Unit8 Natural disasters Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit8Naturaldisasters中的Reading部分，即閱讀課文《Naturaldisasters》，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)、成因及其對(duì)人類生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教材章節(jié)為牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于天氣和自然災(zāi)害的詞匯和表達(dá)，如rainy、sunny、earthquake等。本節(jié)課的閱讀材料將幫助學(xué)生鞏固這些詞匯，并在此基礎(chǔ)上拓展關(guān)于自然災(zāi)害的更多知識(shí)，如自然災(zāi)害的類型、成因和預(yù)防措施等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，能夠在語(yǔ)境中正確使用與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下人們對(duì)待自然災(zāi)害的態(tài)度和應(yīng)對(duì)措施。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們思考自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，探討預(yù)防和減少災(zāi)害損失的方法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯掌握：如“disaster,”“earthquake,”“flood,”“typhoon”等與自然災(zāi)害相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：例如，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述自然災(zāi)害發(fā)生的情況，如“Theearthquakehappenedintheearlymorning.”

-閱讀理解技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何從文章中提取關(guān)鍵信息，如自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-閱讀理解深度：學(xué)生可能難以理解文章中復(fù)雜的因果關(guān)系和抽象的概念，例如，“地震的震級(jí)與破壞程度之間的關(guān)系”。

-例如，講解地震的震級(jí)時(shí)，可以通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生理解震級(jí)與破壞程度的關(guān)系，如“震級(jí)每增加一級(jí)，釋放的能量大約增加30倍”。

-詞匯用法區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆一些相似但用法不同的詞匯，如“flood”與“overflow”，“destroy”與“ruin”。

-例如，通過(guò)造句和對(duì)比分析，讓學(xué)生明白“flood”通常指大量的水淹沒(méi)，“overflow”則側(cè)重于水從容器中溢出。

-長(zhǎng)句理解：文章中可能包含長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，學(xué)生可能難以把握句子的主要結(jié)構(gòu)和意義。

-例如，可以將長(zhǎng)句分解成短句，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)部分的意義，然后再組合起來(lái)理解整個(gè)句子的含義。教學(xué)資源-牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-教學(xué)PPT

-翻譯器或詞典

-互動(dòng)式白板

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板和粉筆

-災(zāi)害圖片及視頻資料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些災(zāi)害的英文名稱嗎？它們給人們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題《Naturaldisasters》。

2.新課講授（15分鐘）

-閱讀課文《Naturaldisasters》：讓學(xué)生先自主閱讀，然后教師通過(guò)PPT展示文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-講解核心詞匯和短語(yǔ)，如“disaster,”“earthquake,”“flood,”“typhoon”等，并給出例句。

-分析文章中的長(zhǎng)句和難句，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。

-災(zāi)害類型介紹：通過(guò)PPT展示不同類型的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)，并解釋它們的特點(diǎn)和成因。

-災(zāi)害影響分析：討論自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，包括經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡、環(huán)境破壞等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-災(zāi)害預(yù)防措施討論：讓學(xué)生分小組討論并列舉針對(duì)不同自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如地震發(fā)生時(shí)的安全措施。

-情景模擬：模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述災(zāi)害情況并提出應(yīng)對(duì)措施。

-災(zāi)害新聞報(bào)道：讓學(xué)生模擬新聞報(bào)道員，用英語(yǔ)報(bào)道一次自然災(zāi)害的情況，包括災(zāi)害類型、影響和救援行動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略：討論在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何有效地進(jìn)行自救和互救。

-例如，地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生可以討論躲在堅(jiān)固家具下或轉(zhuǎn)移到空曠地帶的安全性。

-災(zāi)害信息傳播：討論如何通過(guò)不同渠道傳播災(zāi)害信息，以減少災(zāi)害帶來(lái)的損失。

-例如，學(xué)生可以討論使用社交媒體、廣播、電視等媒體傳播災(zāi)害預(yù)警信息。

-國(guó)際災(zāi)害援助：討論在國(guó)際災(zāi)害援助中，不同國(guó)家和組織如何協(xié)作進(jìn)行救援工作。

-例如，學(xué)生可以討論國(guó)際救援組織在災(zāi)害發(fā)生后如何提供物資和人力支持。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，包括災(zāi)害類型、成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如“地震的成因是什么？我們應(yīng)該如何預(yù)防地震帶來(lái)的傷害？”

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)和探索。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自然災(zāi)害防治手冊(cè)》：提供關(guān)于不同自然災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的詳細(xì)介紹。

-《地震來(lái)了怎么辦》：專門針對(duì)地震災(zāi)害的預(yù)防、自救和互救方法的指導(dǎo)書籍。

-災(zāi)害新聞報(bào)道集錦：收集近年來(lái)發(fā)生的自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，幫助學(xué)生了解災(zāi)害的實(shí)時(shí)信息和救援進(jìn)展。

-災(zāi)害主題電影和紀(jì)錄片：如《2012》、《超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)》等，通過(guò)影視作品讓學(xué)生更直觀地感受災(zāi)害的破壞力和人類應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。

-災(zāi)害科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源：提供關(guān)于地震、洪水等災(zāi)害成因的實(shí)驗(yàn)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解災(zāi)害原理。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《自然災(zāi)害防治手冊(cè)》等書籍，深入了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-觀看災(zāi)害紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看災(zāi)害主題的電影和紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊加深對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-參與災(zāi)害模擬演練：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的災(zāi)害模擬演練，提高學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

-進(jìn)行災(zāi)害科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用災(zāi)害科學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)災(zāi)害成因的理解。

-開展災(zāi)害主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞災(zāi)害主題進(jìn)行小課題研究，如“地震預(yù)警系統(tǒng)的應(yīng)用”、“洪水對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)作災(zāi)害主題作品：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作災(zāi)害主題的故事、漫畫或海報(bào)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和感悟。

-參與社區(qū)災(zāi)害防治活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的災(zāi)害防治活動(dòng)，如災(zāi)害知識(shí)宣傳、災(zāi)害防治志愿服務(wù)等，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，學(xué)生可以安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的災(zāi)害知識(shí)課程，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-討論災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略：在家庭或?qū)W校小組中討論不同災(zāi)害的應(yīng)對(duì)策略，分享經(jīng)驗(yàn)和想法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-制定個(gè)人災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人或家庭的災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，包括逃生路線、緊急聯(lián)系人等信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit8Naturaldisasters的Reading部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解和實(shí)踐。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文的理解也較為深入。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)視覺(jué)沖擊，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注度也隨之提高。不過(guò)，我也注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)英文專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握不夠，這可能影響了他們對(duì)后續(xù)課程內(nèi)容的理解。

在講解課文時(shí)，我通過(guò)PPT展示文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。我發(fā)現(xiàn)這種方式有助于學(xué)生把握文章的整體框架，但我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句，學(xué)生仍然感到難以理解。未來(lái)我需要更多地關(guān)注這些難點(diǎn)，采取更有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)災(zāi)害預(yù)防措施的討論非常積極，他們提出了很多切實(shí)可行的建議。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力較強(qiáng)。但在情景模擬和災(zāi)害新聞報(bào)道環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略的討論十分熱烈。他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出一些有針對(duì)性的建議。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這可能與他們對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握不足有關(guān)。

綜上所述，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，取得了一定的成效，但也存在一些不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，確保他們能夠更好地理解課文內(nèi)容。

-對(duì)長(zhǎng)句和難句進(jìn)行更深入的分析，采用更多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加更多的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)詞匯和表達(dá)方式的訓(xùn)練。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，促使學(xué)生深入思考，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己。

答案：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速尋找堅(jiān)固的家具下或者墻角躲避，保護(hù)頭部，避免被墜落的物品擊中。如果沒(méi)有時(shí)間逃離，應(yīng)盡量靠近室內(nèi)結(jié)構(gòu)柱，遠(yuǎn)離玻璃和外墻。

例題2：解釋課文中的句子：“Thetyphoonbroughtwithitheavyrainandstrongwindsthatcausedwidespreaddamagetobuildingsandcrops.”

答案：這句話的意思是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)了大量的雨水和強(qiáng)烈的winds（風(fēng)），這些極端天氣條件導(dǎo)致建筑物和農(nóng)作物受到了廣泛的損害。

例題3：討論如何通過(guò)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃減少自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響。

答案：社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃可以包括組織災(zāi)害預(yù)防培訓(xùn)、建立緊急疏散路線、準(zhǔn)備應(yīng)急物資和設(shè)備、建立災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)等措施，以減少自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響。

例題4：編寫一段對(duì)話，模擬在地震發(fā)生后，兩個(gè)人討論如何相互幫助。

答案：

A:Areyouokay?Thatwasaterrifyingearthquake!

B:I'mshaken,butI'malright.Where'syourfamily?

A:They'reallsafe.Weneedtocheckonourneighbors,though.Somemightbetrapped.

B:Goodidea.I'llgrabthefirstaidkitandflashlights.Let'sgotogether.

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一次洪水發(fā)生后，你所在社區(qū)是如何進(jìn)行救援和重建的。

答案：在洪水發(fā)生后，我們社區(qū)迅速啟動(dòng)了救援計(jì)劃。救援隊(duì)伍使用橡皮艇救出被困居民，并提供食物和干凈的水。隨后，社區(qū)組織志愿者清理廢墟，修復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施，并為受災(zāi)家庭提供臨時(shí)住所。重建工作包括加固河堤和改善排水系統(tǒng)，以減少未來(lái)洪水的影響。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害類型及英文表達(dá)

-Earthquake(地震)

-Flood(洪水)

-Typhoon(臺(tái)風(fēng))

②自然災(zāi)害的成因和影響

-Causes:地震的成因、洪水的成因、臺(tái)風(fēng)的成因

-Effects:對(duì)人類生活的影響、對(duì)環(huán)境的影響

③應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施和建議

-Prevention:預(yù)防措施

-Response:應(yīng)急響應(yīng)

-Recovery:災(zāi)后重建教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在閱讀課文時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論，對(duì)于課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)能夠提出問(wèn)題和思考。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，分享各自對(duì)災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的看法。成果展示時(shí)，每個(gè)小組都提出了具有創(chuàng)意和實(shí)用性的建議，如地震發(fā)生時(shí)的緊急疏散路線圖、洪水預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括填空題、簡(jiǎn)答題和論述題。學(xué)生能夠正確填寫與自然災(zāi)害相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解。在簡(jiǎn)答題和論述題部分，學(xué)生們能夠結(jié)合課文知識(shí)和個(gè)人思考，給出合理的答案。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生們按時(shí)提交了課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體良好。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的詞匯和句型，對(duì)災(zāi)害的描述和討論也較為深入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)