2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第7單元 不朽的紅樓教案 新人教版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第7單元不朽的紅樓教案新人教版必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《不朽的紅樓》。該課文選自2024-2025學(xué)年新教材高中語文第7單元，新人教版必修下冊。教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了課文內(nèi)容的解析、紅樓夢主要人物形象的分析、以及作品主題思想的探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《紅樓夢》前幾回的內(nèi)容，對賈寶玉、林黛玉等主要人物有一定了解。同時，學(xué)生也接觸過其他經(jīng)典文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。因此，在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識，深入分析課文內(nèi)容，提高文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。通過深入分析《不朽的紅樓》這一經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生能夠提升對文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。同時，通過對紅樓夢主要人物形象和主題思想的探討，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度審視和解讀文學(xué)作品。此外，本節(jié)課還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文學(xué)的魅力，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《不朽的紅樓》的文意：《不朽的紅樓》是高中語文教學(xué)中的經(jīng)典作品，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握作品的基本情節(jié)、人物關(guān)系和事件發(fā)展。

（2）分析紅樓夢主要人物形象：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象鮮明，要求學(xué)生能夠分析人物的性格特點、心理活動和思想觀念，理解人物在作品中的意義和作用。

（3）探討作品主題思想：《不朽的紅樓》揭示了封建社會的腐朽與衰亡，展現(xiàn)了人性的善惡與悲劇命運，要求學(xué)生能夠深入剖析作品的主題思想，理解作品的社會意義。

2.教學(xué)難點

（1）理解《不朽的紅樓》的深層含義：作品中蘊含著豐富的象征意義和深刻的哲理，學(xué)生難以全面理解和把握。

（2）分析紅樓夢人物關(guān)系的復(fù)雜性：作品中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，學(xué)生難以理清人物之間的關(guān)聯(lián)和相互作用。

（3）探討作品主題思想的多元性：《不朽的紅樓》主題思想豐富多元，學(xué)生難以全面把握作品的社會意義和歷史價值。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，通過講解、討論、分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解作品文意，剖析人物形象，探討主題思想。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如分角色朗讀、情景模擬、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響系統(tǒng)等

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板或黑板

-教學(xué)掛圖或海報

-紅樓夢小說原著

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)管理系統(tǒng)，如Blackboard、Moodle等

信息化資源：

-相關(guān)的在線文章、分析評論、學(xué)術(shù)研究等

-視頻資源，如小說改編影視作品、紀(jì)錄片、專家講座等

-圖像資源，如人物插畫、場景描繪等

-互動學(xué)習(xí)工具，如在線測試、討論區(qū)等

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-寫作練習(xí)

-課堂問答

-互動式教學(xué)游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對《不朽的紅樓》的思考。

過程：教師通過展示《紅樓夢》的封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起學(xué)生對《不朽的紅樓》的好奇心。

2.課文解析（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解《不朽的紅樓》的文意。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊解析課文中的重點詞匯和句子，解釋課文中的象征意義和哲理。

3.人物形象分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析紅樓夢主要人物形象。

過程：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考賈寶玉、林黛玉等人物的性格特點和心理活動。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，探討作品主題思想。

過程：教師提出討論話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的理解和觀點。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和引導(dǎo)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的觀點和分析。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，給予反饋和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的筆記整理。知識點梳理1.《不朽的紅樓》的背景知識：《不朽的紅樓》是紅樓夢的后四十回，由高鶚續(xù)寫。紅樓夢是中國古典文學(xué)的巔峰之作，作者曹雪芹。

2.課文內(nèi)容的解析：《不朽的紅樓》主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人在封建社會中的愛恨情仇，展現(xiàn)了封建社會的腐朽與衰亡。

3.紅樓夢主要人物形象的分析：賈寶玉是紅樓夢的主人公，他具有反叛精神和獨特性格；林黛玉是賈寶玉的摯愛，她聰明敏感，才情出眾；薛寶釵是賈寶玉的表妹，她溫柔賢淑，但內(nèi)心卻有著復(fù)雜的情感。

4.作品主題思想的探討：《不朽的紅樓》揭示了封建社會的腐朽與衰亡，反映了人性的善惡與悲劇命運，同時也表達(dá)了作者對人性的深刻思考和對社會的批判。

5.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析《不朽的紅樓》的文學(xué)手法、人物塑造、情節(jié)安排等方面，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞經(jīng)典文學(xué)作品。

6.批判性思維的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對《不朽的紅樓》的人物形象、情節(jié)安排、主題思想等方面進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

7.創(chuàng)造性表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過學(xué)生的小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)能力。

8.文學(xué)作品與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考《不朽的紅樓》中所反映的社會現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑽膶W(xué)作品與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

9.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀、思考、討論等學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

10.學(xué)習(xí)難點的突破：針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點，如人物關(guān)系的復(fù)雜性、作品主題思想的多元性等，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、討論、分析等，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《不朽的紅樓》的背景知識、課文內(nèi)容的解析、人物形象的分析、主題思想的探討等。

2.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)到的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維的培養(yǎng)方法，以及創(chuàng)造性表達(dá)能力的培養(yǎng)過程。

3.學(xué)生思考文學(xué)作品與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：請根據(jù)對《不朽的紅樓》的理解，回答以下問題：

a.簡述《不朽的紅樓》的主要情節(jié)。

b.描述賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三位主要人物的性格特點。

c.分析《不朽的紅樓》中一個你認(rèn)為重要的象征意義。

2.分析題：請從課文中選取一個片段，分析其中的人物形象和主題思想。

3.創(chuàng)意表達(dá)題：請以小組為單位，選擇一個與《不朽的紅樓》相關(guān)的話題，進(jìn)行討論并展示你們的觀點和分析。

4.批判性思維題：請對《不朽的紅樓》中的一個情節(jié)或人物進(jìn)行批判性思考，提出你的觀點和理由。

5.綜合應(yīng)用題：請結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓Α恫恍嗟募t樓》中所反映的社會現(xiàn)象的理解和看法。典型例題講解1.例題一：《不朽的紅樓》中，賈寶玉為什么對林黛玉情有獨鐘？

答案：賈寶玉對林黛玉情有獨鐘，一方面是因為林黛玉的聰明才智和獨特性格吸引了賈寶玉，另一方面是因為賈寶玉對林黛玉的真摯感情和純真性格產(chǎn)生了共鳴。

2.例題二：《不朽的紅樓》中，賈寶玉與薛寶釵的婚姻有何意義？

答案：賈寶玉與薛寶釵的婚姻反映了封建社會的包辦婚姻制度，展現(xiàn)了賈寶玉對封建禮教的叛逆精神。同時，這段婚姻也揭示了封建社會的虛偽和腐朽。

3.例題三：《不朽的紅樓》中，賈寶玉的“夢幻”與現(xiàn)實之間的關(guān)系是怎樣的？

答案：賈寶玉的“夢幻”與現(xiàn)實之間存在著密切的聯(lián)系。他的“夢幻”是對現(xiàn)實的不滿和逃避，同時也是對理想生活的追求。通過“夢幻”與現(xiàn)實的對比，展現(xiàn)了賈寶玉復(fù)雜的內(nèi)心世界和對封建社會的批判。

4.例題四：《不朽的紅樓》中，林黛玉的悲劇命運有何象征意義？