第6課《我看》同步練習(xí) （含答案）

第6課《我看》同步練習(xí)（含答案）第6課《我看》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

預(yù)習(xí)性練習(xí)

A組：

1．為加點(diǎn)字注音。

搖曳（）凝望（）飄逸（）漫游（）紅暈（）暈頭轉(zhuǎn)向（）飛奔（）佇立（）驀然（）

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

豐rùn（）wǎng（）然憂qī（）吹xī（）流pàn（）

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

（1）憂戚：______________

（2）搖曳：______________

（3）枉然：______________

4.文學(xué)文化常識(shí)填空。

本文作者是__________，祖籍浙江海寧，生于天津?，F(xiàn)代__________、_________________。

B組：

1．依次填入下列句中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

①我看流云慢慢地紅暈(）無(wú)意沉醉了疑望它的大地。

②哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚()，我枉然在你的心胸里描畫(huà)!

③像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳（）。

④哦!多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命,在寂靜的諧奏里勃（）發(fā)。

A.yūnqìyèbó___B.yùnqīyèbó

C.yūnqīyìbé___D.yùnqìyìbé

2．下列依次填人句子橫線上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄__________豐潤(rùn)的青草。

②我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜__________深遠(yuǎn)的晴空里。

③我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了__________它的大地。

④多少年來(lái)你__________的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。

A.揉過(guò)飛入觀望豐潤(rùn)___B.吹過(guò)吸入凝望豐滿

C.吹過(guò)飛入觀望豐滿___D.揉過(guò)吸入凝望豐潤(rùn)

3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.我看/它們/低首又低首___B.叫天風(fēng)/挽你/坦蕩地漫游

C.讓歡笑和哀愁/灑向我/心里D.像/季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄

4.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮。

B.去吧，去吧，哦生命的飛奔,叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。

C.像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳。

D.哦，讓我的呼吸與自然合流!

5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《我看》一詩(shī)選自《穆旦詩(shī)文集》，作者是著名詩(shī)人穆旦。

B.詩(shī)中作者將春風(fēng)、青草、飛鳥(niǎo)、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧?kù)o而又遼闊的畫(huà)面。

C.“我枉然在你的心胸里描畫(huà)"詩(shī)句中的“你”，指的是大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。

D.詩(shī)歌的最后一節(jié)流露出詩(shī)人淡淡的憂傷。

鞏固性練習(xí)

A組：

詩(shī)中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫(huà)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3.聯(lián)系上下文，賞析下加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（1）我看它們低首又低首

（2）叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游

（3）像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄

4.下列關(guān)于這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是()

A．春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩(shī)人激情滿懷。前兩節(jié)是“我"所看，后面三節(jié)是“我”所思。

B．詩(shī)人調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官觀察并寫(xiě)作。當(dāng)他寫(xiě)風(fēng)的時(shí)候，自己已經(jīng)化身為風(fēng)，撫摸起伏的青草。他是鳥(niǎo)，在天空靜止。他也是云，讓大地沉醉的流云。

C．詩(shī)人采用寫(xiě)實(shí)主義的手法，描寫(xiě)景物的原始形態(tài)。對(duì)眼前，過(guò)云和未來(lái)做出了形象的描繪。

D．詩(shī)人目光是充滿激情的，捕捉到的意象大氣而深遠(yuǎn)。

B組：

【讀寫(xiě)結(jié)合】

朝霞落日、小草樹(shù)木，本是尋常之物，可是，如果換一種眼光來(lái)觀察，它們就會(huì)變得像人一樣具有很多美好的精神品格。仿照課文格式，為你喜歡的一物，寫(xiě)一首小詩(shī)，讓人感受到該物的象征意義。

綜合性練習(xí)

【課外拓展閱讀】

選篇說(shuō)明:在不同的心情下，面對(duì)不同的景物，也會(huì)產(chǎn)生不同的情感。綠荷搖曳、魚(yú)戲浮萍，一系列美景構(gòu)建了暮色彌漫、清麗嫻雅的水鄉(xiāng)風(fēng)情圖，展現(xiàn)出安寧?kù)o謐、婉約恬適、深邃朦朧的藝術(shù)魅力。

漁暮

熊召政

這暮色，又被覓草的孤鷺剪亂

慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山

借與晚風(fēng)作韻的蓮花

一支支，斜斜地簪出水面

朦朧，亦如湖空冰盤(pán)的姣美啊

清香與暮色揉成的江南

小舟從山浦中蕩出了

欄外，視線停落的地方

曲曲屏山已不見(jiàn)浮動(dòng)

船底下，游魚(yú)戲逐的浮萍

卻在將波浪的方向交換

這首詩(shī)歌描寫(xiě)了哪些意象

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的中心思想。

能力提升練習(xí)

（一）

它以難遮掩的光芒

使生命呼吸

使高樹(shù)繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去

當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)

冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話

城市從遠(yuǎn)方

用電力與鋼鐵召喚它

——艾青

（二）

輞川六言（其五）

王維

山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹(shù)高原。

一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門(mén)。

1．第一首詩(shī)中的“它"可能指（意象），第二首詩(shī)中“”“"這兩個(gè)字讓人感受到了一份寂寥與落寞。

2．兩首詩(shī)都關(guān)于“向往”，談?wù)劙嗯c王維在詩(shī)歌中分別表達(dá)了怎樣的“向往"。

第6課《我看》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

【參考答案】

預(yù)習(xí)性練習(xí)

A組：

1.搖曳（yè）凝望（níng）飄逸（yì）漫游（màn）

紅暈（yùn）暈頭轉(zhuǎn)向（yūn）飛奔（bēn）佇立（zhù）驀然（mò）

2.豐rùn（潤(rùn)）wǎng（枉）然憂qī（戚）吹xī（熄）流pàn（盼）

3.（1）憂戚：憂傷

（2）搖曳：搖蕩，晃動(dòng)

（3）枉然：費(fèi)力而不起作用

4.穆旦詩(shī)人翻譯家

B組：

1.B2.D3.C(讓歡笑和哀愁/灑向我心里)

4.D(A.擬人；B.反復(fù)和擬人；C.比喻、擬人、排比）5.D

鞏固性練習(xí)

A組：

1.風(fēng)吹青草圖、飛鳥(niǎo)翔空?qǐng)D、晚霞夕照?qǐng)D。

2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

3.（1）“低首”寫(xiě)出春風(fēng)拂過(guò)時(shí)，青草隨風(fēng)搖動(dòng)的情態(tài)，側(cè)面寫(xiě)出春風(fēng)的溫和。

（2）“挽"字?jǐn)M人手法，寫(xiě)出自然點(diǎn)燃詩(shī)人生命的熱情，讓詩(shī)人想要奔馳和飛翔的欲望。

（3）“燃起”花朵的開(kāi)放，“吹熄”花朵的枯萎，形象地寫(xiě)出花朵在不同季節(jié)的不斷變化。

4.C（浪漫主義手法）

B組：

略。

綜合性練習(xí)

1.示例：慵悃的孤鷺、放倒的青山，斜映的荷影、湖中的皎月、覓草的孤鷺、戲逐的游魚(yú)、追逐魚(yú)群的漁夫。

2.示例：詩(shī)人通過(guò)濃郁迷離的筆觸,描繪了一幅黃