要是為了揭露美國民主的虛偽性，所以本題答案只能是B?？键c(diǎn)：歐美代議制的確立與發(fā)展?美國共和制的確立?美國民主的虛偽性20.下列條約內(nèi)容中能反映出列強(qiáng)對(duì)華侵略“從外貿(mào)領(lǐng)域擴(kuò)大到投資、生產(chǎn)、銷售各個(gè)領(lǐng)域，使中國在經(jīng)濟(jì)和財(cái)政上日益陷入對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系依附”的是()A．《南京條約》

B．《天津條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》參考答案：C考點(diǎn)：本題旨在考查《馬關(guān)條約》《南京條約》主要限于外貿(mào)領(lǐng)域，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《天津條約》只有通商信息，沒有提及投資、生產(chǎn)、開廠的內(nèi)容，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，便利了列強(qiáng)對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)入侵，故C項(xiàng)正確；《辛丑條約》不涉及通商、投資的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。21.薄一波在《若干重大決策與事件的回顧》中說：“蘇共二十大召開之前，毛澤東就在中央領(lǐng)導(dǎo)的集體的小范圍內(nèi)提出了‘以蘇為鑒’、走中國自己的路的思想?！泵珴蓶|“以蘇為鑒”、探索中國社會(huì)主義建設(shè)道路的文案是

A．《新民主主義論》

B．《論聯(lián)合政府》

C．《論人民民主專政》

D．《論十大關(guān)系》參考答案：D22.建國后召開的某次大會(huì)提出了“從資本主義的束縛和小生產(chǎn)的限制下面，解放我國的生產(chǎn)力”的任務(wù)。參加這次會(huì)議的有來自各民主階級(jí)、民主黨派、工農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范等各界、各民族代表。這次會(huì)議A.為新中國建立做好準(zhǔn)備B.為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展提供了保障C.標(biāo)志社會(huì)主義制度確立D.明確提出中國社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)移參考答案：B【詳解】根據(jù)材料建國后“資本主義的束縛和小生產(chǎn)的限制”“工農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范”以及解放生產(chǎn)力可知當(dāng)時(shí)依然存在資本主義和小生產(chǎn)者，根據(jù)所學(xué)判斷其時(shí)間為國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后至三大改造前，選項(xiàng)B正確；材料中明確指出是建國后，選項(xiàng)A排除；社會(huì)主義制度建立是三大改造完成后，當(dāng)時(shí)資本主義工商業(yè)已經(jīng)被改造，選項(xiàng)C與材料不符，排除；1956年中共八大提出社會(huì)主要矛盾，此時(shí)社會(huì)主義制度已經(jīng)建立，與材料時(shí)間不符，排除選項(xiàng)D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵在于通過材料“資本主義的束縛和小生產(chǎn)的限制”來界定時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知資本主義制度是在三大改造后消失，由此可以界定出材料時(shí)間在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后，三大改造前，界定時(shí)間后基本可以順利解答此題。23.近代中國人的觀念不斷更新：“師夷長技”更新了“華夏變夷”的觀念，“維新變法”更新了“尊王法祖”的觀念，民主、民權(quán)更新了“君權(quán)神授”的觀念，理智、務(wù)實(shí)更新了偏頗，尚虛的觀念；男女平等更新了男尊女卑觀念。這主要體現(xiàn)了A.傳統(tǒng)文化的漸趨衰落B.民主憲政的艱苦探索C.獨(dú)立富強(qiáng)的不懈追求D.人性束縛的逐漸解放參考答案：C試題解析：近代中國人思想觀念的不斷更新不能表明傳統(tǒng)文化的衰落，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“師夷長技”不是民主憲政的探索，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；近代中國人思想觀念更新的過程就是向西方學(xué)習(xí)的過程，是為了尋求強(qiáng)國御侮之道，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，國家富強(qiáng)，故C項(xiàng)正確；人性束縛的逐漸解放是指從傳統(tǒng)的儒家思想中逐漸解放出來，材料沒有涉及到，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。24.上海師范大學(xué)蕭功秦教授指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人權(quán)自由的啟蒙意識(shí)，而是這種為民族生存而激發(fā)的以務(wù)實(shí)地?cái)[脫危機(jī)為目標(biāo)的避害趨利的意識(shí)。其中“世俗理性的最初覺醒”指的是A.明末清初的“工商皆本”意識(shí)

B.魏源的“師夷長技以制夷”思想C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的“中體西用”的主張

D.辛亥革命的民主共和思想?yún)⒖即鸢福築

解析：材料中“為民族生存”“擺脫危機(jī)”說明“世俗理性的最初覺醒”是指近代以來的救國意識(shí)的覺醒，A項(xiàng)不屬于近代救國意識(shí)，C、D項(xiàng)晚于B項(xiàng)的救國主張。故選：B思路點(diǎn)撥：本題主要考查學(xué)生解讀材料信息的能力。解答本題關(guān)鍵在于，正確區(qū)分四個(gè)選項(xiàng)產(chǎn)生的時(shí)間和本質(zhì)特征。25.1901年，梁啟超發(fā)表《中國史敘論》，他把中國歷史分為“中國之中國”、“亞洲之中國”、“世界之中國”三個(gè)階段。其中第三階段可能最適合A．秦始皇統(tǒng)一前的中國

B．清朝1840年以后的中國C．遠(yuǎn)古傳說時(shí)期的中國

D．秦朝到明朝時(shí)期的中國參考答案：B26.戰(zhàn)爭題材電影在我國電影史上占重要的地位。下列戰(zhàn)爭電影宣傳圖所反映的史實(shí)，其先后順序是

（

）①

②

③

④A．④③②①

B．④①②③

C．④②③①

D．④②①③參考答案：D解析：①是抗戰(zhàn)時(shí)期，時(shí)間是1937年12月；②是土地革命時(shí)期，時(shí)間是1927年；③是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，時(shí)間是1947年；④是甲午戰(zhàn)爭中的黃海海戰(zhàn)。27.1954年12月，毛澤東在北京會(huì)見緬甸總理吳努時(shí)說：“我們在華僑中不組織共產(chǎn)黨，已有的支部已經(jīng)解散?！瓉喎菚?huì)議要是邀請了我們，又還讓蔣介石參加，我們就不好去了。”毛澤東對(duì)吳努的談話表明新中國

(

)

A．在外交上“另起爐灶”的決心

B．遵循互不干涉內(nèi)政的原則

C．與周邊國家發(fā)展友好關(guān)系的愿望

D．貫徹萬隆會(huì)議的精神參考答案：B28.1971年，為扭轉(zhuǎn)外貿(mào)逆差，尼克松政府宣布了“新經(jīng)濟(jì)政策”，決定征收10%的進(jìn)口附加稅和暫停用美元兌換黃金。立即遭到日本和西歐共同市場的強(qiáng)烈反對(duì)，在聯(lián)合抗美的形勢下，美國被迫同意美元貶值和取消進(jìn)口附加稅……西歐共同市場國家還采取了種種反對(duì)美資控制的措施。上述材料反映的社會(huì)現(xiàn)象是A．國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)摩擦

B．西歐、日本經(jīng)濟(jì)崛起，聯(lián)合抵制美國的經(jīng)濟(jì)控制C．日本、西歐、美國的市場競爭

D．日本、西歐、美國三足鼎立參考答案：B29.2006年4月19日，某報(bào)紙刊登一篇題為《忘記過去意味著背叛》的文章中指出：“今年的五月十六日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，四十年前的這一天，一場席卷中國大地的政治運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。它無論是從廣度還是深度給中國人民帶來的災(zāi)害超越了任何一場戰(zhàn)爭，是人類歷史上罕見的浩劫?！睂?dǎo)致此浩劫的主要原因是

（

）

A．國際形勢的日益惡化

B．反黨集團(tuán)的推動(dòng)和利用

C．指導(dǎo)思想出現(xiàn)重大失誤

D．個(gè)人崇拜的發(fā)展和推動(dòng)參考答案：C30.錢穆在《中國歷史研究法》中提到某種治史方法是說，“其治史，乃以社會(huì)形態(tài)為軀殼，以階級(jí)斗爭為靈魂。所論厥為自秦以來，中國社會(huì)形態(tài)之階段分別?！边@種治史方法是A．唯物史觀

B．文明史觀

C．全球史觀

D．現(xiàn)代化史觀參考答案：A

解析：唯物史觀也即歷史唯物主義是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)，是無產(chǎn)階級(jí)的歷史觀。從材料的“以階級(jí)斗爭為靈魂”即可判斷選擇A項(xiàng)。二、非選擇題（共40分）31.學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是文化傳承的平臺(tái)，學(xué)校發(fā)展銘刻著時(shí)代的烙印。材料一宋朝簡明學(xué)制圖——孫培青《中國教育史》注：國子學(xué)：最高學(xué)府，招京朝七品以上子孫為學(xué)生。太學(xué)：招八品以下子弟或平民優(yōu)秀子弟為學(xué)生，主要學(xué)習(xí)儒家經(jīng)書、《內(nèi)經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《莊子》等。辟雍：太學(xué)分校。四門學(xué)、廣文館：準(zhǔn)備參加科舉的預(yù)備學(xué)校．武學(xué)：宋朝始設(shè)，為應(yīng)對(duì)外患培養(yǎng)軍事人才。律學(xué)：設(shè)斷案和律令兩個(gè)專業(yè)。書學(xué)、畫學(xué)：主要學(xué)習(xí)書法，繪畫專業(yè)課程及《論話》等理論課程（1）依據(jù)材料一，概括宋朝官學(xué)教育的特點(diǎn)。材料二東京大學(xué)于1877年成立。東大模仿德國大學(xué)的做法，國家主義色彩濃厚，文理科比例為6：4，鼓吹“法科萬能”，為日本現(xiàn)代化培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的政治、技術(shù)官僚和高級(jí)研究人員。到19世紀(jì)末，日本大部分閣僚均畢業(yè)于東京大學(xué)。到世紀(jì)之交，日本的醫(yī)科大學(xué)借助于蘭學(xué)時(shí)代的雄厚基礎(chǔ)，已接近國際水平。1878-1900年共培養(yǎng)35200名大學(xué)畢業(yè)生，基本上滿足了日本近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)管理對(duì)高級(jí)專業(yè)人才的需求。此外，日本認(rèn)真學(xué)習(xí)西方的實(shí)業(yè)技術(shù)教育制度，注重中等技術(shù)專科人才的培養(yǎng)，到1900年中等實(shí)業(yè)技術(shù)學(xué)校已有290所，為正在進(jìn)行工業(yè)革命的日本工廠，企業(yè)輸送了數(shù)以萬計(jì)的熟練、敬業(yè)的技術(shù)員和技工。明治時(shí)期的教育成果不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)日本資本主義現(xiàn)代化的各項(xiàng)事業(yè)迅速發(fā)展?！R克垚《世界文明史》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出東京大學(xué)創(chuàng)辦的背景，并簡述其對(duì)日本的影響。材料三1898年7月，光緒帝批準(zhǔn)總理衙門上奏的《大學(xué)章程》，置仕學(xué)院。12月京師大學(xué)堂開學(xué)，設(shè)詩、書、禮、儀及春、秋六科。1899年，中西并學(xué)，除經(jīng)史外，開設(shè)算學(xué)、格致、化學(xué)及英文、德文、法文、俄文、日文等普通課程，另立史學(xué)、地理、政治專門講堂。為中國近代國立大學(xué)教育的開端。1902年，師范館開學(xué)招生，甄拔各省績學(xué)之士。振興實(shí)業(yè)為其辦學(xué)宗旨之一．1907年，進(jìn)士館改為法政學(xué)堂。1909年，始籌辦分科，設(shè)經(jīng)、法、文、格致、農(nóng)．工、商七科，各科俱以預(yù)科及譯學(xué)館畢業(yè)學(xué)生升入，近代意義的大學(xué)初具規(guī)模。1912年，改稱北京大學(xué)校，總監(jiān)督改稱校長。1917年，蔡元培任大學(xué)校長，整頓校規(guī)，祛除弊習(xí)，停辦工、農(nóng)各科，專辦文．理、法三科。全校學(xué)生增至兩千人，校中又創(chuàng)設(shè)各會(huì)，如進(jìn)德會(huì)、哲學(xué)會(huì)、理科化學(xué)演講會(huì)、雄辯會(huì)，體育會(huì)、技擊會(huì)、閱書報(bào)社、學(xué)生儲(chǔ)蓄銀行、消費(fèi)公社等。——摘編自《北大簡史：京師大學(xué)堂到2l世紀(jì)的北京大學(xué)》（3）閱讀材料三，對(duì)北京大學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行解讀。要求：提取信息充分：總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整；解釋和分析邏輯清晰。參考答案：（1）從中央到地方形成比較完備的管理體制；學(xué)科類型多樣化；重視儒學(xué)，同時(shí)也大力提倡道教和佛教；體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制（為封建統(tǒng)治者服務(wù)）。（2）背景：日本明治維新：第二次工業(yè)革命。影響：為日本的政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高培養(yǎng)大批專門人才；促進(jìn)日本科技水平的迅速提高；推動(dòng)了日本的現(xiàn)代化。（3）甲午戰(zhàn)后，面對(duì)日益嚴(yán)重的民族危機(jī)和改革的呼聲，1898年，光緒帝批準(zhǔn)開辦京師大學(xué)堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科設(shè)置體現(xiàn)中西合壁的特點(diǎn)，為清政府培養(yǎng)政治改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才；《辛丑條約》簽訂后，面對(duì)統(tǒng)治危機(jī)，清政府實(shí)施新政，廢除科舉制，京師大學(xué)堂增設(shè)了多個(gè)實(shí)用學(xué)科，近代意義的大學(xué)初具規(guī)模，利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才；辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，南京臨時(shí)政府成立，京師大學(xué)堂改稱北京大學(xué)，新文化運(yùn)動(dòng)中北京大學(xué)出現(xiàn)各種學(xué)會(huì)，成為新文化運(yùn)動(dòng)的主要活動(dòng)基地，傳播新思想，使人們受到了民主、科學(xué)洗禮。總之，北京大學(xué)課程設(shè)置內(nèi)容越來越多，范圍越來越廣，其創(chuàng)立與發(fā)展是中華民族危機(jī)不斷加深和中西方文化碰撞的產(chǎn)物，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。（1）依據(jù)材料一結(jié)構(gòu)圖和文字信息從管理體系、辦學(xué)多樣化以及教學(xué)內(nèi)容等角度分析回答。（2）第一小問依據(jù)材料中“1877年”從明治維新和工業(yè)革命角度回答；第二小問依據(jù)材料二“基本上滿足了日本近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)管理對(duì)高級(jí)專業(yè)人才的需求，明治時(shí)期的教育成果不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)日本資本主義現(xiàn)代化的各項(xiàng)事業(yè)迅速發(fā)展?！钡男畔w納回答。（3）依據(jù)材料三中“1898年”“1902”“1912”“1917”四個(gè)年代從戊戌變法、《辛丑條約》、辛亥革命以及新文化運(yùn)動(dòng)四個(gè)時(shí)期分別闡述北京大學(xué)經(jīng)歷的辦學(xué)歷程，最后從課程設(shè)置、培養(yǎng)人才以及促進(jìn)教育近代化等角度總結(jié)回答。點(diǎn)睛：依據(jù)材料概括信息型材料題是歷年高考最常見的一種題型。它提供材料(史料)，既包括文字也包括圖表，通過材料設(shè)計(jì)出新情景、新問題，讓學(xué)生閱讀、分析、思考、論證。有效地考查學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合、概括能力。一個(gè)前提、兩個(gè)充分、五個(gè)步驟。1.一個(gè)前提:讀懂、弄通和透徹理解材料。尤其是圖表與數(shù)據(jù),必須明確其中主要概念,說明的主要問題,而后弄清楚圖表與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。2.兩個(gè)充分:一是充分獲取有效信息,二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料有用的信息,這是答好材料題的關(guān)鍵。因此充分利用有效信息去解答問題,同樣是得分的保證。3.五個(gè)步驟:讀(審題)一找(關(guān)鍵信息)一接(嫁接相關(guān)知識(shí))一轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換材料信息和知識(shí))一答(組織答案)。32.中美關(guān)系是當(dāng)今世界最具影響的雙邊關(guān)系之一，中美兩國關(guān)系的發(fā)展和走向，不僅關(guān)系到兩國人民的根本利益，也是影響世界和平、穩(wěn)定與繁榮的重要因素。閱讀材料，回答問題。材料一、1943年12月1日，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國。”1945年7月26日，中、美、英三國簽署(后蘇聯(lián)參加)的《波茨坦公告》又重申：“開羅宣言之條件必須實(shí)施”。材料二、伴隨著朝鮮戰(zhàn)場烽煙四起，成吉思汗的好戰(zhàn)形象重新在美國人腦海中浮起，中國被視為莫斯科的“傀儡”和忘恩負(fù)義的“侵略者”。中國在美形象也進(jìn)入了一個(gè)新歷史時(shí)期?！趿⑿隆对囌撁绹酥袊^的演變(18世紀(jì)～1950年)》材料三、《人民日報(bào)》對(duì)美報(bào)道語態(tài)所占比例對(duì)比統(tǒng)計(jì)材料四、美國政府正式通知國會(huì)，向臺(tái)灣出售包括兩艘佩里級(jí)護(hù)衛(wèi)艦等在內(nèi)的系列裝備，共18.3億美元。美向臺(tái)灣出售武器嚴(yán)重違反國際法和國際關(guān)系基本準(zhǔn)則，嚴(yán)重違反中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)原則，嚴(yán)重?fù)p害中國主權(quán)和安全利益。為了維護(hù)國家利益，中方?jīng)Q定采取必要措施，包括對(duì)參與此次美方向臺(tái)灣出售武器的企業(yè)實(shí)施制裁?！幾?015年12月12日《參考消息》(1)材料一中的“臺(tái)灣、澎湖列島”是如何被日本竊取的？1945年中國收回臺(tái)灣的主要原因是什么？(2)據(jù)材料二指出這一時(shí)期美國人的中國觀，并結(jié)合所學(xué)簡述其形成的歷史背景。(3)據(jù)材料二指出中國媒體對(duì)美國形象的塑造發(fā)生了怎樣的變化？并結(jié)合所學(xué)分析促成這種變化的原因。(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料四說明了什么？參考答案：(1)竊?。喝毡景l(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭迫使清政府簽訂《馬關(guān)條約》，割占臺(tái)灣澎湖列島。原因：抗日戰(zhàn)爭勝利，中國收回臺(tái)灣。(2)中國觀：莫斯科的“傀儡”；忘恩負(fù)義的“侵略者”。背景：美蘇冷戰(zhàn)(兩大陣營對(duì)峙)；中國“一邊倒”外交政策；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)(或中國抗美援朝)。(3)變化：由片面(否定)到客觀(由消極為主到積極為主)。原因：美中關(guān)系的變化(或中國對(duì)美政策的變化)；中國推行改革開放，促使中國對(duì)美認(rèn)識(shí)更加理性和客觀；國際形勢的變化。(4)中美關(guān)系的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的；臺(tái)灣問題是中美關(guān)系中最敏感的問題；美國推行霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治。本題主要考查臺(tái)灣問題和中美關(guān)系。第(1)問，第一小問“如何竊取”結(jié)合所學(xué)知識(shí)《馬關(guān)條約》回答。第二小問“原因”結(jié)合抗日戰(zhàn)爭回答。第(2)問，第一小問“中國觀”根據(jù)材料“中國被視為莫斯科的‘傀儡’和忘恩負(fù)義的‘侵略者’”回答。第二小問“背景”根據(jù)當(dāng)時(shí)的國際背景“美蘇兩極對(duì)峙格局”“朝鮮戰(zhàn)爭”和中國的外交政策回答。第(3)問，第一小問“變化”根據(jù)圖表內(nèi)容分析得出。第二小問“原因”根據(jù)當(dāng)時(shí)的中美關(guān)系、中國的發(fā)展?fàn)顩r、國際形勢的變化回答。第(4)問，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)從中美關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)、主要障礙和美國的對(duì)外政策回答。33.閱讀材料，回答問題。材料一

中國古代，“傳”本指疾病從人體的一個(gè)部位轉(zhuǎn)移至另一部位?！叭尽北局溉穗H交往的影響，與疾病無關(guān)。魏晉時(shí)期，“傳”或“染”開始具有疫病傳播的意義。人們相信，生病是因?yàn)椤白宰鞑蝗省保圆∪怂篮?，疾病還會(huì)轉(zhuǎn)移至家人甚至后代。宋代學(xué)會(huì)使用藥物、咒語處理死者的用品，以防傳染。朱熹認(rèn)為，個(gè)人的心術(shù)正與不正決定得病與否，而照顧患病的親人不會(huì)得病。明清時(shí)期，傳染成為說明疫情傳播的主要用語。醫(yī)生認(rèn)為兵災(zāi)之后，大量死尸產(chǎn)生的疫氣導(dǎo)致人們生病。民間助葬組織大量出現(xiàn)，地方士紳和政府出資安葬棄尸以減少疫氣?！浩渥恕丁皞魅尽备拍畹臍v史演變》材料二古羅馬滅亡后，歐洲文明大都不關(guān)注公共衛(wèi)生問題。19世紀(jì)末期，傳染病在世界肆虐了12年之久，霍亂連續(xù)18年侵襲美國。歐美開始把注意力轉(zhuǎn)向公共衛(wèi)生問題，努力控制疾病傳播。這些措施包括建立地方區(qū)域?qū)嶒?yàn)室、公共教育項(xiàng)目以及大學(xué)和其它機(jī)構(gòu)的研究，法律強(qiáng)制公民接種疫苗。白喉、痢疾、猩紅熱和傷寒的發(fā)病率在發(fā)達(dá)國家日益降低，發(fā)展中國家也積極減少傳染病的發(fā)生。1977年隨著索馬里治愈了最后一例天花病人，人類消除了第一種惡性傳染病?！溃愗惪āじジ裆队绊懭藗兩畹臍v史》（1）根據(jù)材料一概括古人對(duì)“傳染”的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡述其影響。（15分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代傳染病肆虐的原因及人類戰(zhàn)勝天花的條件。（10分）參考答案：（1）第一小問認(rèn)識(shí)，據(jù)材料一“魏晉時(shí)期，‘傳’或‘染’開始具有疫病傳播的意義”可答出發(fā)現(xiàn)傳染現(xiàn)象較晚，據(jù)材料一“生病是因?yàn)椤宰鞑蝗省笨梢源鸪鲇幸欢ǖ拿孕派?，?jù)材料一“朱熹認(rèn)為，個(gè)人的心術(shù)正與不正決定得病與否”可以答出受到道德影響；第二小問影響，從材料一看出具有一定的迷信色彩，說明迷信會(huì)使人們長期無法科學(xué)認(rèn)識(shí)傳染現(xiàn)象，據(jù)材料一“使用藥物、咒語處理死者的用品”可以答出采取一定的防御措施，據(jù)材料一“照顧患病的親人不會(huì)得病”可以答出增強(qiáng)了道德約束力，據(jù)材料一“民間助葬組織大量出現(xiàn)”可答出推動(dòng)了早期公益事業(yè)的產(chǎn)生。（2）第一小問原因，據(jù)材料二“大都不關(guān)注公共衛(wèi)生問題”可以答出政府沒有及時(shí)關(guān)注公共衛(wèi)生事業(yè)，據(jù)材料二“19世紀(jì)末期”可答出第二次工業(yè)革命使世界市場的形成和城市化城市化加深，人類居住密集；第二小問條件，據(jù)材料二“歐美開始把注意力轉(zhuǎn)向公共衛(wèi)生”“建立地方區(qū)域?qū)嶒?yàn)室、公共教育項(xiàng)目以及大學(xué)和其它機(jī)構(gòu)的研究”可以答出政府的關(guān)注、人們觀念，教育的影響等。（1）認(rèn)識(shí)：人們發(fā)現(xiàn)傳染現(xiàn)象較晚；受到宗教影響；有一定的迷信色彩（有一定科學(xué)道理，或者科學(xué)性與迷信交織）；受道德影響明顯（任答三點(diǎn)，每點(diǎn)3分，共9分）影響：迷信使人們長期以來無法科學(xué)認(rèn)識(shí)傳染現(xiàn)象；一定程度上推動(dòng)人們采用防疫措施；增強(qiáng)了道德的約束力；推動(dòng)了早期公益事業(yè)的產(chǎn)生（每點(diǎn)3分，任答兩點(diǎn)6分）（2）原因：政府沒有及時(shí)關(guān)注公共衛(wèi)生事業(yè)；世界市場的形成（或世界日益連為一個(gè)整體）；城市化加深，人類居住密集。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)4分）條件：政府的關(guān)注和支持；現(xiàn)代科技的進(jìn)步；教育的普及；人們衛(wèi)生觀念的加強(qiáng)；世界性衛(wèi)生協(xié)調(diào)組織的成立。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分）34.閱讀下列材料，回答問題。材料一20世紀(jì)50年代美國在亞洲簽訂的部分條約一覽1951年8月，與菲律賓簽訂《美菲共同防御條約》1951年9月，與日本簽訂《美日安全保障條約》1953年10月，與韓國簽訂《美韓共同防御條約》1954年12月，與臺(tái)灣國民黨勢力簽訂《美臺(tái)共同防御條約》根據(jù)上述