Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section A1a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-3c的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物性格特征的能力。同時(shí)，通過(guò)聽力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)，能夠準(zhǔn)確描述人物性格差異；文化意識(shí)，通過(guò)了解中西方文化中性格特征的表述方式，增強(qiáng)跨文化交流能力；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比較和分析，形成對(duì)人物性格的深入理解；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則及用法。

②能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物性格特征，進(jìn)行有效交流。

③熟悉并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如："I'mmoreoutgoingthanmysister."

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并準(zhǔn)確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，進(jìn)行人物性格描述。

③理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)在不同語(yǔ)境中的變化，如："Heisthetallestinourclass."和"Heistallerthanhisbrother."四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本規(guī)則為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如分組描述同學(xué)的性格特征，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻片段，展示人物性格比較的實(shí)例，增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)利用PPT呈現(xiàn)重點(diǎn)句型和規(guī)則。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class.Todaywearegoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwewilllearnaboutinUnit3?

-Yes,that'sright.Wewillbetalkingabouthowtodescribepeopleusingcomparativeandsuperlativeadjectives.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatadjectivesare.Canyougivemesomeexamplesofadjectives?

2.展示目標(biāo)

-Now,let'slookatourlearningobjectivesfortoday.Bytheendofthislesson,youwillbeableto:

①Understandandusecomparativeandsuperlativeadjectives.

②Describepeople'scharacteristicsusingtheseadjectives.

③Practicelisteningandspeakingskillsinthecontextofcomparingpeople.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'slookatthetitleofourlesson:"I'mmoreoutgoingthanmysister."Whatdoyouthinkthismeans?

-Right,itmeansthatthepersoniscomparingthemselvestotheirsisterandsayingthattheyaremoreoutgoing.Now,let'slistentotheconversationin1aandseehowthecharacterstalkabouteachother.

4.聽力練習(xí)

-Listencarefullytotheconversationin1a.Afterlistening,Iwillaskyousomequestions.

-(Afterlistening)Whoistheconversationbetween?Whataretheytalkingabout?

-Now,listenagainandpayattentiontotheadjectivestheyusetodescribeeachother.Canyouwritedownsomeoftheadjectives?

5.語(yǔ)言點(diǎn)講解

-Greatjob!Now,let'slookattheadjectivesyou'vewrittendown.Wewilldiscusshowtoformthecomparativeandsuperlativeformsoftheseadjectives.

-(Ontheboard,writeexamplesofadjectivesandtheircomparativeandsuperlativeforms.)Asyoucansee,someadjectiveschangetheirformbyadding-eror-est,whileothershaveirregularforms.Let'spracticetogether.

6.練習(xí)描述人物特征

-Now,let'spracticedescribingpeopleusingcomparativeandsuperlativeadjectives.Ingroupsofthree,taketurnsdescribingeachotherusingtheadjectiveswe'vejustlearned.

-(Monitorthegroupsandprovideassistanceasneeded.)Remembertousesentenceslike"Heistallerthanme"or"Sheisthesmartestinourclass."

7.口語(yǔ)互動(dòng)

-Excellentwork!Now,let'shaveaclassdiscussion.Iwillshowyousomepicturesofdifferentpeople.Youwilldescribeeachpersonusingcomparativeandsuperlativeadjectives.

-(Showpicturesandelicitresponsesfromthestudents.)Forexample,"Thispersonismorefriendlythanthatperson"or"ThisisthemostbeautifulgirlI'veeverseen."

8.聽力理解練習(xí)

-Next,let'smoveontosection1b.Listentotheconversationandanswerthequestionsontheworksheet.

-(Afterlistening)Let'schecktheanswerstogether.Dideveryoneunderstandtheconversation?

9.寫作練習(xí)

-Now,it'stimeforsomewritingpractice.Inyourworkbook,youwillfindaworksheetwithsomeexercises.Completetheexercisesusingcomparativeandsuperlativeadjectives.

-(Monitorthestudentswhiletheyworkandprovidehelpwhenneeded.)Remembertousethecorrectformsoftheadjectives.

10.小組活動(dòng)

-Verywelldone!Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,createashortdialogueaboutyourfriendsusingcomparativeandsuperlativeadjectives.

-(Circulateamongthegroups,offeringsuggestionsandcorrections.)Youcanusethesentencestructureswe'vepracticedtoday.

11.總結(jié)與反饋

-Greatjob,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtousecomparativeandsuperlativeadjectivestodescribepeople'scharacteristics.

-(Askforfeedbackfromthestudents.)Doesanyonehaveanyquestionsorneedextrahelpwithanythingwecoveredtoday?

12.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfamilymembers.Usecomparativeandsuperlativeadjectivestodescribeeachperson.

-Remembertopracticeyourlisteningandspeakingskillsbylisteningtotheconversationsinsection1candrepeatingthemaftertherecording.

-Finally,don'tforgettoreviewthevocabularyandgrammarruleswe'velearnedtoday.

13.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,class!You'veworkedveryhardtoday.RemembertokeeppracticingandIlookforwardtoseeingyourhomework.Haveagreatday!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-為了讓學(xué)生更深入地理解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，可以拓展以下資源：

①提供一些關(guān)于描述人物特征的英文文章或故事，讓學(xué)生在閱讀中尋找并學(xué)習(xí)更多的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)。

②收集一些與人物性格特征相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或電影片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何自然地使用比較級(jí)和最高級(jí)。

③準(zhǔn)備一些有關(guān)不同文化背景下人物性格描述的資料，讓學(xué)生了解不同文化中性格特征的表達(dá)方式。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英文文章時(shí)，注意尋找并記錄下遇到的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)，定期與同學(xué)分享并討論。

②讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作小故事或?qū)υ?，運(yùn)用所學(xué)的比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述人物，這樣可以提高他們的寫作能力，同時(shí)加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。

③建議學(xué)生觀看英文電影或電視節(jié)目時(shí)，特別注意角色的對(duì)話中如何使用比較級(jí)和最高級(jí)，模仿并練習(xí)這些表達(dá)方式。

④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化中人物性格特征的描述方式，比如通過(guò)閱讀來(lái)自不同國(guó)家的書籍或與外國(guó)朋友交流。

⑤提供一些練習(xí)冊(cè)或在線資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

⑥定期組織小型比賽或游戲，如形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

⑦鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在描述朋友或家人時(shí)，嘗試使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的基本構(gòu)成規(guī)則。

-常見不規(guī)則形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的特殊變化。

-比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的使用語(yǔ)境和句型結(jié)構(gòu)。

②重點(diǎn)詞匯

-形容詞比較級(jí)：taller,shorter,older,younger,friendlier,nicer,moreoutgoing,lessshy等。

-形容詞最高級(jí)：thetallest,theshortest,theoldest,theyoungest,thefriendliest,thenicest,themostoutgoing,theleastshy等。

-相關(guān)詞匯：sister,brother,classmate,family,characteristic等。

③重點(diǎn)句子

-"I'mmoreoutgoingthanmysister."

-"Heisthetallestinourclass."

-"Sheisfriendlierthanherbrother."

-"Whoisthemostactivestudentinthegroup?"

-"Thisbookislessinterestingthanthatone."八、典型例題講解1.例題一：改寫句子

原句：Tomistallerthanhisbrother.

要求：改寫為最高級(jí)句子。

答案：Tomisthetallestofthethreebrothers.

2.例題二：填空題

句子：Lucyis_______(funny)inourclass.

提示：使用最高級(jí)形容詞。

答案：thefunniest

3.例題三：描述人物特征

要求：使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述下面的人物。

A.Mikeis_______(thin)thanJohn.ButJohnis_______(thin)inourclass.

B.Sarahis_______(smart)thanhersister.Hersisteris_______(smart)intheschool.

答案：

A.MikeisthinnerthanJohn.ButJohnisthethinnestinourclass.

B.Sarahissmarterthanhersister.Hersisteristhesmartestintheschool.

4.例題四：改寫對(duì)話

原對(duì)話：

A:DoyouthinkMaryisastallasSusan?

B:No,Idon't.Maryisshorter.

要求：改寫對(duì)話，使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞。

答案：

A:Whoistaller,MaryorSusan?

B:Susanis.Infact,Susanisthetallestinourclass.

5.例題五：寫作練習(xí)

要求：寫一段關(guān)于你的家庭成員的描述，使用至少三個(gè)比較級(jí)和三個(gè)最高級(jí)形容詞。

答案示例：

Myfamilyisveryinteresting.Myfatheristallerthanmymother.Heisthetallestpersoninourfamily.Mymotherisshorter,butsheisthekindest.Mybrotherisyoungerthanme,andheisthemostactive.Iamtheoldestandthemostresponsible.Weallloveeachotherverymuch.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-Today,wehavelearnedaboutcomparativeandsuperlativeadjectives.Wediscussedhowtoformtheseadjectivesandhowtousethemtodescribepeople'scharacteristics.Wepracticedlistening,speaking,andwritingskillsusingtheseadjectives.Herearethekeypointswecovered:

1.Comparativeadjectivesareusedtocomparetwopeopleorthings.Theyusuallyendin-eror-est,orhaveirregularforms.

2.Superlativeadjectivesareusedtodescribetheextremequalityofonepersonorthinginagroup.Theyalsoendin-estorhaveirregularforms.

3.Welearnedhowtousecomparativeandsuperlativeadjectivesinsentencesandpracticeddescribingpeoplewiththem.

-Let'squicklyreviewsomeoftheadjectiveswe'velearnedtoday.Whocangivemeanexampleofacomparativeadjective?(Allowstudentstoanswer.)Great!Now,whocangivemeanexampleofasuperlativeadjective?(Allowstudentstoanswer.)

-Remember,practicemakesperfect.Keepusingtheseadjectivesinyourdailyconversationsandwritingtogetmorecomfortablewiththem.

當(dāng)堂檢測(cè)：

-Now,let'smoveontotheon-the-spottesttocheckyourunderstandingoftoday'slesson.Pleasecompletethefollowingexercises:

Exercise1:Fillintheblankswiththecorrectcomparativeorsuperlativeadjective.

-Mybrotheris_______(tall)thanme.(tall/taller/tallest)

-Sheisthe_______(happy)personI'veevermet.(happy/happier/happiest)

-Thisbook