人教版五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

教案匹配版8冀中的地道戰(zhàn)新課導(dǎo)入你們看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？你們知道影片中的人們是怎樣打擊敵人的嗎？第一課時課時目標(biāo)：能帶著問題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（重點）看到課題后，你有哪些疑問呢？把自己提的問題記錄下來，帶著問題讀課文。討論交流“冀中”在哪里？1地道是什么樣的？2在地道里究竟怎么打仗呢？3注：讀的時候可記錄下自己讀的時間和在讀的過程中產(chǎn)生的問題。隨堂演練根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。1.為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)。（）2.地道里面光線不好，比較昏暗。（）

3.地道的出口開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。（）4.人在地道里不能了解上面的情況。（）

閱讀過程中，你產(chǎn)生了哪些新的問題呢？討論交流“孑口”指什么？1“任丘”在哪里呢？2什么是“大掃蕩”呢？3注：這些詞語不太能影響我們對課文主要內(nèi)容的理解，在讀的時候可以暫時忽略，做到不回讀。以小組為單位提出問題并初步梳理;梳理主要問題，了解文章內(nèi)容全班匯報，歸類梳理問題。示例和課文內(nèi)容有關(guān)的問題地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間?為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)?什么是地道戰(zhàn)?地道是什么樣的?在地道里是怎么打仗的?示例其他問題作者為什么要介紹地道戰(zhàn)?地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上的意義有哪些?為什么利用地道可以打敗敵人?作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的?01哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨?02帶著篩選出來的問題，再次快速默讀課文，理清課文的主要內(nèi)容。合作探究段落層次第一部分第一部分（第1～3自然段）介紹了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因、背景以及作用。（第4～5自然段）介紹了地道的不同式樣和構(gòu)造特點。第二部分（第6～7自然段）介紹了如何運用地道進(jìn)行斗爭。第三部分（第8自然段）介紹了地道戰(zhàn)的歷史地位。第四部分第二課時課時目標(biāo)：1.會認(rèn)“侵、略”等8個生字，會寫“侵、略”等10個生字，掌握多音字“任”，積累本課詞語。2.理解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮的智慧。（難點）齊讀生字詞侵略堡壘任丘陷坑修筑拐彎岔道吆喝領(lǐng)導(dǎo)擱東西粉碎妨礙隱蔽迷惑zhùbì不計其數(shù)qīnqiūxiànchàrén侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐會寫字上下結(jié)構(gòu)筑堡黨蔽左右結(jié)構(gòu)侵略妨陷拐獨體字丘侵“侵”字要寫得左窄右寬，右部的“彐”要寫扁，最后的橫撇和捺要伸展。辨字識記侵略

入侵浸泡沉浸書寫指導(dǎo)蔽“蔽”字上部“艸”的橫要寫得稍長，下部注意“”的筆畫順序。辨字識記隱蔽遮天蔽日弊端權(quán)衡利弊書寫指導(dǎo)陷“陷”字要寫得左窄右寬，注意右部的下邊不要寫成了“白”。書寫指導(dǎo)辨字識記缺陷

陷阱火焰氣焰囂張不計其數(shù)侵略掃蕩冀中冀，河北省的別稱?！凹街小敝负颖笔〉闹胁科皆Ｓ梦淞蛘咂渌侄蚊C清敵人。指侵犯別國的領(lǐng)土、主權(quán)、掠奪財富并奴役別國的人民。無法計算數(shù)目，形容極多。詞語解釋用“不計其數(shù)”造句燈會上各種龍燈不計其數(shù)，美不勝收。無窮無盡吆喝妨礙隱蔽被別的事物遮住，不易被發(fā)現(xiàn)。使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。大聲喊叫（多指叫賣東西，趕牲口，呼喚等）。沒有止境，沒有限度，指非常多或極其漫長。詞語解釋寫近義詞隱蔽——（）妨礙——（）阻礙隱藏組內(nèi)分享對自己提出的問題的解答；深入把握課文內(nèi)容了解地道戰(zhàn)取得成功的原因。課文解讀

，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。冀中人民為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)呢？結(jié)合你們查閱的資料，誰能說說什么是“大掃蕩”？

為了粉碎敵人的“掃蕩”背景簡介1942年到1944年，日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊對我國華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實行野蠻的“燒光、殺光、搶光”的“三光”政策。敵人在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。合作探究讀課文第4自然段，請同學(xué)結(jié)合以下幾個方面說說地道內(nèi)部構(gòu)造是什么樣的。高深大洞小洞氣孔地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。有的住人，有的拴牲口，有的擱東西……洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。冀中人民如何通過地道戰(zhàn)打擊敵人呢？合作探究讀課文第5自然段，請同學(xué)結(jié)合以下幾個方面說說地道出口是什么樣的?？谕饪趦?nèi)死道外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑。離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒。地雷埋在那兒等著他們?；畹烂扛粢欢尉陀袀€很窄的“孑口”。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。討論交流觀察下面兩幅地道圖，說一說你的感受。課文解讀

洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火?！版菘凇鄙涎b著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕……冀中人民是怎樣防御敵人的攻擊的？想方設(shè)法破壞火攻毒氣攻水攻其他毒辣的法子妙法防備土和沙來滅火“孑口”上裝吊板跟枯井暗溝相連轉(zhuǎn)移到旁的村子去敵人冀中人民地道外面的“無線電”

民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。地道里面的“有線電”

一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。

冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。你是怎么理解這個“奇跡”的？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵到底是什么?地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵到底是什么?合作探究1.冀中人民特別勇敢，充滿智慧，面對敵人的“掃蕩”積極想辦法。2.地道設(shè)計得精巧、合理，讓敵人根本想不到，他們對地道中的情況一無所知，摸不著頭腦，而冀中人民對地面上的情況卻了如指掌。結(jié)構(gòu)圖示課后作業(yè)學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么？請寫一篇讀后感。8冀中的地道戰(zhàn)第1課時第2課時第1課時你知道這些地道有什么作用嗎？帶著問題，用較快地速度默讀課文，記下所用的時間。初讀課文冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？侵略碉堡任丘堡壘擱置陷坑拐彎岔道修筑黨羽妨礙隱蔽大掃蕩毒辣透頂侵略

碉堡

任丘

堡壘

擱置

陷坑

拐彎

岔道

修筑

黨羽

妨礙

隱蔽大掃蕩毒辣透頂我會讀初讀課文qīnlüèbǎorénqiūlěiɡēxiànɡuǎichàzhùdǎnɡfánɡbì任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時，也讀“rén”。初讀課文多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)任（rén）縣的軍民團結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。初讀課文鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。初讀課文侵

略壘擱陷拐任岔丘初讀課文我會寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐初讀課文田字旁，不是口字旁。兩短橫一長豎左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨體字丘妨蔽陷拐初讀課文書寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽初讀課文初讀課文書寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱在沖要地點做防守用的堅固建筑物。使徹底失敗或毀滅。無法計算數(shù)目，形容極多。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）?！痉鬯椤?/p>

【堡壘】【吆喝】【不計其數(shù)】詞語解釋初讀課文地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息?？偨Y(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的獨特作用進(jìn)行高度評價。初讀課文劃分課文段落。語文百寶箱地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景：1942年到1944年，日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊對我國華北敵后抗日根據(jù)地實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，對抗日根據(jù)地實行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。默讀課文第1～2自然段，想一想，為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文第2課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文地道戰(zhàn)是個奇跡，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”（第4自然段）：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”（第5自然段）：既能堅持生產(chǎn)，又能打擊敵人。品讀課文防御之“奇”（第6自然段）：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”（第7自然段）：“無線電”“有線電”。自由讀第4自然段，說說“奇”在哪里。隱蔽性強：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。品讀課文讀第5自然段，說說“奇”在哪里。地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。品讀課文只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。這里引用詩句有什么作用？形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點。品讀課文土和沙枯井暗溝吊板擋住火攻水攻毒氣攻進(jìn)攻防御品讀課文讀第6自然段，說說“奇”在哪里。品讀課文讀第7自然段，說說“奇”在哪里?！盁o線電”：一個接一個的吆喝聲?！坝芯€電”：拉動鐵絲牽住的銅鈴，發(fā)出

響聲。自由讀第8自然段，你知道了什么？有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”一詞？奇跡：“奇跡”是對冀中人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評價。在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。驚人：既堅持生產(chǎn)，又打擊敵人，冀中人民的斗志確實“驚人”。品讀課文品讀課文地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵首先是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無窮無盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭方式。其次是地道具有獨特的優(yōu)勢和特點——設(shè)計精巧、易守難攻。品讀課文為什么在抗日戰(zhàn)爭時期中國人民能夠展現(xiàn)出無窮無盡的智慧？中國人民進(jìn)行的戰(zhàn)爭是一場保家衛(wèi)國的正義戰(zhàn)爭，所以才會激發(fā)起無窮的智慧和力量，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民抗擊敵人的勇氣和斗志也是地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵。本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。課文小結(jié)冀中的地道戰(zhàn)地道的式樣：地道、地洞、氣孔、出口地道的產(chǎn)生：為了粉碎敵人的“掃蕩”打擊敵人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敵襲：防火攻、防水攻、防毒氣攻聯(lián)絡(luò)方式：“無線電”“有線電”歷史意義：留下了驚人的奇跡頑強斗志無窮智慧結(jié)構(gòu)梳理

地雷戰(zhàn)也是抗日戰(zhàn)爭時期中國民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一?？箲?zhàn)時期，地雷大顯神威，在山東的革命斗爭史上寫下了光輝的一頁。拓展延伸一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。①氣孔②地道③洞本文介紹任丘的地道是按___、___、___的順序來具體介紹的。①③②隨堂練習(xí)冀中人民利用地道想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞，如（）可以防備敵人的火攻；（）可以粉碎敵人的毒氣攻；（）可以對付敵人的水攻。A.“孑口”上裝吊板B.把地道跟暗溝連接起來C.洞口準(zhǔn)備土和沙CAB隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺?！畎住妒竦离y》隨堂練習(xí)你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。課后習(xí)題